“劉星，走，去玩！”
一放學(xué)，在其他同學(xué)都向各自的興趣部匯集的時候，也有一部分人呼朋喚友，充分利用每天這難得的放學(xué)時間，盡情去玩。
而且這些人，還不是一點點，有絕大一部分學(xué)生都成為了“放學(xué)回家或者玩”部的成員。
畢竟，人的天性既是如此。
“真特么爽！每天都仿佛放假一樣！從來沒有感覺這么爽的時候！”幾個男生勾肩搭背，盡情笑著。
“就是，這次教育部的改革太好了！簡直是人類史上最先進的改革。”
“哈哈，我鄰居，是高新二中的，每天苦逼地按時上學(xué)放學(xué)，對我們學(xué)校各種羨慕嫉妒恨，跟他爸要求轉(zhuǎn)來咱們學(xué)校，還被他爸打了一頓，哈哈！”
“那群興趣部多無聊啊，還不如我們每天想干什么就干什么，什么部都不加，多自由自在。”
“今天干什么，去踢球？打籃球？還是去網(wǎng)吧？”
“去網(wǎng)吧！好好玩玩！”
于是幾個人立即向網(wǎng)吧進發(fā)。
這正是一些家長以及學(xué)校老師擔(dān)心的地方，興趣部不加管制，這不是給孩子們平白無故每天多了好幾個小時玩耍的時間嗎？
天天如此，孩子們還有心思學(xué)習(xí)嗎？
他們的擔(dān)心化為現(xiàn)實，全部試點學(xué)校加入興趣部的人數(shù)還不及學(xué)校總?cè)藬?shù)的一半，無數(shù)人對此次改革報以悲觀的態(tài)度。
但是，任何改革的成效，都不可能立竿見影，它需要時間來驗證。
一連好多天放學(xué)，劉星哥幾個都變著花樣的玩，不過終有一天，有一個好伙伴從他們的“放學(xué)玩耍”部隊伍中脫離了。
“石磊那家伙，跑去籃球部了……”幾個人百無聊賴的坐在馬路邊。大街上車輛稀疏，現(xiàn)在才三四點，該上班的還在上班，該上學(xué)的還在上學(xué)。他們學(xué)校的興趣部也都熱火朝天的開展著活動，能在街上漫無目的閑逛的，似乎就他們這種人了。
“那小子，腦子有病嗎？還非得加入籃球部？我們想干什么就干什么，不是更好？”
眾人都沉默不語，班上有興趣部的同學(xué)，似乎隱隱成為了一個圈子，即使不同興趣部的，也會互相聊著各自興趣部的趣事。而他們這種“放學(xué)回家”部的成員，哪有什么趣事跟別人說――放學(xué)回去。也就那點事，都是同齡人，誰還不知道誰呢？
而且興趣部不限制年紀(jì)班級，導(dǎo)致以前僅在同一個班內(nèi)的同學(xué)關(guān)系，拓展到了全校。當(dāng)別人跟不同年級不同班級的更多的人交朋友的時候。一種異樣的情緒不禁在“回家部”的成員心中滋生。
不知不覺間，他們仿佛被孤立了，好像跟這個世界格格不入。
人，是一種群居動物――不排除一些人喜歡清靜，但是蕓蕓眾生，更多人向往的是交流與認(rèn)可。
“算了，今天回家了。”
幾個人都各有心事。紛紛各回各家，各找各媽。
第二天，又少了一個。
“孫濤，他去乒乓球部了，他說興趣部聽好的，讓我們也選擇一個加入玩玩。”
還是在那個馬路邊。幾個人都沉默不語，對于不久前還能興奮的想著“去玩什么”的話題，現(xiàn)在已經(jīng)徹底膩了，厭了。
“我申請了漫畫部，每天就是鑒賞漫畫。部長是賀菲菲，就是大神的妹妹，是簽約漫畫家，《魔卡少女櫻》的作者。如果想學(xué)漫畫的話，她還會給大家傳授畫漫畫的經(jīng)驗，還有講天漫的漫畫家的故事，很有意思。”有人淡淡的說。
然后他用胳膊肘捅了捅劉星，說：“每天這么玩下去，感覺太沒勁了，仿佛我們是一群白癡似的，除了玩啥都不會。我們也找點事情做吧。”
“對。”另一個人回答。
然后問劉星：“這難得是一次可以讓我們自己選擇的機會啊，我們也不小了，再過一年就要面臨高考了，到時候就是決定以后的出路了。我可不想跟我哥一樣，讓老爸選了一個專業(yè)，上了之后才發(fā)現(xiàn)不喜歡，畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)整整坑了自己四年。工作，我想干自己喜歡的工作，想干自己感興趣的工作。”
自己想干的什么？
感興趣的工作？
為之奮斗一生的事業(yè)？
劉星不知道，這是他第一次自己去認(rèn)真想這么遙遠的事情。在他眼里，一個學(xué)期已經(jīng)非常長了，可是現(xiàn)在他所要思考的是好幾年，乃至一輩子的事情，這究竟有多少個學(xué)期的長度？
這一刻，他終于感覺到了自己的渺小，感覺到了自己以前是多么碌碌無為。
曾經(jīng)他看過一個新聞，說是孩子沉迷游戲，于是母親就給學(xué)校請假，專門讓孩子打游戲，每天按照上課的時間，早上8點開始打游戲，打到中午12點，午休，然后接著下午，還有晚自習(xí)。
天天如此，僅僅一個禮拜后，孩子就徹底受不了了，求著母親讓自己回去上學(xué)。
他一直以為這是一個笑話，不用上學(xué)，天天打游戲，那么爽快的事情，怎么會厭惡呢？
但是他現(xiàn)在體會到了，他已經(jīng)玩夠了，不想玩了，沒興趣玩了。
