<style> .show-app2{width:100%;clear:both;display:block;margin:0 0 10px 0;border-radius: 3px 3px;border:1px solid #f2f2f2;} .show-app2-content{float:left;width:70%;background:#dff0d9;font-size:14px;padding:10px 0px;color:#3d783f;border-radius: 3px 0 0 3px;line-height: 22px;} .show-app2-content .show-app2-cover{float:left;margin:0px 10px;height:40px;width:40px;} .show-app2-content .show-app2-detail{float:left;} .show-app2-content .show-app2-detail p{margin: 0;} @media (max-width: 768px){.show-app2-content .show-app2-detail .show-pc{display: none;}} .show-app2-content img{width:36px;height:36px;border-radius:50%;} .show-app2-button{background:#44a048;border-radius:0 3px 3px 0;float:left;width:30%;text-align:center;padding:10px 0px;color:#fefefe;font-size:14px;position: relative;line-height: 22px;} .show-app2-button:after{content:"";width:8px;height:8px;border-radius:50%;background:#ff6666;position:absolute;top:3px;right:3px;} </style>      周五，神經(jīng)反應(yīng)訓(xùn)練課，依舊是神經(jīng)反應(yīng)速度作訓(xùn)大樓。
    主講的自然還是羅時(shí)楓羅教授。
    “同學(xué)們已經(jīng)是第二次上神經(jīng)反應(yīng)訓(xùn)練課了，訓(xùn)練方法，已經(jīng)教給你們了。
    神經(jīng)反應(yīng)速度，想要提升，就要靠長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練，這一點(diǎn)，沒(méi)有捷徑。
    訓(xùn)練累積的程度到了，開啟神經(jīng)反應(yīng)類的基因基點(diǎn)，也是順理成章的事情。
    不過(guò)，今天在注射神經(jīng)促敏藥劑之前，還要給你們講另外一個(gè)問(wèn)題。
    就是神經(jīng)反應(yīng)速度與身體反應(yīng)速度的區(qū)別。”羅時(shí)楓教授課堂上是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模险n一開始，就滔滔不絕。
    “神經(jīng)反應(yīng)速度提升，對(duì)你們個(gè)人實(shí)力的提升幅度是非常大的。但是神經(jīng)反應(yīng)速度提升到一定程度，對(duì)你們個(gè)人實(shí)力的提升幅度就會(huì)越來(lái)越小。
    這里邊，有一個(gè)很重要的參數(shù)——身體反應(yīng)速度。”
    “我們舉個(gè)例子，當(dāng)你的神經(jīng)反應(yīng)速度提升到10毫秒之后，理論上，你在一秒鐘的時(shí)間內(nèi)，可以做出一百次神經(jīng)反應(yīng)。
    但是，將這種神經(jīng)反應(yīng)速度體現(xiàn)到你的手指上，你的手指，能在一秒鐘內(nèi)快速?gòu)梽?dòng)一百下嗎？”
    “一年之后，等你們的神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到10毫秒之后，應(yīng)該沒(méi)一個(gè)人能夠做到。
    要想做到這一點(diǎn)，就需要提升你的身體反應(yīng)速度，也就是提升你對(duì)身體的控制力。
    這些，自然有其它課程的老師教你們。
    我想說(shuō)的是，一年后，你們還需要繼續(xù)鍛煉神經(jīng)反應(yīng)速度。”
    “在目前的大數(shù)據(jù)來(lái)看，神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到10毫秒，是收益最大的。
    但是，據(jù)我們的研究，當(dāng)神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到10毫秒之后再繼續(xù)訓(xùn)練提升的話，神經(jīng)反應(yīng)速度會(huì)反哺我們的身體反應(yīng)速度。
    這種提升可能沒(méi)有那么明顯，但是，當(dāng)神經(jīng)反應(yīng)速度和身體反應(yīng)速度達(dá)到那個(gè)程度之后，每一點(diǎn)點(diǎn)提升，都是非常重要的”
    “還有一點(diǎn)，神秘系的同學(xué)，神經(jīng)反應(yīng)速度更加的重要。
    極限系的同學(xué)神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到一定程度之后，受限于身體反應(yīng)速度，提升的益處不大。
    但是神秘系同學(xué)的精神力，卻沒(méi)有這方面的影響.
