回到山上，朱司其興奮地和師父說起今天的所見所聞，和自己的所作所為。
    了凡很是為他高興。畢竟自己的弟子有本事，一天就基本把人家要半年時間才學(xué)完的功課全部學(xué)完，而且還學(xué)的很好，地理，歷史，語文就不要講了，書本都全部背下來了，考試還有什么難度，就算數(shù)學(xué)要邏輯能力的自己測試之下也能得滿分，這真的很不錯了。
    但了凡也怕朱司其會出現(xiàn)自滿的現(xiàn)象，又想敲打敲打他，給他澆澆冷水，對朱司其道：“今天你的學(xué)習(xí)還算不錯，但要記得在學(xué)校里是個群體，要和同學(xué)們多多交往，多認(rèn)識幾個朋友，而且你說你體育課也沒上，這樣也不很好，現(xiàn)在這些體育項目都是現(xiàn)在社會很流行的的項目，你也要學(xué)會使用，至少在以后碰到別人叫你一起玩的時候，你也得會玩才行呀，但你已有深厚的武功底子，應(yīng)該很快就能上手，但要特別注意在玩這些項目時切記不能暴露自己有武功的事最重要的是內(nèi)力絕對不能讓別人察覺，你可知道。”
    朱司其聽到師父這么說也冷靜了下來，知道師父說的也有道理，自己要學(xué)的地方還有很多，不但是學(xué)習(xí)上在其它方面也要學(xué)習(xí)才行，畢竟自己真正初涉社會才半個來月的時間。他卻不知道半個月時間能做成他這個樣子已經(jīng)是天才的行為了。
    吃完晚飯后，回到自己房里拿出今天沒有看過的英語書出來。初一的英語是很簡單的，要記的單詞不多，主要是要認(rèn)音標(biāo)和發(fā)音還有英語的書寫，如果有這個時期發(fā)音不準(zhǔn)的話，那在以后是很難改正過來的。書有也有發(fā)音的示意圖，發(fā)什么音，舌頭該是向上還是向下，該彎還是曲都標(biāo)的明明白白，朱司其看了一下，把圖形都記了下來，但這個沒有人帶念的話很難做到準(zhǔn)確，看了看后面的內(nèi)容，都很簡單，這些單詞他早就在幾年前就全部背完了。至于寫字，他雖然今天才第一次用鋼筆和圓珠筆，但書上也有詳細(xì)的圖示，一看圖示，自己再把26個字母都照著書寫一遍，基本上就沒太大的問題了，現(xiàn)在如果叫他寫英文的話和書上的圖例一樣標(biāo)準(zhǔn)。看來明天要注意的就是老師的發(fā)音了。
    看到課本上已沒有他想看的內(nèi)容了時，他才想起還有自己的事沒事，今天本來是要去采藥材的，現(xiàn)在天色已晚，但對他身懷《易筋一元功》來講，在他可控制的一百米范圍內(nèi)，白天和夜晚沒什么區(qū)別，就算閉著眼晴都沒事。
    想到這里馬上進(jìn)入原始森林，運起內(nèi)力，很快就采齊了所需的藥材，但晚上他還是不習(xí)慣于在看不清的情況下清洗藥材就只把藥材全部拿到小溪邊，反正這里也沒有其它人會來，明天早上再來洗也一樣。
    第二天天剛亮，朱司其就來到了溪邊趕緊把藥材都洗凈，他還得趕到學(xué)校早讀，他可不希望自己第二天就遲到，急忙把藥材放在山頂，連切碎也沒來得及做就背起他的新書包往山下去了。
    學(xué)校里的早自習(xí)一般都是學(xué)生在朗讀語文或英語，有的同學(xué)還在補做昨天沒做完作業(yè)，說到作業(yè)，他才想起昨天好像所有的老師都布置了作業(yè)，但自己當(dāng)時看書看的太認(rèn)真了，沒注意，馬上問同桌朱愛軍
    “昨天要做哪些作業(yè)呀”
    朱愛國一樂，“你全沒做呀，這下你有難了，每個老師都會檢查作業(yè)的，如果沒有完成可要重罰的”
    “那你快告訴我呀，昨天要做哪些作業(yè)”朱司其急了。
