看更多誘惑小說(shuō)請(qǐng)關(guān)注微信npxswz各種鄉(xiāng)村都市誘惑.我說(shuō)過(guò)多少次了，在這里普通的攻擊是沒(méi)有用的……校的一間辦公室里，指導(dǎo)著楊宮打電子游戲。
    這間不大的屋子里擺滿了電視和游戲機(jī)，而我的這些死黨們則人手一臺(tái)，正對(duì)著屏幕“艱苦奮斗”！別誤會(huì)，我不是在故意的挑戰(zhàn)學(xué)校的權(quán)威，我老媽可是這里的校長(zhǎng)，挑戰(zhàn)她我不是找死嗎！現(xiàn)在我可是提前和她打好招呼了，就是利用一下學(xué)校的資源來(lái)為我的新游戲進(jìn)行上市前的測(cè)試。
    一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不會(huì)同意學(xué)生沉迷于游戲的，所以在一般的情況下，這種測(cè)試運(yùn)行不會(huì)出現(xiàn)在中國(guó)的學(xué)校里，不過(guò)咱不是例外嘛，所以我就打著教育的幌子說(shuō)服了老媽，只要我的這次試驗(yàn)成功了，也就是說(shuō)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)因?yàn)橥嬗螒蚨陆担敲此筒粫?huì)再干涉我推廣電子游戲！
    看看我們這邊的陣容吧，可欣和王秀是屬于那種天生會(huì)讀書(shū)的人，學(xué)習(xí)方面根本不用我擔(dān)心，而李建光和山子則因?yàn)槭軆晌慌挠绊懀m然成績(jī)平平卻十分的穩(wěn)定，再說(shuō)他們平時(shí)也沒(méi)少偷偷的玩游戲，這種影響也根本不會(huì)存在。最后一個(gè)也是成績(jī)最差的一個(gè)，按理說(shuō)楊宮的存在似乎會(huì)扯我的后腿，不過(guò)他已經(jīng)是年紀(jì)倒數(shù)第一名了，就算成績(jī)下滑也不會(huì)再糟糕到什么地步，所以我十分的放心，這次我穩(wěn)贏不輸！
    本來(lái)這種測(cè)試沒(méi)有必要放在學(xué)校里，因?yàn)闇y(cè)試員的名額有限，可學(xué)生的人數(shù)卻太多，這樣會(huì)讓本來(lái)就不平靜的校園更加的暗潮涌動(dòng)，任何一個(gè)喜歡游戲的孩子都在緊盯著我們的舉動(dòng)，因?yàn)檫@決定了將來(lái)自己游戲時(shí)間的多寡。我這么大張旗鼓的進(jìn)行試驗(yàn)，除了是答應(yīng)老媽要讓學(xué)校及時(shí)掌握游戲的內(nèi)容之外，更主要地也是不能說(shuō)給其他人的理由，就是要讓學(xué)生們和原有的教育方式?jīng)Q裂！
    在以前，雖然很多學(xué)生并不喜歡現(xiàn)有的教育體制。但應(yīng)試教育本身就已經(jīng)決定了這種模式的生存力，這絕不是一群沒(méi)長(zhǎng)大的孩子可以反抗的，更何況并不是所有的人都討厭應(yīng)試教育，事實(shí)上還有一群被大家所忽略的群體，如果沒(méi)有現(xiàn)在地規(guī)則，他們可能會(huì)成為大家關(guān)注的對(duì)象，當(dāng)然不是那種贊美的關(guān)注罷了……
    這群人地名字就是——優(yōu)等生！
    說(shuō)來(lái)似乎很可笑，大多數(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有人們所想象的那么聰明，他們的特長(zhǎng)有時(shí)候只是善于背書(shū)而已。而現(xiàn)有的游戲規(guī)則卻決定了你只要能背好書(shū)就一定會(huì)成為優(yōu)等生，所以被我們稱為書(shū)呆子地群體就這樣誕生了，他們大多有著共通的特點(diǎn)。那就是除了書(shū)本上的知識(shí)之外其它一概不知！除了數(shù)、理、化這些正課的書(shū)籍之外其它一概不看！他們的這種做法受到了師長(zhǎng)們的大力贊揚(yáng)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼中，一個(gè)只知道啃課本從不出門玩鬧地孩子就是好孩子的典范……