    .”
    “好了，今天的理論就講到這里，下面繼續(xù)開始今天的訓(xùn)練項(xiàng)目，還是老規(guī)矩，先測(cè)試出一個(gè)基礎(chǔ)值，自己注射神經(jīng)促敏藥劑再進(jìn)行訓(xùn)練。
    另外，有其它疑問(wèn)的同學(xué)，在訓(xùn)練開始之后，就可以單獨(dú)提問(wèn)了。”羅時(shí)楓說(shuō)道。
    第二次注射神經(jīng)促敏藥劑，眾多女同學(xué)的反應(yīng)，就沒(méi)有那么大了。
    輕車熟路的許退，首先測(cè)試了一下自己的神經(jīng)反應(yīng)速度。
    49毫秒，比之前開啟第二個(gè)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)后，又有所提升。
    隨后，許退自己給自己注射了神經(jīng)促敏藥劑。
    注射之后，許退并沒(méi)有馬上開始訓(xùn)練，而是主動(dòng)按下了提問(wèn)鈴。
    剛剛抿了一個(gè)口保溫杯的紅棗茶，羅時(shí)楓就聽到了提問(wèn)鈴提示，順著顯示的作訓(xùn)格數(shù)字看過(guò)去。
    699號(hào)作訓(xùn)格。
    然后，羅時(shí)楓看到了許退。
    對(duì)于這個(gè)上一節(jié)課贏走了他三瓶能量補(bǔ)充藥劑的學(xué)生，羅時(shí)楓的印象還是很深刻的。
    畢竟，他這一周的生活水平明顯樸素了不少，全是這個(gè)名叫許退的學(xué)生害的。
    當(dāng)然，做為老師，羅時(shí)楓不會(huì)因此對(duì)許退有任何偏頗。
    只是終歸是人，難免有那么一點(diǎn)點(diǎn)不舒服。
    不過(guò)，看到許退提問(wèn)，羅時(shí)楓還是快步走了過(guò)去。
    “羅教授，我想知道，今天還有懸賞嗎？”許退的問(wèn)題有些突兀。
    這讓羅時(shí)楓眉頭一皺，“許退，如果你按下提問(wèn)鈴，只是在問(wèn)這種無(wú)意義的問(wèn)題，那么你在我的課堂，以后將永遠(yuǎn)失去提問(wèn)的機(jī)會(huì)。”
    說(shuō)完，羅時(shí)楓又補(bǔ)充道，“上一節(jié)課，我之所以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，是為了刺激一下初步開始訓(xùn)練神經(jīng)反應(yīng)速度的同學(xué)們。
    但是，訓(xùn)練神經(jīng)反應(yīng)速度，是為了你們?nèi)蘸笤庥鰬?zhàn)斗時(shí)的生存率更高。
    如果你來(lái)進(jìn)行神經(jīng)反應(yīng)速度，是為了我設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)，那么我覺(jué)的，你的出發(fā)點(diǎn)，已經(jīng)完全錯(cuò)誤了。”羅時(shí)楓批評(píng)道。
    “對(duì)不起羅教授，我只是有些好奇。”
    許退誠(chéng)懇的道歉，當(dāng)然，并不僅僅是好奇。
    許退是真想知道羅時(shí)楓會(huì)不會(huì)再次設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)呢？
    如果設(shè)置的話，許退絕對(duì)會(huì)想方設(shè)法的拿到。
    在前幾天購(gòu)買了五顆合金銀丸之后，許退的財(cái)政狀況，已經(jīng)急劇惡化。
    在羅時(shí)楓發(fā)火前，許退又趕忙拋出了另一個(gè)問(wèn)題，“羅教授，我真正的問(wèn)題是，我們目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有七個(gè)有關(guān)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)。
    那么還有沒(méi)有未發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)呢？”
    許退這個(gè)還算正經(jīng)的問(wèn)題，算是壓下了羅時(shí)楓的火氣。
    畢竟，上一節(jié)課許退的表現(xiàn)，還是很驚艷的。
    “理論上應(yīng)該是有的。但是距離發(fā)現(xiàn)上一個(gè)有關(guān)神經(jīng)反應(yīng)類的基因基點(diǎn)，已經(jīng)過(guò)去三十七年了。
