李崢回到教室，在眾人的圍捧中，緩緩將兩條熊熊毛巾敷在了大腿上。
    暖暖的。
    松弛舒適，很解乏。
    夢(mèng)溪老師，又分享知識(shí)，又幫忙恢復(fù)。
    真的是天使。
    “呀呀呀呀呀！”張小可看到兩條可愛(ài)毛巾，當(dāng)時(shí)就跳起來(lái)了，“這么快就有人暗送秋波啦。”
    “無(wú)聊。”李崢搖頭道，“以小人之心度君子之腹，說(shuō)的就是你。”
    李崢也是恨鐵不成鋼。
    明明是棵好學(xué)苗，心思偏偏都用在浮夸的事情上，這不是耽誤了么。
    回頭可得好好掰掰她。
    “你是MVP，你說(shuō)什么都對(duì)啦。”張小可嘿嘿笑道，“這個(gè)，師父，我也沒(méi)少給你加油，有些事，就算了吧。”
    “你不說(shuō)我都忘了。”李崢忙拿出手機(jī)，打開(kāi)備忘錄，嘟囔著記錄道，“張小可又輸了，要無(wú)償滿足我?guī)准隆！?br/>     “哎呀，就一件，一件！”
    “差不太多，路還長(zhǎng)，我們的賬慢慢算。”李崢說(shuō)完話，下意識(shí)朝某個(gè)方向扭頭。
    卻只看到了空空的座位。
    “林逾靜呢？”他問(wèn)道。
    “好像病情加重了，回家了。”
    “果然惹她不高興了。”李崢嘆了口氣。
    “啥？”
    “你不懂，我為了某個(gè)目的，以英雄之名，行了小人之事。”
    “我特么完全聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么！”
    “所以你是小人。”
    “……”
    ……
    直到預(yù)備鈴響起，李崢才哄走了圍著他討論比賽的同學(xué)。
    隨著教室逐漸安靜下來(lái)。
    一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。
    任務(wù)提示早就出現(xiàn)了，但李崢一直忙著沒(méi)功夫看。
    成不成的，都給我出來(lái)吧！
    【已接受任務(wù)：無(wú)雙】
    【倒計(jì)時(shí)：00：00】
    【計(jì)時(shí)結(jié)束】
    【關(guān)閉無(wú)雙】
    【最高瞬時(shí)恢復(fù)速率：1031.2/分鐘】
    【平均恢復(fù)速率：489.7/分鐘】
    【總恢復(fù)活力：122.4小時(shí)】
    【完成任務(wù)：無(wú)雙】
    【游戲幣：5→25】
    【請(qǐng)選擇一項(xiàng)無(wú)雙稱號(hào)：】
    【1：人形詞典，英語(yǔ)詞匯量+40000（完全掌握出現(xiàn)頻率前40000的單詞拼讀及運(yùn)用）】
    【2：辭海游龍，掌握《辭海》及《新華字典》中的全部?jī)?nèi)容。】
    【3：公式反饋器，掌握使用頻率前3000的數(shù)理化公式及方程式。】
    哎呀哎呀哎呀哎呀。
    李崢陷入了無(wú)盡的幸福之中。
    雖然幸福感很難量化。
    但一定比中500萬(wàn)彩票大獎(jiǎng)要幸福。
    至于后面考慮怎么花這500萬(wàn)，才是更幸福的。
    1、2、3都很不錯(cuò)，但考慮到自己更喜歡理科，將來(lái)的學(xué)習(xí)與工作也會(huì)更偏向理科，《辭海》還是等到陶冶情操的時(shí)候自己讀吧。
    至于1和3，其實(shí)是難解難分的。
    單純從內(nèi)容量和實(shí)用度上來(lái)看，3似乎更變態(tài)。
    但李崢卻始終有些難言的抵觸。
    還是以武俠做喻。
    假設(shè)李崢是個(gè)練家子。
    “公式反饋器”，就相當(dāng)于瞬間掌握了全天下的武功招式。
    這當(dāng)然誘人。
    但與此同時(shí)，一個(gè)習(xí)武之人，他畢生的快樂(lè)，也被剝奪了。
    品味那一招一式，苦思那見(jiàn)招拆招。
    鉆研那技巧，領(lǐng)悟那精妙，
    全都沒(méi)有了。
    對(duì)李崢來(lái)說(shuō)，理科學(xué)習(xí)，也許從此便失去了大半的快樂(lè)。
    況且，瞬間擁有了那些招式的記憶，與自行參悟相比，是否缺失了關(guān)鍵的靈性，猶未可知。
    就連“公式反饋器”這個(gè)名字，都充滿了機(jī)械與僵化。
    再看“人形詞典”。
    與“公事反饋器”直接得到“最快樂(lè)”那部分知識(shí)不同。
