中間隔著一只鬼,目前不是適合探討的好時機。
    蘇爾現實地進行提議：“聯手,弄死它。”
    “……”
    沒頭的孩子生前就喜歡調皮搗蛋,為強大的破壞力感到沾沾自喜。時至今日遭遇這對暴脾氣玩家,氣憤地跑到前面,撿起人頭又是重重一砸,發泄心頭不滿。
    蘇爾搖頭，好歹是第二次和熊孩子打交道,有了先前遇到的小女孩主持人做鋪墊,也算是有點心得。神情一肅，語氣嚴厲：“兩條路,坐下來聊聊或者我們現在就把你弄死。”
    小孩受不得刺激,本來想朝蘇爾沖過來,又畏懼于他手上的電擊器,中途調轉方向重新視紀珩為獵物。
    見狀蘇爾在胸前畫了個十字,用口型無聲道：一路走好。
    還沒來得及看清發生什么,下一刻小孩就跟皮球一樣被踹到墻角。陰氣才是鬼的能量來源，雖然有些狼狽,但它本身受傷不重。
    碰到了硬茬，小孩重新開始審時度勢。
    紀珩走到蘇爾身邊：“鬼童欺負一下脾氣就軟了。”
    如果是成年厲鬼，不可能輕易低頭。
    蘇爾任由小孩爬起來,口頭說著狠話,內心卻沒準備下死手。鬼再弱那也是鬼,真要撕破臉皮他們少不得也要付一些代價。
    小孩盤腿坐在地上,沉默地玩著破碎的人頭。用行動表示要走蘇爾之前給它的第一條路：坐下來聊。
    見時機差不多,蘇爾開口問：“你是這里的學生？”
    小孩舉起人頭又放下，表示在點頭。
    蘇爾嘴角一抽：“說人話。”
    小孩悶悶嗯了聲，因為被紀珩踹傷，說話時氣管冒了好幾個血泡。
    蘇爾：“學校出過什么事？”
    小孩痛苦地掐著自己的脖子：“喝完牛奶，大家喊著喉嚨很疼，再醒來就困在這里。”
    結合之前得到的線索，蘇爾迅速推測出當時可能發生的事情，有人在餐食里面投毒，導致部分學生死亡。
    “其他人呢？”
    小孩指了指他手上的書。
    鬼也好玩家也罷，說白了都被游戲困在牢籠里。
    “知不知道是誰害的你們？”
    小孩擺手。
    困了太久，它已經記不清當初的很多細節，面對接下來的數個問題都很迷茫，直到聽到‘狐仙’兩個字，才特別開心地手舞足蹈。
    “拜狐仙，運氣會變好。”
    蘇爾詳細詢問，然而小孩來來回回只重復這句話，仿佛就認這一個死理。
    紀珩在一旁說：“之前得到的四個線索，還有一個。”
    經他提醒，蘇爾又提到了競賽。
    這一次小孩不再配合，僵硬地站起來，手指動了動肢體動作很不自然。沒過一會兒它突然大喊大叫沖進教室，躲在里面不肯出來。
    蘇爾沒有追，遺憾說：“這教室好進不好出。”
    良久沒有聽到紀珩回應。
    “……所以你剛剛是出不來才想到叫鬼？”
    蘇爾面不改色：“主要還想幫你分擔壓力。”
    紀珩合理懷疑這句話摻有水分，但看他不茍言笑，仿佛透露著一絲鄭重，又有些不確定。
    目光從身上移開的瞬間，蘇爾輕松一口氣。
    兩人決定去校長室轉轉。
    校長室位于另一棟三層矮樓，想要過去首先要穿過一個小操場。路上意外在籃球架下碰到幾名玩家，其中一人正準備翻閱答案之書，看到他們又暫時停下動作。
    蘇爾加快步伐走過，避免打擾到別人。
    臨近目的地，他的速度更快。
    紀珩能明顯感覺出蘇爾對探究故事背景的過度熱忱。
    “上個副本重點在‘命’，這次正巧涉及到‘運’，”留意到身邊人投來的視線，蘇爾主動解釋：“難免上心了些。”
    因為祝蕓的事情，他現在對預言，命運一類的東西很敏感。
    紀珩點頭表示理解。
    “不是壞事。”
    單純把重點放在答案之書上，當然也可以離開副本，不過僅此而已。對副本的探究程度可以提高游戲結算時的積分。
    蘇爾的武力值低，下一次副本自然要把好處最大化。
    一路順遂地過渡到另一棟教學樓。
    進去后的第一件事便是開燈。
    邊走邊開，一直到二樓和三樓的轉角處，紀珩突然停下腳步。
    正前方的墻上鑲著一面巨大的鏡子。
    蘇爾驚訝地發現這面鏡子沒有反射能力。