    三十七年沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)了。
    未來(lái)發(fā)現(xiàn)新的有關(guān)神經(jīng)反應(yīng)速度   <style> .show-app2{width:100%;clear:both;display:block;margin:0 0 10px 0;border-radius: 3px 3px;border:1px solid #f2f2f2;} .show-app2-content{float:left;width:70%;background:#dff0d9;font-size:14px;padding:10px 0px;color:#3d783f;border-radius: 3px 0 0 3px;line-height: 22px;} .show-app2-content .show-app2-cover{float:left;margin:0px 10px;height:40px;width:40px;} .show-app2-content .show-app2-detail{float:left;} .show-app2-content .show-app2-detail p{margin: 0;} @media (max-width: 768px){.show-app2-content .show-app2-detail .show-pc{display: none;}} .show-app2-content img{width:36px;height:36px;border-radius:50%;} .show-app2-button{background:#44a048;border-radius:0 3px 3px 0;float:left;width:30%;text-align:center;padding:10px 0px;color:#fefefe;font-size:14px;position: relative;line-height: 22px;} .show-app2-button:after{content:"";width:8px;height:8px;border-radius:50%;background:#ff6666;position:absolute;top:3px;right:3px;} </style>  應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)的概率，應(yīng)該很小。
    我覺(jué)的，你現(xiàn)在重點(diǎn)應(yīng)該是開啟已知的神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)，而不是這般.好高騖遠(yuǎn)！”
    ‘好高騖遠(yuǎn)’這四個(gè)字，在羅時(shí)楓看來(lái)，已經(jīng)是相當(dāng)重的批評(píng)了。
    他希望能夠點(diǎn)醒眼前這個(gè)學(xué)生。
    華夏基因進(jìn)化大學(xué)，堪稱天才云集。
    但是每年，都有不少天才被這樣不切實(shí)際的想法給耽擱了。
    “羅教授，如果我說(shuō)我有可能發(fā)現(xiàn)了一個(gè)、全新的、從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的神經(jīng)反應(yīng)速度類基因基點(diǎn)，你能給予我指導(dǎo)和研究幫助嗎？”
    許退這句話，堪稱是驚人之極。
    聽到這句話，羅時(shí)楓就有一種轉(zhuǎn)身就走的沖動(dòng)。
    他覺(jué)的，許退這種想法，簡(jiǎn)直是異想天開。
    不知所謂！
    才訓(xùn)練了神經(jīng)反應(yīng)速度幾天，就想發(fā)現(xiàn)全新的有關(guān)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)，這不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎？
    不過(guò)，本著負(fù)責(zé)的心態(tài)，羅時(shí)楓覺(jué)的，眼前這個(gè)異想天開的學(xué)生，還是要嘗試挽救一下的。
    這是他身為老師的責(zé)任。
    “許退，你這種想法.”
