盡管視力很好,蘇爾還是多盯著看了幾秒,確定是這三個(gè)字沒(méi)錯(cuò)。
    “問(wèn)了什么問(wèn)題？”
    紀(jì)珩明明就站在身邊,聲音卻像是隔著很遠(yuǎn)的空間傳過(guò)來(lái)。
    蘇爾從容回應(yīng)：“關(guān)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。”
    “哦？”紀(jì)珩似笑非笑。
    第一個(gè)謊言被戳破時(shí),意味著接下來(lái)的借口編撰得再精妙,都會(huì)失去可信度。蘇爾及時(shí)止損,坦白回應(yīng)：“實(shí)際是咨詢情感生涯。”
    就是不知道答案為什么是讓他出書(shū)。
    作為勤勉的高中生,蘇爾甚至沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài),零經(jīng)驗(yàn)何談出書(shū)？
    佯裝沒(méi)有看到他的自欺欺人，紀(jì)珩：“繼續(xù)么？”
    蘇爾很愿意趕緊翻過(guò)剛剛那頁(yè)，重新想了問(wèn)題,內(nèi)心默念——
    這座學(xué)校死過(guò)人么？
    答案之書(shū)：很多。
    蘇爾目光一動(dòng)，抬頭對(duì)紀(jì)珩原本復(fù)述了一遍。正要趁熱打鐵,手腕突然被抓住。
    紀(jì)珩：“先等等。”
    聽(tīng)了他的勸告，蘇爾暫時(shí)沒(méi)有動(dòng)答案之書(shū)。
    “按照我們的推算,有一百八十三頁(yè)是安全區(qū)。”
    蘇爾點(diǎn)頭,至少目前符合這種規(guī)律。然而不等對(duì)方發(fā)言，先摸了摸鼻尖,如果真是這樣，游戲是不是有些太仁慈了？
    一百多個(gè)問(wèn)題,再蠢笨也能串聯(lián)出線索。
    紀(jì)珩沉吟片刻,突然說(shuō)：“你繼續(xù)問(wèn)。”
    接下來(lái)的時(shí)間,蘇爾的提問(wèn)圍繞學(xué)校本身,得到的線索點(diǎn)有：競(jìng)賽,狐仙,誤殺，牛奶。
    可以說(shuō)，只要不涉及到畢業(yè)證書(shū)，答案之書(shū)還算厚道。
    即將問(wèn)出下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，紀(jì)珩搖頭：“我來(lái)。”
    他問(wèn)的是教學(xué)樓內(nèi)有沒(méi)有能使用的電子產(chǎn)品，答案是沒(méi)有。
    然而紀(jì)珩提下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，答案之書(shū)給出的文字終于變了畫(huà)風(fēng)：一起來(lái)玩捉迷藏吧！
    蘇爾遲疑了一下：“東風(fēng)居士翻過(guò)這個(gè)答案，剛剛一名玩家應(yīng)該也翻到了，出現(xiàn)頻次很高。”
    “還有一種可能，”紀(jì)珩給出一個(gè)不太美妙的推測(cè)：“至今為止沒(méi)有人贏過(guò)它。”
    主持人是用實(shí)力逼得小鬼離開(kāi)，而另一名玩家……
    門(mén)外傳來(lái)響動(dòng)。
    適才離開(kāi)的小鬼去而復(fù)返，沒(méi)有腦袋，聲音像是從氣管里發(fā)出的：“來(lái)陪我玩捉迷藏。”
    稚嫩的小手抱著一個(gè)人頭，盡管滿是血污，蘇爾還是從眉心那顆獨(dú)特的黑痣辨認(rèn)出是一名玩家。
    “新玩具……”小孩炫耀自己的戰(zhàn)利品，身子對(duì)著紀(jì)珩：“我數(shù)到一百，然后去找你。”