    一個眼睛很大的小男孩就站在鏡子里，一動不動。就在他想更近一步觀察時，小男孩冷不丁手握成拳，上下晃動。
    仿佛是要錘鏡子，細看又不太像。
    紀珩上前一步，同樣握拳舉手，晃動到第三下時，手指舒展。
    他出得是布，小男孩是石頭。
    明明是贏了，紀珩卻是站回來，搖了搖頭。
    蘇爾在原地站了幾秒，忽然明白了，如主持人所說，這個副本是在賭運，不過死在這里的人都屬于運氣不好的。
    所以它們賭得是自己的優勢：霉運。
    想通了這點，蘇爾很自信地站上前，接替紀珩跟小男孩石頭剪刀布，第一把就輸了。ＷwＷ.ΧＬwＥй.coΜ
    小男孩睜大眼睛，似乎不敢置信。
    接下來蘇爾越挫越勇，更是創下十連敗的佳績。
    這下小男孩徹底被刷新了三觀，第一次發現有人比自己還倒霉。
    蘇爾得意地仰起頭，問：“是不是很厲害？”
    小男孩崇拜地小雞啄米式點頭。
    “……”
    眼睜睜瞧著蘇爾一副驕傲大公雞的樣子，紀珩只覺得又是心酸又是好笑。
    “我……”
    蘇爾才開口，鏡子突然出現了彎曲，首先伸出來的是一只小手。
    他不會傻到跟一只鬼惺惺相惜，握住電擊器，后退保持在安全距離。
    先是手，再是半邊身子，直到最后一根頭發絲順利從鏡面中來開，小男孩又恢復了陰郁的表情。
    “跟我走。”
    太久沒有說話，他的發音有些奇怪。
    說完，小男孩又用手在空氣中劃了一道線，警告紀珩：“雷池，不可越。”
    意思表達得很明確，只有蘇爾能跟他上到最后一層。
    三樓還沒有亮燈，漆黑深邃望不到底，紀珩一反常態沒有使用武力逼迫。
    “想好再決定要不要上去，”他瞥了眼小孩：“這孩子是鬼王。”
    蘇爾一怔，忍不住重新開始打量，單從外表看小男孩甚至沒有之前沒頭的孩子可怕。
    紀珩：“鬼王受游戲庇護，一般很難殺死。”
    言下之意他不能靠威逼的方式陪同上樓。
    蘇爾認真思索片刻：“我要去。”
    一旦錯過這個機會，線索就斷了。
    一旁的小男孩聽到回答，咧嘴露出笑容。
    紀珩沒有絲毫意外，嘆道：“很危險。”
    蘇爾強調：“一定活著回來。”
    四目相對，紀珩尊重他的選擇：“那就聽天由命。”
    蘇爾點點頭。
    臨別前，紀珩在他頭上別了對獸耳：“這東西可以助你聽到暗處鬼怪的細小聲音。”
    又給他戴上副奇怪的眼鏡：“它能讓你看透鬼怪虛影。”
    繼續掛了個護心境：“有百分之八十的機率阻擋一次厲鬼襲擊。”
    護腕，武器，隱身符……十分鐘后，蘇爾被全副武裝。
    小男孩面色難看……說好的聽天由命呢？！
    被道具遮的一張臉看不清容貌，偏蘇爾還一副視死如歸的模樣，揮了揮手決絕地轉過身，像是要奔赴戰場。
    小男孩恨得咬牙，沉著臉往上走。
    “知道畢業證書么？”
    “畢業證書都藏在哪里？”
    蘇爾總結出的經驗是，對付熊孩子一定要比他更橫，主動掌握話語權。
    “這棟樓里就有。”小男孩驟然發聲，目光嗜血又期待：“我可以帶你去找。”
    蘇爾沒有接著話茬回應。
    校長室位于樓道盡頭。
    蘇爾順手按了墻上的開關，微弱的燈光才剛來得及一閃，就滅了。
    猜到是小男孩的惡作劇，他不再做無謂的嘗試。進入校長室后，小男孩卻是主動開了燈。
    辦公桌的玻璃墊下壓著幾張照片，蘇爾看到上面的男人時眸光一沉，這人正是喊魂時一家三口中沉默寡言的丈夫。
    小男孩拍著手，一副特別開心的樣子，主動做介紹：
    “當時發生了一件大事，校長家里人到學校罵他無用，他崩潰下殺了妻女和親爹，然后跳樓死了。”
    “大事？”
    小男孩笑得神經兮兮。
    “牛奶投毒？”蘇爾試著猜測。
    小男孩恢復之前的陰郁：“那一天過后，好多同學再也沒有拿到畢業證書的機會。”
    說完用陰沉沉的目光注視著他，問：“你覺得自己能拿到么？”