    再過(guò)幾年，也就是世紀(jì)之交，當(dāng)國(guó)家更改高考題目側(cè)重點(diǎn)的時(shí)候。有一大群被人看好的優(yōu)等生沒(méi)能考取理想的成績(jī)，反而平時(shí)處在中下游的學(xué)生卻紛紛的超水平揮，這其中的原因就是考題已經(jīng)不再局限于課本，轉(zhuǎn)而要考察學(xué)生地綜合素質(zhì)了！
    在現(xiàn)在，他們只需要繼續(xù)沿著自己從小到大一直走來(lái)的軌跡繼續(xù)的走下去，那么他們就能出人頭地的擁有大學(xué)文憑。然后享受著國(guó)家的各種優(yōu)厚就業(yè)待遇，從而達(dá)到了自己父母一直期盼的人生目標(biāo)，所以他們是應(yīng)試教育最大的支持，可是一旦我的試驗(yàn)成功了，那么被觸動(dòng)了最核心利益的也是這群人。
    所以學(xué)生需要分裂，我要在這所學(xué)校里徹底的劃清“階級(jí)界限”，并不是我和他們有著什么不共戴天地仇恨，恰恰相反。我當(dāng)初也是這群人之中的一份子，所以我才深刻地知道所謂的“書(shū)中自有黃金屋”全是騙人的鬼話！
    為什么這樣說(shuō)呢？先任何一個(gè)已經(jīng)踏入社會(huì)的人都知道，這個(gè)社會(huì)的潛規(guī)則并沒(méi)有記述在我們的課本中，那些為人處世的原則和手段本應(yīng)該是在學(xué)校中和同齡人一起磨練才對(duì)，但優(yōu)等生們?yōu)榱四艹鋈祟^地，自己主動(dòng)的放棄了這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有那閑工夫還不如多看幾眼參考書(shū)來(lái)的實(shí)在！這樣說(shuō)來(lái)，我們應(yīng)該是那種技術(shù)型的人才，
    們學(xué)會(huì)了艱澀難懂的理論知識(shí)。不過(guò)我要用自己的你：那是做夢(mèng)！
    想當(dāng)初我就是懷抱著大干一場(chǎng)的決心走進(jìn)了社會(huì)，當(dāng)我第一次面對(duì)客戶的時(shí)候。我竟然緊張的一句話都說(shuō)不出來(lái)，任憑我在記憶中將所有的課本翻爛，可就是找不到能消除緊張的有效辦法！而自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際操作中更是一無(wú)是處，因?yàn)榫帉懻n本的人們忘記了告訴我，中國(guó)的大多數(shù)生意是在酒桌上敲定的……
    那么我們學(xué)習(xí)就沒(méi)有用處了嗎？其實(shí)也不是，畢竟一切的社會(huì)手段都只是輔助，是為了給自己揮實(shí)力創(chuàng)造出空間而已，一旦條件成熟，最終能取得多大的成績(jī)還是要看你對(duì)知識(shí)的擁有和掌握！但如果你連嘴都張不開(kāi)的話，即便是滿腹經(jīng)綸也不能為你的事業(yè)產(chǎn)生有用的影響！
    我不是圣人，更不是那種可以德智體美全面展的全才，所以我的經(jīng)歷代表了一大群普通學(xué)子步入社會(huì)后的主要問(wèn)題，但是令我們郁悶的是，如果說(shuō)書(shū)本不是萬(wàn)能的，我們的技巧和經(jīng)驗(yàn)也需要磨練和積累，但已經(jīng)步入社會(huì)并且長(zhǎng)時(shí)間摸爬滾打的老師和家長(zhǎng)們，為什么不告訴我們這個(gè)世界真實(shí)的一面？為什么還要讓我們重復(fù)著這種跌倒了再爬起來(lái)的過(guò)程？更何況有不少?zèng)]有做好心里準(zhǔn)備的家伙永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)了……