    蘇爾瞬間明白紀(jì)珩先前舉動(dòng)的用意，是在懷疑副本會(huì)設(shè)定詢問(wèn)安全問(wèn)題的范疇，他曾連續(xù)五次提過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)意外，證明‘五’是個(gè)安全數(shù)字。
    而這之后，紀(jì)珩選擇親自涉險(xiǎn)做嘗試。
    “你拿捏好分寸，最多再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。”
    出現(xiàn)了。
    聞言蘇爾默默仰頭，熟悉的心律失常。
    沒(méi)頭的小孩已經(jīng)數(shù)了十個(gè)數(shù)字，見(jiàn)他們還在說(shuō)廢話，生出一種被無(wú)視的憤怒，拿著手里的人頭往門(mén)上磕，鮮血飆得到處都是。
    蘇爾用手指在紀(jì)珩掌心寫(xiě)字，給他出主意：可以用能隱身的道具藏在主持人身后。
    紀(jì)珩覺(jué)得這個(gè)套路似曾相識(shí)，再一回想當(dāng)初蘇爾可不就是用同樣的方式，跑去書(shū)海先生床上躲避鬼王？
    深深看了他一眼，搖了搖頭走出廣播室。
    蘇爾眼神閃爍……難道這主意不好？
    “三、二、一！”越到后面，小孩的耐心越差，恨不得瞬間數(shù)完。終于念完最后一個(gè)數(shù)字，激動(dòng)地抱著人頭離開(kāi)。
    只剩蘇爾一個(gè)人留在廣播室，門(mén)上鮮血的痕跡在月光下顯得詭譎陰森，仿佛正身處命案現(xiàn)場(chǎng)。
    他沒(méi)有一昧干等著，準(zhǔn)備去空余的教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
    下樓前留意到旁邊的活動(dòng)室，猶豫了幾秒沒(méi)進(jìn)去。
    這一層只有廣播室和活動(dòng)室，如果是他獨(dú)自來(lái)，很大可能性會(huì)選擇活動(dòng)室先入。因?yàn)殚T(mén)上貼著可愛(ài)的小樹(shù)圖片，更能抓人眼球。
    但適才紀(jì)珩直接推門(mén)進(jìn)入廣播室，沒(méi)有遇鬼，這就讓他對(duì)活動(dòng)室提起了幾分警惕。
    二選一，剩下的選項(xiàng)撞鬼可能性太大。
    蘇爾轉(zhuǎn)身下樓的一剎那，不知是風(fēng)吹還是其他因素，活動(dòng)室的門(mén)突然開(kāi)了。
    他連忙加快步伐，去到下一層，直接拐進(jìn)四層第一間教室。
    六年一班。
    這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)具有一定的判斷力和邏輯能力，找到有用線索的可行性比較大。
    幾乎就在蘇爾進(jìn)門(mén)的瞬間，咚咚兩聲巨響，教室的前門(mén)和后門(mén)猛地合上。
    蘇爾走過(guò)去，伸手拉，沒(méi)拉開(kāi)。
    “……”
    躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五。
    命中注定他撞邪！
    手插在兜里沒(méi)離開(kāi)過(guò)電擊器，在原地站了幾秒，并未遭遇鬼的攻擊，蘇爾索性繼續(xù)來(lái)時(shí)的目的，在教室內(nèi)尋找線索。
    蘇爾打開(kāi)燈，光芒籠罩的瞬間，人心中的畏懼跟著消散不少。
    教室的抽屜散落著一些雜物，有課本，還有吃完的零食垃圾袋。
    蘇爾逐個(gè)翻找，剛拿出一本皺巴巴的習(xí)題冊(cè)，手上動(dòng)作一滯，猛地朝后望過(guò)去。
