他們回來(lái)后，在麥地停留一天，立刻趕赴森林，找到了王揚(yáng)，衣服破破爛爛，臉龐消瘦，看上去凄慘無(wú)比。
    王揚(yáng)大吃一驚，趕緊上去接進(jìn)陰涼的房子中，又是端水又是拿食物的，慰問一番。
    他不說(shuō)廢話，直接將慰問的話語(yǔ)和目的說(shuō)了出來(lái)。
    “這一次你們是好樣的，很勇敢，很能吃苦，我都知道，錫都帶回來(lái)了吧？”
    這些是用烏龍等人離開前的交流形式繪畫的，他們還沒有學(xué)過新的東西，王揚(yáng)還算細(xì)心。
    果然，烏龍等人將以前的圖畫和名詞形容詞混用。
    “錫帶回來(lái)了，花了很多時(shí)間，裝了十幾袋！可惜，羊駝死了一只，那里的天氣太冷了。”烏龍等人很羞愧，因?yàn)橥鯎P(yáng)交代過要他們一路照顧好……羊駝。
    “一只羊駝而已嘛，死就死了，人沒事兒吧？”王揚(yáng)一臉擔(dān)心。
    “人沒有事。”烏龍等人表示。
    “那就好，那就好，一定要注意保暖防風(fēng)。”王揚(yáng)松了口氣，真怕有人得了感冒發(fā)燒什么的：“開采錫上，沒有遇到難題吧？”
    “沒有問題，我們開采錫十分的小心翼翼，怕它變成粉，被風(fēng)吹走，所以早就有了防范。”
    烏龍等人沒有冷壞了大事，沒有忘記王揚(yáng)在他們離去前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，要是天氣太冷，白雪皚皚，要小心錫變成粉。
    到那一看，果然天氣冷得要命，天地間慘白一片。及時(shí)調(diào)整了策略，不以煉化為主要收集手段。
    而是在無(wú)風(fēng)時(shí)節(jié)。將錫礦砸開，掃出錫粉。收集起來(lái)，也是因此，幫他們省去了不少功夫，消耗就消耗在等待無(wú)風(fēng)的好天氣。
    王揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)烏龍等人刮目相看。
    交代完了這些，烏龍?jiān)掍h一轉(zhuǎn)，說(shuō)到了他發(fā)現(xiàn)的情況。
    “那里大雪封山，不僅將許多樹凍死倒塌，十棵樹木死去四五。還把河也凍住了，滴水不能流下來(lái)。”
    王揚(yáng)詫異一閃，淡淡表示：“結(jié)果呢？”
    “結(jié)果我們回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)小河的水位已經(jīng)低了一半，我們怕那邊的河凍得越來(lái)越久，這條河可以提供的水源不多啊。”
    王揚(yáng)拍了拍他們的肩膀，淡淡表示：“這些都不用擔(dān)心，那條河對(duì)于我們并不重要，充其量提供一個(gè)洗漱的方便。”
    “就算干了。也沒關(guān)系，不就幾百口人的生活用水嗎？從森林這里也可以調(diào)過去。”
    他沒有提對(duì)小麥的生長(zhǎng)用水需求，因?yàn)檎娴牟挥锰幔麄儾]有引水入渠。這些小麥靠的水，全是雨季下的。
    北邊再凍，不影響小麥?zhǔn)粘伞Ｖ恍枰昙疽粊?lái)，大雨嘩啦一下。小麥就等著收吧。
    退一步說(shuō)，要是河真干了。雨季也偶遇大旱災(zāi)，小麥?zhǔn)詹涣肆耍茫垡部梢酝说缴掷飦?lái)，天天吃水果嘛，換換口味。
    所以擔(dān)心這個(gè)就是杞人憂天，王揚(yáng)要是連這點(diǎn)都分不出來(lái)，那他也不要混了，找塊豆腐撞死算了。
    “那邊銅礦隊(duì)也已經(jīng)回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此麄儼伞！蓖鯎P(yáng)微笑著當(dāng)先走去。
    烏龍等人跟上，見到銅礦隊(duì)眾人滿面紅光，正享受著大吃大喝，舒服的曬著太陽(yáng)光。
