肖天的聲音響起之后。
霎時(shí)間，全班同學(xué)的目光都聚集在了肖天的身上。
而且，所有人的目光，都顯得十分驚訝！
片刻之后，班里就爆發(fā)出了激烈的議論之聲。
“肖天完全可以不答應(yīng)的啊，孫霞老師肯定不會(huì)讓他唱，他竟然主動(dòng)答應(yīng)？他這是傻嗎？”
“這首歌老師只教了一遍，即便只唱前面三分之一的部分，即便肖天剛剛在私下練習(xí)這首歌，想要將音和調(diào)唱準(zhǔn)，也十分困難??！”
“而且肖天唱歌難聽(tīng)，大家都知道，真是想不通這肖天為何要主動(dòng)答應(yīng)！”
同學(xué)們完全不能理解，肖天為何要主動(dòng)答應(yīng)這樣的要求。
就連班花王夢(mèng)妍，也詫異的看著肖天，眼中滿是疑惑。
同桌駱竑達(dá)，則是一臉焦急的說(shuō)道：“老大，楊文濤就是在給你挖坑，等著你跳啊，你怎么能同意呀！”
只有那楊文濤，一臉的興奮之色。
楊文濤之前認(rèn)為肖天肯定不會(huì)答應(yīng)這樣的要求，所以他才一直向音樂(lè)老師孫霞請(qǐng)示，他就是想讓音樂(lè)老師孫霞同意。
在楊文濤看來(lái)，只要孫霞同意這個(gè)要求，那么肖天不同意都不行！
但是楊文濤萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，音樂(lè)老師孫霞都沒(méi)同意他的要求，肖天竟然主動(dòng)應(yīng)下來(lái)？
這對(duì)楊文濤說(shuō)，不正是他渴求的嗎？
楊文濤心中暗爽：
“肖天，我看你最近真的是膨脹的找不著北了啊，竟然敢主動(dòng)答應(yīng)？也好，這一次就讓你好好吃一吃虧，讓你明白，和我楊文濤作對(duì)的下場(chǎng)！”
站在講臺(tái)上的音樂(lè)老師孫霞則是一臉疑惑的看著肖天：
“肖天同學(xué)，你確定你要同意楊文濤班長(zhǎng)提出來(lái)的要求？”
“沒(méi)錯(cuò)，我同意，不過(guò)……我并不是同意唱前三分之一？”肖天輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道。
“哦？那是多少？只唱前四分之一嗎？這也可以，畢竟只學(xué)一次就將前三分之一唱出來(lái)，確實(shí)難度有些大?！币魳?lè)老師孫霞認(rèn)真的說(shuō)道。
“不！我說(shuō)的也不是四分之一?！毙ぬ煸俣葥u了搖頭。
“哦？那是五分之一嗎？雖然有些少了，但是也行吧?！币魳?lè)老師孫霞開(kāi)口說(shuō)道。
肖天聞言，卻再度搖了搖頭。
“那是六分之一？這……”孫霞顯得有些尷尬起來(lái)。
因?yàn)橹怀傲种坏脑挘椭挥袔拙湓挵。策@就太少了吧？
“老師，你可能理解錯(cuò)了，我指的不六分之一，不是五分一，更不是四分之一三分一?！?br/>
“我指的是，唱完整首歌。”肖天淡淡的說(shuō)道。
“什么？唱完整首歌？！”孫霞聽(tīng)到肖天的話后，頓時(shí)就露出萬(wàn)分驚訝的表情。
班里的同學(xué)們，聽(tīng)了肖天的話后，也頓時(shí)一片嘩然。
誰(shuí)都沒(méi)想到，肖天竟然會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)。
“瘋了！瘋了！這肖天肯定瘋了！他竟然主動(dòng)要求唱整首歌？”
“這種情況，顯然是能少唱一部分，就容易一些啊，肖天竟然自己提出要唱整首歌？他怎么可能唱得了？他這是自己往班長(zhǎng)楊文濤的槍口上撞嗎？”
班里的同學(xué)們，簡(jiǎn)直無(wú)法理解肖天的做法！
就連王夢(mèng)妍也焦急的看著肖天，她不知道肖天為何肖天會(huì)這樣說(shuō)道。
“老大！你……你究竟怎么了啊，你怎么能主動(dòng)要求唱全部呢？這……這根本不可能??！”同桌駱竑達(dá)急說(shuō)話都結(jié)巴起來(lái)。
那楊文濤聽(tīng)了肖天的話后，則是樂(lè)開(kāi)了花。
楊文濤心中大笑：“哈哈，肖天，你自己這樣作死，可就怪不得我楊文濤了！”
緊接著，楊文濤對(duì)著講臺(tái)上的孫霞老師說(shuō)道：“孫老師，肖天他自己都這樣說(shuō)了，你現(xiàn)在總可以答應(yīng)了吧？”
孫霞聞言，并沒(méi)有直接回答，而是看向肖天：“肖天，你確定你要唱一整首歌，而且保證音和調(diào)都唱對(duì)？”
對(duì)孫霞來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是太難了，她自然要再向肖天確定一番。
“孫霞老師，我確定！”肖天的嘴角，掛著一副自信的笑容。
