沈知謹(jǐn)性子冷清驕傲,極少生氣。
當(dāng)然,與其說他是脾氣好,不如說是能讓他在意的太少。
而每次他動氣,絕不會如其他人一樣暴怒。
他甚至連聲調(diào)都不會有什么變化,只眸色會變得格外冷,周身氣壓極低。
哪怕一句話不說,只要看過來一眼,就足夠讓人心驚。
言秋跟了他兩年,對他最為熟悉。
所以剛剛無意看到寧璃眼簾微垂,靜默不言的模樣,當(dāng)下就是心頭一跳。
——那模樣,那氣場,真是和老板生氣的時候如出一轍!
寧璃聞言倒是愣了下:
“有嗎?”
言秋拽了拽傅年年。
“年年,你說,就剛剛——是不是特別像!”
傅年年被他這么叫,臉色黑了黑,但寧璃幫他解決了大難題,他整體心情還是很不錯的,也就大度放過了言秋。
他打量著寧璃,又往后面靠了靠,摸著下巴,若有所思:
“......好像不止是生氣的時候像啊......你們不覺得,小師妹其實本來就和老板長得有點(diǎn)像?”
他說著,抬手指了指。
“就......眼睛很像啊。”
寧璃有些茫然的看著他們。
到現(xiàn)在為止,她見過沈知謹(jǐn)好幾次了,雖然算不上熟悉,可也絕對是不陌生的。
但她一直沒在意過這個問題。
“你們才發(fā)現(xiàn)嗎?”
唐逸終于忍不住了,
“我第一次見師妹就看出來了,那眉眼真是和老板神似。看到小師妹的報名表之前,我還以為這是老板自家親戚呢。”
言秋跟沈知謹(jǐn)挺久了,傅年年以前雖然是跟著另一位副院長,但也見過沈知謹(jǐn)許多次。
和一個人待久了,往往會對很多事情習(xí)以為常,也很容易忽略許多細(xì)節(jié)。
所以他們看到寧璃的時候,并沒有立刻感覺到她和沈知謹(jǐn)長得像。
然而唐逸是今年才招進(jìn)來的,以前和沈知謹(jǐn)接觸不多。
這反而讓他變得敏銳了很多。
只不過之前他一直沒提。
現(xiàn)在聽言秋和傅年年這么說了,他才跟著開口。
果然,經(jīng)他這么一提醒,言秋二人也恍然回神,又仔細(xì)盯著寧璃看了會兒,漸漸有點(diǎn)驚了。
“嗯?好像還......真是?。 ?br/>
寧璃生的遠(yuǎn)山眉,桃花眼。
仔細(xì)看來,的確是像極了沈知謹(jǐn)。
這樣的眉眼,放在女孩臉上,是清艷干凈,純澈動人。
而放在男人臉上,便顯得雋秀清雅,明凈疏淡。
之所以他們先前沒太看出這一點(diǎn),一是因為男女本就不同,二是兩人年齡相差,歲月總有幾分相隔。
最后,沈知謹(jǐn)帶著骨子里的清傲孤冷,那本應(yīng)溫柔多情的桃花眼,便也染上幾分冷清。
那就更不像了。
可直到剛才,瞧見寧璃那模樣,才讓人驚覺——這兩個人,生起氣來,還真是像極了。
傅年年笑著調(diào)侃:
“誒,果然長得好看的人都是相似的啊,小師妹,你和老板還挺有緣分?!?br/>
寧璃眨眨眼。
唯有言秋一聲長嘆。
上面有個沈知謹(jǐn)這樣的老板,壓力已經(jīng)很大了,如今又來了一個小師妹。
以后他不但不敢得罪老板,連帶著看到小師妹不高興,腿也得跟著軟。
這叫什么事兒?
他拍了拍傅年年的肩膀。
“走了,吃飯去?!?br/>
傅年年一臉嫌棄:
“去什么食堂??!今天小師妹幫了我這么大忙,我不得請客?小師妹,你說吧,附近的外賣想吃哪一家,師兄幫你點(diǎn)!”
寧璃本來想說不用了,然而轉(zhuǎn)念想到還沒寫的高數(shù)作業(yè)。
“煲仔飯?!?br/>
......
陸淮與接連約了寧璃好幾次,都被寧璃以要學(xué)習(xí)和做實驗為由拒絕。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)重點(diǎn),就是高等數(shù)學(xué)(上)。
隨著時間的流逝,寧璃的進(jìn)度也在不斷推進(jìn)。
每次陸淮與來問,寧璃都會翻到新的一章,拍給他看看,以表示自己的用心。
陸淮與幾乎是被迫跟著重新學(xué)了一遍高數(shù)(上)。
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他自己念大學(xué)的時候,也不過就翻了一遍這本書,而且考完當(dāng)天,書就消失了。
當(dāng)時哪兒能想得到,還有這么一天?
周四晚上,寧璃主動給他發(fā)了一張照片。
陸淮與拿起手機(jī)。
那是一道證明題。
【證明:當(dāng)x>0時,xln(x+√1+x2)>1+√x2-1。】
陸淮與放下手里的合同,從旁邊抽了張空白紙張,正準(zhǔn)備寫,就收到了寧璃的第二條消息。
【啊,忘了二哥只聽過方教授一節(jié)課,應(yīng)該沒學(xué)到這?我還是自己寫吧?!?br/>
陸淮與挑眉。
【學(xué)妹,你大概也許不知道,我高數(shù)滿分?!?br/>
寧璃很認(rèn)真。
【沒有學(xué)習(xí)過程的滿分,沒有成就感。】
陸淮與舌尖頂了頂左腮,氣笑了。
......
周五。
又一節(jié)高數(shù)課。
寧璃背著背包來到教室。
還沒上課,一片喧囂。
她掏出自己的書,同時開始收作業(yè)。
忽然,教室猛然安靜了下來。
寧璃正在講臺數(shù)作業(yè)本,以為是方教授來了,就沒在意,依舊繼續(xù)數(shù)著。
隨后,有人往講臺這邊走來,腳步聲越來越近。
她數(shù)完最后一本,作勢要回頭:
“方教授,作業(yè)收齊——”
含笑的聲音低沉散漫。
“同學(xué),我作業(yè)還沒交呢,怎么就齊了?”