    “你們這么舒服啊！又有吃又有喝！”烏龍等人一上去，就將他們的食物拿掉，笑盈盈的看著他們。
    銅礦隊(duì)的人也不惱，沒了可以再去拿，哈哈大笑，互相拍著對(duì)方的肩膀，很是滑稽。
    雙方互相問了一下情況，銅礦隊(duì)便問：“你們什么時(shí)候出發(fā)？我們倒是休息了幾天，準(zhǔn)備再次采銅。”
    烏龍等人頓時(shí)瞪大了眼睛，心底暗想，這就又要走了？
    銅礦隊(duì)的情況他們非常了解，一般情況下，他們回來(lái)后休息幾天，就會(huì)再次踏上征程，可以說(shuō)是沒有很多空閑時(shí)間的。
    包括許多隊(duì)伍，都是這樣，運(yùn)送隊(duì)那更是日日夜夜都在跑來(lái)跑去。
    但運(yùn)送隊(duì)怎么跑，目的地都還是部落的一個(gè)地方，傳遞消息，不會(huì)和部落脫軌，經(jīng)常能見到同伴。
    烏龍他們?nèi)羰前凑者@個(gè)來(lái)，那就慘了，這一去都花了五個(gè)月左右的時(shí)間，休息幾天，再去一次，好嘛，一年就這么過去了。
    一年三百六十五天，就幾天呆在部落里，其他時(shí)間要么正在趕赴北邊的路上，要么就在北邊。
    真是想一想就覺得凄慘。
    將眾人的表情盡收眼底，王揚(yáng)微微一笑：“是不是覺得那邊太遠(yuǎn)，太冷，浪費(fèi)太多時(shí)間？”他忽然發(fā)問。
    烏龍等人也不含糊，小雞啄米般的點(diǎn)頭，滿眼都是希冀。
    “那就不要去了，留在這里。”王揚(yáng)哈哈一笑。
    呃……烏龍等人沒想到王揚(yáng)這么好說(shuō)話，一時(shí)間想到其他人都還在奔波，就自己不肯為部落出力，一時(shí)間覺得很是過意不去。
    一拍胸膛：“我們還是得去，錫很重要。”
    看著他把部落之事當(dāng)成最重要的真誠(chéng)樣子，王揚(yáng)很是欣慰，看來(lái)真的融入了部落，拍著他的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)的表示：“來(lái)日方長(zhǎng)，那些錫足夠用很久了，好好休息一段時(shí)間再說(shuō)。”
    “你們銅礦隊(duì)也不要急著采礦，先留下來(lái)吧。”
    他不是在說(shuō)客套話，沒有必要，而是真的要把他們留下來(lái)。
    銅礦隊(duì)一個(gè)來(lái)往至少兩個(gè)月，烏龍等人一個(gè)來(lái)回就快半年，很容易和部落的發(fā)展進(jìn)度脫節(jié)。
    他得讓他們留下來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞什么的，然后廣播文化等東西。
    “你們自己聊聊，我得去看看其他地方的情況。”也不理會(huì)兩隊(duì)人馬的感動(dòng)，轉(zhuǎn)身就走。
    ……
    他要做的事情，說(shuō)起來(lái)只有一件，數(shù)學(xué)。
    數(shù)學(xué)是必須要傳播的，無(wú)論是什么工程，都要用到數(shù)學(xué)，也算是幾門不多大家都用得到的課程。
    作為縈繞在大媽砍價(jià)殺價(jià)的大刀闊斧聲中，數(shù)字便是首當(dāng)其沖的關(guān)鍵。
    數(shù)字的發(fā)明，咱不去說(shuō)他，數(shù)學(xué)的發(fā)明，咱也不去說(shuō)它。
    因?yàn)檫@些扯淡湊字?jǐn)?shù)的東西，明白怎么出現(xiàn)的沒有多大意義。
    王揚(yáng)面對(duì)的難題，基本羅列了以下兩點(diǎn)。
    第一，將數(shù)字傳播給眾人，并且要切切實(shí)實(shí)的運(yùn)用到生活當(dāng)中，不然眾人學(xué)得枯燥，估計(jì)學(xué)不快。