    朱愛國把自己做的語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史作業(yè)本都拿出來給朱司其，“你看一下吧，如果不會做的話就抄我的吧”
    朱司其翻開他的作業(yè)本，看到題目時自己都會做，拿出自己的作業(yè)本，用鋼筆寫起來，他還是習(xí)慣于用鋼筆相對于圓珠筆來說，他覺得鋼筆和毛筆有異曲同工這妙，只是鋼筆可以連續(xù)書寫，而毛筆定幾下就要沾點墨。但鋼筆有時對字的書寫弧度沒有毛筆大。
    他寫的很快，但也用了將近半個多小時才全部完成，而且他還是不用翻書直接就全部憑記憶完成的，就算是數(shù)學(xué)以他今天的水平來看，難度也不大，當(dāng)然，如果是昨天這個時候叫他做這樣的題肯定是只能看著不能下筆了。同桌朱愛國看他做的很快，以為他是抄自己的答案也沒懷疑什么。
    但朱司其心想每天都做這樣的事對自己真的是一種折磨，如果作業(yè)有點難度還好些，問題都是些自己一看就能閉著眼睛都能作出來的，就算是要練習(xí)寫字，自己抄經(jīng)書也抄了十來年了，沒必要了呀，看樣子得想個法子和老師商量一下，把自己的作業(yè)取消才行。
    早自習(xí)下課后，各課的課代表就來收昨天的作業(yè)了，準(zhǔn)備送到各任課老師那里去，朱司其也交上了自己的作業(yè)。
    上午的一二節(jié)課是英語，三四節(jié)課是數(shù)學(xué)，下午二節(jié)是語文還有一節(jié)自習(xí)課。
    英語課老師也是位前年剛畢業(yè)的年青老師，是個女的，叫王英。因為這個學(xué)期已過了一大半了，所以前面的讀音部分早就教完了，這下朱司其也沒軋了。幸好王英老師的發(fā)音還算標(biāo)準(zhǔn)，畢竟是經(jīng)過正規(guī)院校培養(yǎng)出來的，朱司其也只能聽著她在課堂上有時念到單詞時根據(jù)單詞的音標(biāo)對照老師的發(fā)音再結(jié)合自己記下的發(fā)音圖例，很是辛苦的慢慢跟著來，但老師他并不很全面的發(fā)音，有時這個單詞，有時那個音標(biāo)，朱司其統(tǒng)計了一下一堂課下來她所說的音標(biāo)還沒有全部的五分之一，因為初一的單詞量本來就少，而且都是些常用的，音票翻來覆去的就那么些。
    直到快下課了，英語老師才跟同學(xué)們提起，如果想學(xué)好英語一定要多說，多記單詞，最好自己買個錄音機(jī)（當(dāng)時還沒有復(fù)讀機(jī)），再買配套的初一磁帶，這樣效果會更好些，但山里的孩子家里情況本來就怎么樣，哪還有余錢來買這些東西呀，朱司其聽到這里心里一動，看樣子中午得去集上的商店看看了。
    上午的數(shù)學(xué)課對朱司其來講也沒多大新鮮了，倒是在課間休息時間又認(rèn)識了前面的二位同學(xué)，一位叫王宇，一位叫張波，都是男同學(xué)，他們班上的女同學(xué)都坐在靠前面的位置。
    吃過中飯，他就急忙趕到集上的商店，看到那里確實有錄音機(jī)，可是價格卻不便宜，要82元一臺，而且還沒有配套的磁帶，問了售貨員，他告訴朱司其，磁帶可能要到集上的新華書店才有買。
    他又到新華書店，問了一下有初中的全套磁帶，二塊一盤，初中一共是六盤。朱司其心里盤算了一下，身上的錢不夠買錄音機(jī)了，看來只得等下個趕集日賺到錢才能買得成了。
    回到學(xué)校，進(jìn)入教室，前面的王宇告訴他班主任找他，他忙來到邊上班主任的辦公室。看到譚老師正在，就走了進(jìn)去。
    “譚老師，您找我有什么事？”朱司其一向?qū)蠋煴容^客氣。