    后門(mén)上貼著一張慘白的人臉。
    “高芮？”蘇爾對(duì)著這人的印象還挺深，本次來(lái)的玩家中只有她和自己的武力值低得不分高下。
    高芮推門(mén)而入。
    “等……”蘇爾第一個(gè)音才剛剛發(fā)完，門(mén)再次主動(dòng)合上。
    高芮被聲音嚇了一條，捂著胸口往前小跑了幾步。
    蘇爾嘆了口氣：“我剛想說(shuō)這教室似乎只能進(jìn)不能出。”
    聞言高芮瞪大眼睛。
    大約因?yàn)榻淌依镞€有一個(gè)人，恐懼尚在可控范圍。
    蘇爾一面留意她的動(dòng)作，微微側(cè)過(guò)身，避免背對(duì)著人，邊問(wèn)道：“和你一組的人呢？”
    高芮帶著后怕說(shuō)：“死了一個(gè)，然后大家就分散了。”
    蘇爾挑眉：“捉迷藏？”
    高芮驚訝：“你怎么知道？”
    蘇爾：“紀(jì)珩也翻到了那頁(yè)。”
    高芮蹙了蹙眉，注意力還是放在面前的人身上，詢問(wèn)他在找什么。
    蘇爾：“想知道這所學(xué)校從前發(fā)生過(guò)什么事。”
    “啊？”高芮驚愕：“這和找畢業(yè)證書(shū)有什么關(guān)系？”
    “副本的故事背景有時(shí)候挺重要。”
    高芮覺(jué)得這有些浪費(fèi)時(shí)間，但看蘇爾又沒(méi)有找出路的想法，從眾心理讓她彎腰加入了搜尋過(guò)程。
    女生的心思比較細(xì)膩，連續(xù)翻了三個(gè)抽屜，發(fā)現(xiàn)被蘇爾忽略的細(xì)節(jié)：“都有狐貍，是巧合么？”
    蘇爾一怔，抬眸望過(guò)來(lái)。
    高芮展示手上的東西，尺子，作業(yè)本的封面還有書(shū)皮，都在不同地方有著狐貍圖案。有的是可愛(ài)的火狐，有的是憨態(tài)可掬的胖狐貍，形象上倒是沒(méi)有相似處。
    狐仙。
    蘇爾盯著狐貍圖案，第一時(shí)間想到答案之書(shū)給出的線索之一，依稀記得當(dāng)時(shí)他的問(wèn)題是學(xué)校里流行過(guò)什么。
    又看了眼之前翻出來(lái)的東西，都能發(fā)現(xiàn)狐貍圖案。
    高芮這時(shí)也意識(shí)到不對(duì)，她平時(shí)挺喜歡小動(dòng)物一人，此刻身上不受控制地起了層雞皮疙瘩。
    留意到高芮手腕上戴著貓舍手鏈，蘇爾問(wèn)：“了解狐仙么？”
    高芮對(duì)神怪文化確實(shí)有些了解，忙點(diǎn)頭。
    “最流行的幾種說(shuō)法有變美，招桃花，生財(cái)，不我老家那邊還有一種傳言說(shuō)供奉狐仙能提供庇佑。”
    蘇爾目光流連在文具上的狐貍圖案：“這種東西竟然能在學(xué)校流行開(kāi)。”
    “大概狐仙比較特殊，”高芮說(shuō)：“不少地方供奉狐仙歷史悠久，很多老一輩稱(chēng)它狐大仙，很尊重的。”
    說(shuō)完小心觀察蘇爾的神情：“你不信這個(gè)？”
    進(jìn)副本久了，玩家多少會(huì)偏信些旁門(mén)左道。
    蘇爾：“狐仙能幫我數(shù)學(xué)成績(jī)提高二十分？”
    高芮被問(wèn)住，半晌才道：“這個(gè)可能得靠智商。”
    蘇爾冷淡‘哦’了聲：“那我不信它。”
    騙人的。
    “……”
    蘇爾好心提醒：“你也別信。”
    “……”高芮嘴唇哆嗦了一下：“有沒(méi)有覺(jué)得教室里變冷了？”
    而且溫度降低的節(jié)骨眼兒正好是對(duì)方吐槽狐仙的瞬間。
    高芮走到門(mén)那里：“我們得想辦法出去。”