“好吧，既然你自己要這樣要求，那我也無(wú)話可說(shuō)，不過(guò)如果你唱錯(cuò)了，那就要承擔(dān)這件事的后果，明白嗎？”音樂(lè)老師孫霞再度提醒道。
“我當(dāng)然明白。”肖天點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，那你開(kāi)始唱吧，我給你伴奏?！睂O霞見(jiàn)肖天一再確定，她也不再多說(shuō)。
畢竟對(duì)孫霞來(lái)說(shuō)，這件事情她很難做決斷，因?yàn)樗安](méi)有親眼看到肖天究竟是否在和同桌閑聊。
孫霞畢竟做老師的時(shí)間又?jǐn)?，解決突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)并不太豐富。
所以，讓肖天以唱歌的方式，來(lái)解決此事，是孫霞對(duì)這件事情做出解決的唯一辦法。
緊接著，孫霞直接坐到了鋼琴前，然后彈奏起來(lái)。
霎時(shí)間，整個(gè)教師都安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)鋼琴的聲音。
班里所有的同學(xué)，盡皆將目光鎖定肖天的身上。
隨著鋼琴聲的開(kāi)始，肖天也唱了起來(lái)。
……
苦澀的沙，吹痛臉龐的感覺(jué)。
像父親的責(zé)罵母親的哭泣，永遠(yuǎn)難忘記！（歌詞）
……
肖天的歌聲，在教室中想起。
不知道肖天唱了幾句之后，音樂(lè)老師孫霞竟然忘記了繼續(xù)彈奏鋼琴，整個(gè)人完全陷入了呆滯中……
班里的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都仿佛完全沉醉到了肖天的歌聲中一般，停止了一些動(dòng)作！
肖天的歌聲，還在繼續(xù)續(xù)唱著。
……
長(zhǎng)大以后，為了理想而努力。
漸漸的忽略了父親母親和故鄉(xiāng)的消息。
如今的我，生活就像在演戲。
說(shuō)著言不由衷的話，戴著偽善的面具。（歌詞）
……
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。
擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?。ǜ柙~）
……
隨著最后一句歌聲落下之后，教室并不是想象中的寂靜。、
整個(gè)教室中，竟然滿是啜泣的聲音。
肖天環(huán)顧教室，班里的同學(xué)，不論男女，竟然都無(wú)一例外的哭泣起來(lái)！
就連坐在鋼琴前的孫霞，也眼睛紅紅的，臉蛋上還掛著淚痕。
“嗚嗚！”
“嗚嗚！”
許多女同學(xué)一邊哭泣著，一邊拿紙巾眼淚。
男同學(xué)還好，只是在一邊啜泣，一邊用手抹掉眼淚。
肖天看了一眼同桌，竟然也一邊啜泣一邊在用手抹眼淚。
最可笑的是，肖天發(fā)現(xiàn)就連楊文濤也在哭……
悲傷的氣氛，像瘟疫一般，將整個(gè)教師盡數(shù)，感染，無(wú)意例外！
雖然肖天的歌聲已經(jīng)停止，但是教室里的同學(xué)們，卻依舊沉侵在那種氣氛中……
肖見(jiàn)到這一幕后，忍不住尷尬的笑了笑，他也沒(méi)想到自己的歌聲，威力竟然這么大?。?br/>
自己不就是唱歌的時(shí)候，將自己的靈氣，融入到了歌聲中么？
當(dāng)然，也正因?yàn)樾ぬ鞂㈧`氣融入到了歌聲中，能夠讓每一句歌聲，都直擊別人的內(nèi)心深處！
當(dāng)然了，還有一個(gè)原因，那就是這首《水手》，十分的經(jīng)典，聽(tīng)了這首歌本就很容易讓人觸動(dòng)！
加上肖天將靈氣融入到歌聲中，二者雙管齊下，讓班里的同學(xué)聽(tīng)得潸然淚下，也就不奇怪了。
“咳咳，孫霞老師，我唱完了！”
肖天干咳的一聲，然后聲音響亮的說(shuō)道。
肖天的這句話在教室里響起之后，才將教室里的眾人驚醒過(guò)來(lái)！
緊接著。
“啪啪啪！”
教室里瞬間就想起了雷鳴般的掌聲！
掌聲經(jīng)久不息！
所有的同學(xué)，都發(fā)自肺腑的使勁的鼓著掌，甚至許多同學(xué)將吃奶的勁都用了出來(lái)，絲毫沒(méi)有顧及手痛不痛！
有些同學(xué)鼓掌的同時(shí)，眼淚都還在往外掉，顯然還沒(méi)從歌神中完全走出來(lái)。
恐怕這就是情到深處自然濃吧……
就連前面的音樂(lè)老師孫霞，也情不自禁的在鼓著掌。
雖然孫霞老師的臉上掛著眼淚，但她確是一副破涕為笑的表情，好像在笑自己竟然落淚了。
只有那楊文濤一臉的窘迫，因?yàn)?，他發(fā)現(xiàn)他自己聽(tīng)了肖天的歌聲后，竟然也他媽的忍不住哭了出來(lái)……
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