    蘇爾摸了摸手上的答案之書，直白得可怕：“這東西可以幫我。”
    小男孩也很直白：“是這樣，但你翻不到。”
    因為倒霉。
    蘇爾也不氣惱，拉開辦公室的椅子坐在校長的位置上，雙手交叉放在桌上，等著對方出招。
    鬼給出好處，玩家拿命搏，這是副本運行的規律之一。
    哪怕是鬼王也不例外。
    正如他所料，小男孩不再拖沓：“閉眼。”
    一身道具武裝，蘇爾依言閉上眼睛。
    面前響起紙張的聲音，冰冷的手掰開他的掌心，蘇爾強忍著抽回胳膊的沖動。
    “卷子上有一百道單項選擇題，選項是ABCD，一道計一分，”小男孩抓著他的手腕放到左上角：“這里是空白處，填你蒙的答案就行。”
    系統的提示音同時傳來：
    [鬼王的考驗：
    實際分數＜50，死亡；
    50≤實際分數＜80，答案之書錯誤頁自動減少十張；
    實際分數≥80，獲得神秘懷表*1。]
    蘇爾皮笑肉不笑：“剛剛不是還在比運氣差？”
    小男孩誠實說：“可我想殺人。”
    蘇爾：“規則允許？”
    這種不動腦子完全碰運氣的游戲明顯更有利于鬼。
    小男孩：“抽屜里有一把鑰匙，可以打開供奉狐仙神像的小柜子，如果你拜了，運氣會短時間內增加。”
    “原本你有五分鐘的時間去發現，可惜超時了。”
    “……”
    蘇爾進門時注意力完全被那張照片吸引，更關注事件本身，哪里能想到還有這么一個坑在背后等著。
    轉了圈筆問：“順序怎么算？”
    小男孩：“從左往右，每行寫十個答案。”
    蘇爾面色發白，緊張地握住筆，私下不動聲色打開體內的神秘眼睛。被主持人限制后，這只眼睛雖然透視不了答案之書，看一張卷子還是綽綽有余。
    題目很簡單，都是最基本的小學數學題。
    看他第一個答案就寫錯，小男孩激動地舔了舔嘴唇。
    蘇爾勾了勾嘴角，接下來幾乎是一目十行地審完題，一次性填數個答案。
    連續對了四十九道題后，小男孩雙目赤紅。
    蘇爾放慢速度，寫下第五十個答案時，故意一個字母費時好幾秒。
    小男孩咬著牙說：“不可能。”
    不可能有人能連續蒙對這么多道題。
    “你作弊！”他指責道。
    蘇爾十分平靜：“證據呢？你是鬼，總不至于連我有沒有偷睜眼都判斷不出。”
    就是看不出才分外焦慮，到手的人頭就要飛了！
    這不是最令鬼絕望的，接下來蘇爾一路有如神助，最終竟然取得九十的高分。
    其實想拿滿分很容易，只是蘇爾刻意控制了一下。在收到系統的完成提示音后，連續和小鬼打交道的陰霾一掃而空，他慢悠悠睜開眼，伸出手：“東西。”
    小男孩目光冷冷，試圖看破對方作弊的套路。
    蘇爾樂道：“幸運女神這次眷顧了我。”
    “明明你的運氣更差……”反悔的念頭剛一滋生，小男孩立刻感覺到心臟處有東西在灼傷，知道這是來自規則的警告，不得不拿出一塊破舊的懷表。
    [神秘懷表：使用后任務時常可從7天延長至7^2，
    特別注明：不可轉借，只針對本副本。]
    幾乎是聽完介紹的瞬間，蘇爾眼中的喜悅消失，手僵在半空中。
    再看一眼厚厚的答案之書，不祥的預感加深。
    為什么道具剛好是增加時長？該不會真的要翻到最后一頁？
    小男孩不耐煩：“你到底要不要？”
    蘇爾目光閃爍，考慮到神秘懷表總歸是個保障，萬一真的無法在七天內完成任務，這快懷表可以讓他超長待機。想到這里，強壓住不好的預感，從小男孩掌中取走緊緊攥住。
    ·
    原本唯一有點人氣的教室，在玩家分組離開后，變得相當冷情。
    樓道內先是傳來奔跑的腳步聲，隨后演變為驚恐的呼救聲。
    東風居士保持著先前的姿勢，靠在輪椅上小憩，又一次被吵醒后略微皺了下眉，嫌棄道：“鬧騰大半宿，竟然一個出去的都沒有。”
    搖了搖頭重新闔眼，自我安慰隨著玩家死亡人數增多，就不會這么吵鬧。
    反正他再堅持上六天班就好。