    “哦，是朱司其”譚老師正在批閱作業(yè)，聽到他說話抬起了頭。
    “老師想問問你的情況，你到班里也有一天多了，感覺還跟的上嗎？如果有什么不懂的地方，下課的時候可以去問任課老師的。”譚老師關(guān)心地說道。
    “謝謝老師，其它的都還好，只是英語的單詞發(fā)音因為早已教過，我掌握的不太好。”
    “哦，還有其它方面的難處嗎？”
    “其它的都還好了，都能跟的上。”
    譚老師聽初三的劉老師說了，這個朱司其以前從末進(jìn)去學(xué)校，聽他現(xiàn)在說其它都能跟上，心里有點不相信。
    “真的嗎？跟的上就跟的上，跟不上就跟不上，說出來老師也不會怪你，但一定要說真話。”
    朱司其聽到譚老師有點懷疑，心里一動，想到了一個可以解決自己脫離作業(yè)苦海的辦法
    “真的，語文的話我底子本來就有，基本不成問題，而歷史和地理都只是識記的東西，我因為以前記藥方，現(xiàn)在記憶力也還算可以，前面的內(nèi)容我多看幾次就能記下一章來。”朱司其不想太表露自己，只是把自己提到比一般人記憶力好這方面來。
    “至于數(shù)學(xué)的話，我父親也是數(shù)學(xué)老師，從小我對數(shù)學(xué)比較感興趣，現(xiàn)在課本上前面的一些內(nèi)容我都能理解了，相信要不了多長時間我就可以趕上班里的進(jìn)度了。”
    “另外還有一個事，譚老師，我現(xiàn)在主要是想追上班里的進(jìn)度，第天回家后都是看書，您看能不能和任課老師說一下，讓我不要做家庭作業(yè)。”
    “那可不行，你不要因為趕進(jìn)度反而對知識點沒有鞏固，其它的我不說，就數(shù)學(xué)來講你做的題目越多，對書上的公式、定理、定律理解的也會越透徹，至于語文、地理、歷史我倒可以和任課老師講一下，但數(shù)學(xué)絕對不行。”
    聽班主任這么一說，能減輕五分之三也很好了，所以朱司其也沒有再多講。
    “關(guān)于英語發(fā)音的事，你可以向班里的學(xué)習(xí)委員求教，還有英語課代表，也可以直接找王老師”
    “知道了，謝謝老師”朱司其看到譚老師這么關(guān)心他，心里也很是高興。本來他還想向班主任借下學(xué)期的數(shù)學(xué)書來看，但怕引起老師的懷疑，而且中午在新華書店看到有初中全套教材買，所以為了不使自己太過引人注目，所以他還是決定自己去買書看，碰到不懂的地方再想辦法問老師算了。
    “那你先出去吧”譚老師問完了話就叫朱司其出去了。
    下午的語文課還是講解文言人，戴老師講的很慢，幾乎是一個字一個字的來解釋字的含義，但朱司其看到還是有很多同學(xué)聽不懂，文言文這個東西如果知識面不廣的確實是很難理解的，有的時候你再解釋的清楚也沒用，他們即沒碰到過又沒看到過，能理解才怪。而朱司其不一樣，佛經(jīng)本身就基本帶點文言，其它四書五經(jīng)一背下來再加上看的其它雜書，他一看到文言人自然而然的就理解了。
    在自習(xí)課的時候他就把今天譚老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做完了，至于其它作業(yè)他現(xiàn)在也需要再做了，輕松了很多。
    放完學(xué)后，朱司其到新華書店把初一下學(xué)期的所有教材都買了一套，然后就往山上趕，今天回去得快點做好藥丸，那現(xiàn)在把那些藥丸當(dāng)做錄音機(jī)了。
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