    她卯足了力氣拿凳子砸，這種勁道下，門(mén)就算砸不開(kāi)，也該出現(xiàn)裂縫，然而這扇門(mén)仿佛固若金湯，任憑外力施加依舊紋絲不動(dòng)。
    “響動(dòng)太大，會(huì)把其他玩家嚇跑。”
    高芮舉高凳子的手停在半空中。
    適才她輕而易舉推門(mén)進(jìn)來(lái)，如果能再有人路過(guò)，只需對(duì)方站在門(mén)外輕輕一推，他們就有逃生之機(jī)。
    不過(guò)剛那一通砸門(mén)，保險(xiǎn)起見(jiàn)一般玩家會(huì)躲著走。
    窗戶倒是開(kāi)著的。
    高芮目光放在窗簾上，權(quán)衡從窗戶爬下去的可能。
    蘇爾站起身，提了口氣，毫無(wú)預(yù)兆開(kāi)始對(duì)著門(mén)縫放大聲音喊：“在嗎？喜歡玩捉迷藏的小寶貝！你在嗎！！！”
    高芮目瞪口呆：“做什么？”
    “招鬼。”
    高芮啞然，如果時(shí)光能夠倒流，她發(fā)誓絕對(duì)不會(huì)走進(jìn)這間教室，寧愿獨(dú)自在陰森的校園里謹(jǐn)慎行走。
    許久沒(méi)有回音。
    蘇爾皺眉，似乎除非翻到那一頁(yè)，沒(méi)頭的小孩不會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)，何況它現(xiàn)在應(yīng)該還在同紀(jì)珩周旋。
    清清嗓子，不死心繼續(xù)補(bǔ)充：“我想和你玩捉迷藏，這邊有兩個(gè)人，都是送上門(mén)的人頭！要嗎？”
    寂靜的夜晚，大家都在小心翼翼隱匿蹤跡，這聲音飄蕩在走廊，立時(shí)引起回音。樂(lè)文小說(shuō)網(wǎng)
    要嗎嗎嗎……
    原本在教室里聳拉著眼皮休息的東風(fēng)居士被這一嗓子活生生叫醒，揉了揉太陽(yáng)穴。
    另一邊紀(jì)珩就站在教學(xué)樓后面的花壇周?chē)箾](méi)刻意躲，尋了個(gè)開(kāi)闊的地方，一旦交手也能方便活動(dòng)。
    他的運(yùn)氣相當(dāng)不錯(cuò)，即便翻到了危險(xiǎn)答案，遇到的小鬼實(shí)力并不是很強(qiáng)，所以紀(jì)珩目前的想法是要以暴制暴。
    遠(yuǎn)處隱約能聽(tīng)見(jiàn)液體滴落在地上的聲音。
    鬼沒(méi)有影子，但在搖曳的樹(shù)影間，可以看到被拉長(zhǎng)的人頭倒影。周?chē)⒙渲簧俸邳c(diǎn)，是鮮血流淌時(shí)留下的蹤跡。
    紀(jì)珩余光留意著逐漸靠近的虛影，略微扭動(dòng)了一下手腕。
    鬼當(dāng)自己是捕食者，玩家同樣扮演獵人的角色，然而就在相遇的前一刻，從教學(xué)樓內(nèi)傳來(lái)的聲音劃破了寂靜的夜空。
    “送人頭，來(lái)嗎！”
    沒(méi)頭的小孩收到邀請(qǐng)腳步一頓，猶豫起來(lái)。
    現(xiàn)在藏著的人，它還真不一定能打得過(guò)，可是樓上叫喊的煞筆，好像很容易對(duì)付！
    抱著人頭遲疑不定，最后受到‘兩個(gè)人頭’的引誘，放棄眼前的獵物，轉(zhuǎn)身上樓。
    2＞1。
    這波血賺。
    沒(méi)有等來(lái)預(yù)料中的廝殺，紀(jì)珩從花壇后走出，抬頭看向聲源處。
    距離從廣播室出來(lái)大約有十幾多分鐘，蘇爾這時(shí)候發(fā)出聲音，是不是因?yàn)樵趽?dān)心自己的安危？
    紀(jì)珩很少自作多情，但他想了無(wú)數(shù)種推測(cè)，實(shí)在想不出對(duì)方刻意引走小鬼的其他理由。
    聲音可以靠空氣傳播，思想不能。
