存放試卷的檔案室，就在教務(wù)處隔壁。
不到2分鐘，一套去年甌城區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試的卷子，就擺到了林淼跟前。
林國(guó)榮這個(gè)當(dāng)親爹的，這時(shí)反倒顯得比兩位校長(zhǎng)還要好奇，林淼一拿起筆來(lái)，他就湊到辦公桌前，想看看自家寶貝兒子到底能寫(xiě)出點(diǎn)什么東西來(lái)，卻完全沒(méi)想過(guò)，萬(wàn)一林淼要是演砸了，那該會(huì)是多么尷尬的場(chǎng)景。
林淼接過(guò)苗校長(zhǎng)親手用卷筆刀卷好的鉛筆，拿到手上，對(duì)筆的輕重稍微有點(diǎn)不適應(yīng)。
雖說(shuō)在林淼之前的年代，機(jī)關(guān)單位早就實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公了，不過(guò)林淼從小深受林國(guó)榮的影響，偶爾得了空，也喜歡練一練字，久而久之，就習(xí)慣了使用單位里長(zhǎng)期供應(yīng)的黑色簽字水筆。
不過(guò)眼下，他也沒(méi)得選了。
先把更容易看出子丑寅卯的數(shù)學(xué)考卷抽出來(lái)，林淼握著筆，多少覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)地寫(xiě)下了自己的名字。
兩個(gè)木，三個(gè)水，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單二十畫(huà)落筆，圍站在桌旁的三個(gè)人，頓時(shí)全都瞪大了眼睛。
這一手飄逸的行楷，是一個(gè)不滿7歲的小孩能寫(xiě)出來(lái)的？
這得從幾歲開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，才能練出這水平來(lái)？
“國(guó)榮，你兒子這字倒是真漂亮！”苗校長(zhǎng)快人快語(yǔ)，馬上就感嘆著夸獎(jiǎng)道。
可轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)林國(guó)榮的表情比她還要更加震驚幾分。
林國(guó)榮自己就是個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，這輩子到現(xiàn)在，最沾沾自喜的三件事，書(shū)法排第一，象棋排第二，繪畫(huà)排第三。也正是靠著這三板斧，他才從一大群人里脫穎而出，混了個(gè)一官半職。
可是現(xiàn)在，林國(guó)榮簡(jiǎn)直無(wú)法相信，自己今年才不滿7歲的兒子，居然就能寫(xiě)出這種已經(jīng)極具個(gè)人風(fēng)格的字來(lái)。
外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。
在書(shū)法一道早已登堂入室的林國(guó)榮自然清楚，一個(gè)人想要把字練到這個(gè)水平，哪怕從孩童時(shí)期就開(kāi)始訓(xùn)練，天分好的，少說(shuō)得五六年，天分差的，恐怕一輩子都做不到。
所以說(shuō)白了，字是靠練的而練習(xí)，需要的是時(shí)間吶！
“該不會(huì)是什么時(shí)候遇上高人指點(diǎn)了吧”年輕時(shí)候看多了武俠小說(shuō)的林國(guó)榮，一瞬間就在腦子里完成了腦補(bǔ)，甚至還在心里構(gòu)想出了一個(gè)白須飄飄的仙人形象。對(duì)，那就是林淼的授業(yè)恩師
而林淼聽(tīng)到苗校長(zhǎng)的話，卻是頭也沒(méi)抬。
他本來(lái)就沒(méi)打算藏著掖著，要是連這點(diǎn)東西別人都接受不了，那這級(jí)跳得也太沒(méi)說(shuō)服力了。
林淼迅速將注意力集中起來(lái)，開(kāi)始以不快不慢的速度，閱讀題目，給出解答。
憑良心說(shuō)，對(duì)于自打七八年前參加過(guò)全市事業(yè)單位招聘考試之后，就再也沒(méi)接觸過(guò)任何數(shù)學(xué)題型的林淼而言，哪怕只是小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)題，這會(huì)兒真做起來(lái)，其實(shí)也完全不像一般人想當(dāng)然中的那么揮灑自如。因?yàn)閷?duì)考題的反應(yīng)速度早已大大降低，同時(shí)因?yàn)槌Ｄ甓贾缓臀淖执蚪坏溃麑?duì)數(shù)字敏感性也弱得可以。所以為了避免出錯(cuò)，在做題的過(guò)程中，林淼的態(tài)度還是很端正、很小心謹(jǐn)慎的。
苗校長(zhǎng)和金校長(zhǎng)手里都拿著參考答案，從林淼開(kāi)始答題起，就一直站著沒(méi)動(dòng)。