    第二，王揚(yáng)是個(gè)文科生。
    為了解決第一點(diǎn)，將數(shù)學(xué)推廣進(jìn)眾人的生活，王揚(yáng)很有辦菜市場(chǎng)的沖動(dòng)，沒有什么比這個(gè)更能容進(jìn)眾人的生活了，柴米油鹽醬醋茶嘛，家家都得用。
    可惜啊，這是個(gè)大同社會(huì)，沒人為這方面發(fā)愁。
    數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)好壞，取決于領(lǐng)悟能力，公式永遠(yuǎn)是死的，人是活的，腦筋轉(zhuǎn)得快的人，學(xué)數(shù)學(xué)就比較快了。
    腦筋轉(zhuǎn)得沒那么快的，成績(jī)就一般了，當(dāng)然，努力不努力也是很關(guān)鍵，但天賦還是更重要的。
    天賦方面，這群原始人類估計(jì)沒那么出眾，可能學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常吃力，王揚(yáng)能預(yù)想到眾人便秘的表情。
    所以他并不急著做，磨刀不廢砍柴工。
    第一步，他想要測(cè)試一下眾人的理解能力，這方面說(shuō)的不是指對(duì)數(shù)學(xué)的文字能力，而是對(duì)象形文字的理解能力。
    這是講課的基礎(chǔ)，必須保證自己教的過程中，眾人不會(huì)面面相覷。
    他設(shè)計(jì)了一張考卷，考卷上沒有填空題，沒有選擇題，也沒有聽寫題。
    就一篇，閱讀理解。
    虛的都不搞，就來(lái)實(shí)打?qū)嵉模?br/>     是夜，他就把這篇閱讀理解題寫在了地上，讓他們摘抄他們認(rèn)為最重要的部分，也就是整篇文章的精髓。
    眾人紛紛上前看題目，看完以后，就去到一旁，也不看別人怎么寫，自己寫自己的。
    王揚(yáng)一看，眼角一彎，滿意一笑：“不錯(cuò)，很不錯(cuò)。”
    原來(lái)眾人并不缺乏理解能力，畢竟這還是以圖畫框架為載體的交流形式，眾人已經(jīng)畫了這么多年，早理解透了。
    王揚(yáng)也不廢話，繼續(xù)出題讓他們做，結(jié)果眾人一一寫出答案，沒有半點(diǎn)差錯(cuò)。
    理解能力沒問題，數(shù)學(xué)就可以傳播了。
    第二天他找來(lái)了一大堆泥板，什么都沒刻，就刻了“1234”等數(shù)字。
    眾人覺得奇怪，問他畫的是什么，他說(shuō)是個(gè)好東西，等泥板燒好，他便找來(lái)了眾人。
    火光下的王揚(yáng)神采奕奕，很是激動(dòng)，將泥板拿高，讓眾人看了一遍。
    “你猜，那個(gè)‘1’是不是樹？”
    “不是，沒樹冠，不是樹，我覺得像木矛。”
    “那個(gè)‘2’像不像雞？”
    “不像，我覺得像恐鳥。”
    眾人一臉的好奇，議論紛紛，湊上前一邊看，一邊問王揚(yáng)這些是什么東西。
    王揚(yáng)壓了壓手，在安靜的目光下，畫了一幅畫，畫中是一個(gè)人，然后又畫了一幅畫，是一棵樹。
    然后他畫了很多幅的畫，都是以一為單位的，最后在畫的下方畫著一條條線，全部指向這個(gè)“1”。
    眾人愕然，問王揚(yáng)畫這些是什么意思？要說(shuō)什么嗎？
    王揚(yáng)微微一笑：“你們看這些畫都有什么相同的地方？”
    眾人露出沉思，然后很認(rèn)真的露出便秘狀，咧咧嘴，搖頭表示看不出來(lái)。
    “呃……”王揚(yáng)有些愕然，沒想到這么難理解，確實(shí)，在他們的世界觀念中，還沒有單獨(dú)分出來(lái)的數(shù)詞，沒有一，沒有二，也沒有三。
    到底有多少，看要畫多少。
    “沒關(guān)系，我們?cè)賮?lái)！”(未完待續(xù)。。)</br>