    “羅教授，你先看看我剛剛測(cè)試出來(lái)的神經(jīng)反應(yīng)速度。”許退很直接的遞上了神經(jīng)反應(yīng)速度單。
    目光一掃，羅時(shí)楓就是一怔。
    49毫秒！
    因?yàn)槟侨縀級(jí)能量補(bǔ)充藥劑的原因，他對(duì)許退的成績(jī)記得很清楚。
    上周五時(shí)，許退初測(cè)的神經(jīng)反應(yīng)速度是180毫秒，下課時(shí)靠著112毫秒的成績(jī)，拿走了三瓶E級(jí)能量補(bǔ)充藥劑這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
    上一周，羅時(shí)楓認(rèn)為是許退這個(gè)學(xué)生運(yùn)氣好一點(diǎn)，也有可能是此前某些能鍛煉神經(jīng)反應(yīng)速度的生活習(xí)慣所致，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)開了一個(gè)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)，拿走了獎(jiǎng)勵(lì)。
    可是，這才七天。
    許退的神經(jīng)反應(yīng)速度就從112毫秒提升到49毫秒。
    提升了63毫秒的成績(jī)。
    這個(gè)提升幅度太大了。
    想要有這種提升幅度，那必然是這個(gè)名叫許退的學(xué)生，又開啟了一個(gè)神經(jīng)反應(yīng)類的基因基點(diǎn)。
    但是，這有什么意義呢？
    以他執(zhí)教幾十年的經(jīng)驗(yàn)，這事雖然少見，但并不罕見。
    “提升幅度不錯(cuò)，你得繼續(xù)努力。但是，這與發(fā)現(xiàn)新的神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)，并沒(méi)有什么關(guān)系。
    我覺(jué)的，你還是要實(shí)際一點(diǎn).”羅時(shí)楓準(zhǔn)確好好的挽救一下許退這個(gè)學(xué)生。
    這是他的責(zé)任。
    “羅教授，你說(shuō)的我都知道，但是我還有幾個(gè)問(wèn)題要告訴你，希望你能聽我說(shuō)完。”許退打斷羅時(shí)楓的話說(shuō)道，但態(tài)度很誠(chéng)懇。
    不等羅時(shí)楓表態(tài)，許退就直接開口了。
    因?yàn)樵S退還真有點(diǎn)怕羅時(shí)楓轉(zhuǎn)身要走。
    要是那樣的話，他的研究計(jì)劃，恐怕就無(wú)法展開了。
    “羅教授，我是慧心系安小雪安教授的特招學(xué)生，早已經(jīng)開啟了內(nèi)視能力。”許退主動(dòng)說(shuō)明。
    羅時(shí)楓眉毛一挑，慧心系特招學(xué)生的具體要求，他還是有所耳聞的。
    但是，這與他神經(jīng)反應(yīng)系有什么關(guān)系？
    “羅教授，在這一節(jié)課當(dāng)中，我有把握再開啟一個(gè)神經(jīng)反應(yīng)類的基因基點(diǎn)，大幅度提升自己的神經(jīng)反應(yīng)速度。
    如果我能在這一節(jié)課當(dāng)中，再開啟一個(gè)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)，那你能不能指導(dǎo)我進(jìn)行新的神經(jīng)反應(yīng)類基因基點(diǎn)的研究工作？”繞了半天，許退終于說(shuō)出了自己的真實(shí)目的。
    羅時(shí)楓不糊涂。
    相反的，能夠成為華夏基因進(jìn)化大學(xué)的教授，絕對(duì)智慧過(guò)人。
    此時(shí)此刻，他已經(jīng)明白了許退的意思。
    許退大約的意思就是就他的內(nèi)視能力，可能找到了一個(gè)新的神經(jīng)反應(yīng)類基因基點(diǎn)的范圍或者方向，但是不懂這方面的研究方法。
    所以通過(guò)這種方式，來(lái)獲取羅時(shí)楓的信任請(qǐng)他幫忙一起做研究。
    一念及此，羅時(shí)楓心頭不由得一跳。
    這樣的研究，他可是巴不得的。
    這可是可以青史留名的研究！
    “你沒(méi)有在開玩笑？”
    羅時(shí)楓在做最后的確認(rèn)。
    他可不想被一個(gè)學(xué)生給忽悠了，然后淪為學(xué)校里的笑柄！
    “羅教授，我可不想被你永久趕出課堂，我是認(rèn)真的，說(shuō)的全都是真的。
    我提出這樣的想法，就是為了證明。”許退說(shuō)道。
    羅時(shí)楓考慮了一下，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我知道你們慧心系這一脈的特殊。
    但是，我必須要親眼看你證明給我看。
    做到了，我便信你。
    與你共同研究！”說(shuō)完，羅時(shí)楓便轉(zhuǎn)身離開。
    “謝謝羅教授給我這個(gè)機(jī)會(huì)。”
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