雖說(shuō)一開(kāi)始她倆就已經(jīng)有了點(diǎn)心理準(zhǔn)備，可是眼看著一個(gè)這么小的一個(gè)小家伙，一題接著一題，穩(wěn)扎穩(wěn)打地把哪怕比他大六七歲的孩子也不見(jiàn)得能如此輕松搞定的題目解開(kāi)，實(shí)在是有點(diǎn)沖擊她們的世界觀。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，約莫40分鐘后，萬(wàn)幸小學(xué)學(xué)得扎實(shí)，還能看懂所有小學(xué)數(shù)學(xué)專用名詞的林淼，終于做到了最后一題。
看起來(lái)最復(fù)雜的最后一道大題，在林淼眼里反而簡(jiǎn)單了。
題目中所透露出的小學(xué)級(jí)別的邏輯關(guān)系，可謂正中普通成年人的下懷。
林淼稍作思考，就飛快列出了由2個(gè)一元二次和1個(gè)一元三次組成的方程組，然后秒秒鐘消元簡(jiǎn)化，試卷上便出現(xiàn)了和參考答案上一模一樣的最終等式。
x?625。
林淼做到這一步時(shí)，苗校長(zhǎng)和金校長(zhǎng)對(duì)他的水平，已經(jīng)完全不存在懷疑了。
唯一的不解，就是林國(guó)榮到底是怎么把兒子教到這個(gè)水平的。
林淼沒(méi)有停頓，直接把答案寫(xiě)了出來(lái)。
金校長(zhǎng)終于忍不住拍了拍手，由衷嘆道：“厲害，厲害，平方表都會(huì)背了，初一的學(xué)生都不一定會(huì)呢”
“考了幾分？”林國(guó)榮不知不覺(jué)間，已經(jīng)滿手是汗。
他問(wèn)了金校長(zhǎng)一句，轉(zhuǎn)頭又問(wèn)林淼：“要不要再檢查一下？”
“不用檢查了。”苗校長(zhǎng)微微搖頭，滿臉?lè)獾溃叭珜?duì)，滿分。國(guó)榮，你生了個(gè)好兒子啊。”
林國(guó)榮聽(tīng)到是滿分，驚訝得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。
腦子里某個(gè)扯蛋的想法，越發(fā)變得堅(jiān)定了
到底是何方神圣眼光這么好，居然一眼就能看出我兒子是個(gè)天才，然后背著我指點(diǎn)了他？
“語(yǔ)文還要不要再考一下？”教務(wù)處主任看林淼的眼神都變了，她當(dāng)老師的年頭也不少了，見(jiàn)過(guò)不少聰明的孩子，但卻真的是頭一回見(jiàn)到“神童”。
不錯(cuò)，就是神童。
在八九十年代這段時(shí)間里，中國(guó)最紅的兩大超自然現(xiàn)象熱，除了氣功熱，就是神童熱。
人們隔三差五的，就總能聽(tīng)說(shuō)某某地方又有十三四歲甚至更小的孩子考上大學(xué)了，中科院甚至特地成立了一個(gè)少年班這可是實(shí)打?qū)嵉臋C(jī)構(gòu)，誰(shuí)還敢說(shuō)是騙人？
所以在這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人不但并不覺(jué)得“神童”的存在是違反自然規(guī)律的，不少地方的教育部門(mén)，反倒還很熱衷于宣傳神童。
只是在甌城區(qū)，或者更放大一些在整個(gè)東甌市，這么多年來(lái)，卻從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)哪怕半個(gè)真正意義上的神童。
“看來(lái)真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，總算輪到我們這里出一個(gè)這樣的小孩了”教務(wù)處主任此時(shí)內(nèi)心十分火熱，感覺(jué)自己似乎是見(jiàn)證了某段歷史的發(fā)生。
金校長(zhǎng)和苗校長(zhǎng)有點(diǎn)拿不定主意，再接著考吧，好像也沒(méi)什么必要，但不考一下吧，誰(shuí)知道這小孩是不是屬于偏科的類型。
再說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)考試的卷子題量也不小，一般都是分兩天考的。如果要連續(xù)做兩張卷子，別說(shuō)像林淼這么小的孩子可能會(huì)精力吃不消，就是換一個(gè)六年級(jí)的大孩子來(lái)，恐怕體力也會(huì)跟不上。
金校長(zhǎng)抬手看了眼時(shí)間，打商量道：“都快10點(diǎn)了，要不下午再接著考吧。”
“直接寫(xiě)作文吧。”林淼卻翻開(kāi)了卷子，指著上面道，“語(yǔ)文考卷里有好多課內(nèi)的內(nèi)容，我沒(méi)看過(guò)小學(xué)教材，這些題肯定沒(méi)法做的。寫(xiě)篇作文，水平高低照樣也能看出來(lái)。”
苗校長(zhǎng)似乎是同意了，問(wèn)道：“那你要不要先休息10分鐘？”
林淼搖搖頭，笑道：“速戰(zhàn)速?zèng)Q。”
“行，這里你最聰明，你說(shuō)了算。”苗校長(zhǎng)算是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)了一回，笑著說(shuō)道。
她把參考答案翻到前面，看了下作文的題目。
那是一道命題作文，看似簡(jiǎn)單，但仔細(xì)揣摩一下，其實(shí)并不容易寫(xiě)哪怕是對(duì)教師來(lái)說(shuō)。
題目就一個(gè)字：《門(mén)》。</br>