    我曾經(jīng)為此困惑過(guò)！也曾經(jīng)深深的迷茫過(guò)，如果說(shuō)父母是出于溺愛(ài)的原因不愿意讓我們提前接觸復(fù)雜渾濁的社會(huì)，呢么這項(xiàng)艱巨的任務(wù)就落在了教師的頭上，很可惜就算是老媽這種優(yōu)秀教師也還沒(méi)有做到這一點(diǎn)……經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的思考和觀察，我才終于的現(xiàn)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，他們不傳授這些內(nèi)容是因?yàn)橥耆珱](méi)有必要！
    社會(huì)來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣時(shí)，通常都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)。所以評(píng)判一個(gè)老師的水平也只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能教授出成績(jī)多么優(yōu)秀的學(xué)生……即便是上輩子的老媽，她能得到全國(guó)優(yōu)秀教師的稱號(hào)，也不是因?yàn)樗偸翘鎸W(xué)生著想，而是她能將讓其他老師頭痛無(wú)比的班級(jí)順利畢業(yè)！但是大家心里都明白，如果她沒(méi)有取得學(xué)生們的信任，那些以調(diào)皮搗蛋為樂(lè)的家伙們會(huì)乖乖的接受她的改造嗎？
    不管我現(xiàn)在的班主任究竟是出于什么目的來(lái)到的這里，先他也只是一個(gè)不能切身考慮學(xué)生的人，如果說(shuō)其他的教師只不過(guò)將側(cè)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)上的話，那么他就是將出名的機(jī)會(huì)放在了紀(jì)律上，這比其他人更加的惡劣，因?yàn)樗踔炼紱](méi)有一個(gè)大家公認(rèn)的“為學(xué)生著想”的理由，全部都是*裸的個(gè)人利益！所以這也是讓我最火大的地方。
    預(yù)先取之，必先予之，那么我就讓你得到夢(mèng)寐以求的課堂紀(jì)律，上課時(shí)我絕不做出任何違反要求的事情，但是下課后的自由時(shí)間就沒(méi)有這么便宜了，我要在大家都關(guān)注的學(xué)習(xí)成績(jī)上擊敗你，讓所有人都看看這個(gè)道貌岸然的家伙其實(shí)只是一肚子草包的二世祖而已！
    我和他其實(shí)沒(méi)有仇恨，但是我不能容忍一名教師的瀆職，我不管他是因?yàn)槭裁丛虿艙碛辛诉@個(gè)頭銜，但既然成為了學(xué)生們的導(dǎo)師，在他的手上掌握了幾十個(gè)孩子未來(lái)的希望，那么我就不能眼看著他將這些希望的顏色變得暗淡無(wú)光，為人師應(yīng)重師德，既然無(wú)德那就別怪我不客氣了！
    “老大，你給我的地圖看不懂啊！這究竟應(yīng)該怎么使用啊？”楊宮抱怨的聲音將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。
    “你上地理課的時(shí)候肯定打瞌睡了，竟然連地圖都不會(huì)看！”王秀這個(gè)前班長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都有一種教育人的沖動(dòng)，所以還沒(méi)有等我有所反應(yīng)就接管了再教育工作。
    “其實(shí)也不是我不想好好聽(tīng)講，只是我們的班主任說(shuō)學(xué)地理呀、生物什么的沒(méi)有用處！所以大部分的課時(shí)都被她擠占了……”楊宮雖然嘴里有些嘟嘟囓囓的泄著心中的不滿，但還是湊到了王秀的跟前仔細(xì)的聽(tīng)了起來(lái)。
    我看著他“認(rèn)真聽(tīng)講”的表情心中莫名的升起一絲悲哀……