    蘇爾哪里知道紀(jì)珩用強(qiáng)悍的邏輯推導(dǎo)出舍己救人的感人場(chǎng)面，此刻窗外面陰風(fēng)陣陣，簾子被吹得鼓起，發(fā)出呼呼響動(dòng)。
    頭頂上的白熾燈閃了一下，高芮下意識(shí)要后退一步，蘇爾拉住她：“一會(huì)兒鬼進(jìn)來(lái)，我們就往外沖。”
    孩童的笑聲在走廊響起。
    蘇爾生怕對(duì)方找錯(cuò)地，還拍了兩下門(mén)：“這里！”
    高芮：“……”
    沒(méi)頭的小孩停下腳步，輕輕一推。
    吱呀——
    陳舊的木門(mén)似是沒(méi)有重量，輕飄飄地被風(fēng)翻開(kāi)。
    蘇爾如同一陣急流，拽著高芮猛地沖出去。
    小孩愣了下。
    幾乎就在蘇爾跑出來(lái)的瞬間，門(mén)重重合上，好在小孩沒(méi)有頭，否則絕對(duì)會(huì)被牽連砸到鼻梁骨。
    高芮心有余悸，再晚一步自己可能就出不來(lái)了。
    “謝，謝了。”
    感激地看了眼最后關(guān)頭拉她一把的蘇爾。
    蘇爾喘著氣，沒(méi)獨(dú)自攬功，指了指小孩：“有它的功勞。”
    “……”
    雖然不知道發(fā)生了什么，鬼童莫名覺(jué)得自己被白嫖了。
    不悅地又把人頭往墻上砸了兩下，頭顱像是摔碎的西瓜，早就被砸得稀巴爛。
    它手里砸爛的腦袋正是不久前和高芮一組的玩家，后者閉了閉眼，不去看這血腥的一幕。
    “玩具該換了。”小鬼幽幽道：“你們躲，數(shù)到一百我去找你們。”
    自說(shuō)自話，開(kāi)始趴在門(mén)上數(shù)數(shù)字。
    清脆的聲音令人毛骨悚然。
    蘇爾對(duì)有些驚慌的高芮低聲囑咐：“你先跑。”
    高芮一臉錯(cuò)愕。
    蘇爾慷慨道：“我墊后。”
    心中過(guò)意不去，但想活下去的念頭又占了上風(fēng)，高芮陷入糾結(jié)。
    蘇爾：“再不走，就來(lái)不及了。”
    “小心，”高芮抹了下眼淚，最后回頭看了眼他：“你真是個(gè)好人！”
    蘇爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    等人跑遠(yuǎn)了，蘇爾才面無(wú)表情掏出電擊器，搖了搖頭：“終于走了。”
    不熟悉的人在身邊就算有手段也不敢用。
    “三十，二十九……”
    沒(méi)頭的小孩聞到了靠近的人味，還沒(méi)就此作出判斷，腰上傳來(lái)一陣灼痛。
    它猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，力道奇大，憤怒地想擰下偷襲人的腦袋。
    蘇爾使用電擊器的同時(shí)，一只手已經(jīng)拿著會(huì)哭的娃娃，準(zhǔn)備情況稍有一對(duì)，立刻使用。
    “可惜你沒(méi)有腦袋不能哭……”蘇爾嫌棄道：“否則我還能再集齊一顆鬼眼淚。”
    聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，小孩用力把手上的腦袋砸過(guò)去。
    蘇爾側(cè)身躲避，腦袋撞在墻上，反彈了一下，掉在地上滾出好遠(yuǎn)。危急時(shí)刻他也不再吝惜道具，正要?jiǎng)邮郑『⒌纳眢w突然側(cè)向另一個(gè)角落。
    “紀(jì)珩。”蘇爾跟著看去目中一亮。
    紀(jì)珩走路速度不快，但有一種天然強(qiáng)大的磁場(chǎng)，甚至比鬼更像拿著兇器尋找受害人的罪犯。
    沖蘇爾微微頷首，紀(jì)珩想了想，又說(shuō)：“顧好自己，別再為我做危險(xiǎn)的事情。”
    “……”
    蘇爾聽(tīng)得一頭霧水，他做什么了？