興趣部，改變的不僅僅是學(xué)校的教育方式，改變的還有學(xué)生們的思考方式。
填鴨式教育影響最大的就是限制了學(xué)生的主觀能動性，除了被動的接受之外，他們不會自主去選擇。
而興趣部的出現(xiàn)，終于扭轉(zhuǎn)了這一現(xiàn)象。學(xué)生們開始發(fā)動頭腦，自主選擇。
這是一種自立的體現(xiàn)。
經(jīng)過興趣部制度剛開始時的低迷后，興趣部的魅力終于開始全面煥發(fā)。以前的學(xué)校像是囚籠，每一個班級就是一間牢房，互相之間幾乎沒什么聯(lián)系，學(xué)生們的交往也都在限制在同班之內(nèi)。
但是興趣部讓整個學(xué)校融為了一體，任何同學(xué)之間，幾乎不超過兩個同學(xué)就可以產(chǎn)生聯(lián)系。
讓整個學(xué)校都散發(fā)出一種欣欣向榮的生機，以及蓬勃向上的氛圍。
為了防止興趣部活動影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的事情，賀晨特意給教育部提出了一個措施。
“學(xué)校不會影響任何興趣部活動，同時興趣部活動不得影響學(xué)習(xí)。成績下滑明顯者，將禁止一段時間參加興趣部活動，成績提升顯著者，將給與興趣部獎勵。”
這是一個充滿了人性化的舉動，比如：本來同樣難度的試題，可以考90分，考80分都算是正常波動，但是考70分60分這就屬于嚴(yán)重下滑。
采用這種措施，比限制固定分?jǐn)?shù)來的更為有效，更為合理。
而那個獎勵措施，也是針對一些學(xué)渣的福利。
興趣部不單單是只討論部里活動的內(nèi)容，里邊學(xué)渣學(xué)霸并存，各個年級都有，面對一些學(xué)習(xí)上的事情，也能互相指點。而這種同一個部室內(nèi)，本身親密度就很高，毫無排斥，互相指點起來，效果拔群。
獎勵刺激的措施下，比冰冷的命令更能刺激學(xué)生。
以前的那種學(xué)習(xí)小組、一對一共同進步小組，跟興趣部一比簡直弱爆了。
若是某些興趣部因此而演變成了學(xué)習(xí)部……那不正合了一些老師和家長的心意嗎？
反正興趣部，從不強制，一切都是學(xué)生自己的選擇，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡共同進步，學(xué)習(xí)部當(dāng)然也可以存在。
甚至，平安一中就已經(jīng)出來了學(xué)霸部。
在每個年級都有數(shù)千人的規(guī)模下，只招收各個年期前50的超級學(xué)霸，研究學(xué)習(xí)方法，以及研究未來考試的出題方向，制作成考試秘笈，然后有償出售給其他各個部門，讓他們來培訓(xùn)學(xué)渣。
不過，此事太過不妥，被學(xué)校緊急叫停，禁止出售考試秘笈――讓他們免費在學(xué)校內(nèi)部流通，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，跟錢扯上關(guān)系，成何體統(tǒng)？
自己免費看就行了，給其他學(xué)校可以偷偷賣，但是不能掛學(xué)校的名號。
從這一點上，也可以看出學(xué)生們的思想被解放后，所產(chǎn)生的偉大的創(chuàng)造力。
這種翻天覆地的變化，所有人有目共睹。
學(xué)校不再是讀書的地方，變成了一個真正學(xué)習(xí)的地方，不光光學(xué)習(xí)考試內(nèi)容，有無數(shù)無數(shù)教育部考試綱領(lǐng)中從來不會提及的內(nèi)容，被學(xué)生自發(fā)的創(chuàng)建出社團，然后一同學(xué)習(xí)，鉆研。
籃球部、足球部、羽毛球部、乒乓球部、田徑部、漫畫部、學(xué)習(xí)部、文學(xué)部、美術(shù)部、嗩吶部、二胡部、吉他部、搖滾部、管樂部、合唱部、舞蹈部、天文部、地理部、歷史部、數(shù)學(xué)部、物理部、科技部、靈異部、偵探部、發(fā)明部……
學(xué)生們極大發(fā)揮了自己的想象力，各種興趣部層出不窮！
而且在這種情況下，學(xué)校學(xué)生的成績竟然沒有下滑，反而出現(xiàn)了提升，尤其是以前那些問題學(xué)生，提升巨大！
多才多藝？素質(zhì)教育？
喊了多少年的口號，終于實現(xiàn)了！
一些從事教育工作多年的老人，看著試點中學(xué)的繁榮景象，發(fā)出長嘆。
“這特么才是學(xué)校！”
學(xué)校不是應(yīng)付考試的地方，是給學(xué)生教授知識的地方！
課本上的是知識，課本上沒有的，也是知識！
賀晨聽著妹妹興奮地跟自己說著各種興趣部的趣聞，賀晨淚流滿面，發(fā)出不甘的怒吼：“我要退學(xué)！我要回去將高中再念一遍！”
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