    它是直接得到“最枯燥”的那部分——
    背單詞。
    毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)是少見(jiàn)的，讓李崢厭惡的學(xué)科。
    枯燥、無(wú)趣，缺少邏輯鏈條，從沒(méi)有解開(kāi)難題的爽感，更沒(méi)有天馬行空的腦洞。
    但偏偏，生在這個(gè)世界上，想要深入學(xué)習(xí)，總避不開(kāi)英語(yǔ)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)期刊。
    更進(jìn)一步，要與國(guó)際上志同道合的朋友交流，甚至需要直接用英語(yǔ)寫論文。
    雖然對(duì)此不適，但客觀考慮，現(xiàn)階段，誰(shuí)也避不開(kāi)英語(yǔ)。
    除非有朝一日，中文學(xué)術(shù)期刊能在質(zhì)量和數(shù)量上都碾壓英語(yǔ)期刊內(nèi)容。
    這也正是中華兒女的奮斗目標(biāo)之一。
    倘若有一日成了，那接下來(lái)的孩子們。
    就再也不用學(xué)英語(yǔ)了。
    再也不用在這件無(wú)聊的事上，砸上人生最珍貴的時(shí)光了。
    就是有些對(duì)不起外國(guó)的小朋友。
    他們怕是要開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)了。
    這應(yīng)該比我們學(xué)英語(yǔ)，要難上一個(gè)數(shù)量級(jí)。
    停，怎么又跑偏了。
    李崢擦了擦口水，凝向了“人形詞典”。
    如果說(shuō)“公式反饋器”是武功招式。
    那“人形詞典”就是鐵打的根骨。
    需要用數(shù)千個(gè)小時(shí)，十幾年的反復(fù)，方能煉出的根骨。
    四萬(wàn)詞匯量，足以打破知識(shí)海洋中的一切礁石險(xiǎn)阻。
    不說(shuō)了。
    英語(yǔ)這塊難吃的石頭，老子啃了。
    只愿未來(lái)的孩子們，再也不用為此發(fā)愁。
    人形詞典，確認(rèn)。
    【您已獲得無(wú)雙稱號(hào)“人形詞典”。
    【英語(yǔ)：92→148↑↑↑↑】
    嘎嘣！
    李崢腦子像是要裂掉一樣。
    這他媽也太暴力了。
    不過(guò)我喜歡。
    他迫不及待地找出一本最高難度的英語(yǔ)習(xí)題，隨便翻出一頁(yè)完形填空，隨便瞄向其中兩行——
    Samsung's  most  recent  innovation  is  called  the  Note7.  Sadly，  it  was  discontinued  only  38  days  after  being  made  ______  for  consumption.
    A.  accessible
    B.  Responsible
    C.  Affordable
    D.  available
    粗粗一掃，他便笑了。
    放在以前，他看到這些內(nèi)容，憑借當(dāng)時(shí)的詞匯量，視野里的內(nèi)容大概是這樣的——
    山星的最近□□□□叫Note7，遺憾的是，被停產(chǎn)僅僅38天后制造______□□□。
    A.□□□□
    B.有責(zé)任
    C.□□□□
    D.可獲得的
    所有的“□”，自然就是看不懂的地方，越看頭越□的地方。
    基于這個(gè)視野。
    那就只能開(kāi)蒙了。
    相信大多數(shù)同學(xué)做完型的時(shí)候，主要也是靠蒙。
    當(dāng)然，蒙也是要有水平的。
    比如這一段，既然提到了山星，那么首先可以確認(rèn)的是，肯定不是啥好事兒。
    所以，【B.Responsible（有責(zé)任）】的可能性就很大。
    腦補(bǔ)一下，大概意思就是，【山星要為某件事負(fù)責(zé)。】
    雖然也不知道是什么事情，但就讀起來(lái)很順，也很合理。
    至于accessible和Affordable，這兩個(gè)詞的詞根很面熟，但一時(shí)半會(huì)兒也想不起來(lái)。
    最后是D，available，可獲得的。
    它都爆炸了還獲得個(gè)屁啊。
    綜合考慮，以前的李崢大概率會(huì)選B。
    當(dāng)然，如果前面的題有很多B了，也有可能瞎蒙選別的。