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    129樓：【樓主覺得自己好像挖了個坑,差點把自己給埋進去了。還好還好,萬幸的是樓主揣包子了,所以……可以借故少犯一點蠢，少上一點課！樓主真心覺得,以后教點畫畫的事情就好了，這樣講哲學的公開課，還是少上一點會比較好。樓主還是自己招了吧，自從進入高中,馬哲思修就沒超過八十分。#不作死就不會死#
    嗯嗯,樓主以前的學生又回來了一個,就是周南啦。這貨前段時間被派出去公款游遍祖國大好河山，回來畫江山萬里圖了。這么好的勞工，不用白不用。樓主還要給包子畫大鬧天宮呢,呃也許是《黑貓……捕快》？不過，金羅好像對于人的眼睛開始感起興趣來了，我好像又做了什么不對的事情了。
    那個……哦！對了，聽六扇門的弟兄們說，好像有人看上我家哈士奇了。樓主就納了悶了，在這個世界上，真的還有跟樓主審美一樣的奇葩嗎？啥，你說擔心范姜柏？呵呵呵呵，以為我們六扇門是吃素的嗎？小黑屋歡迎你哦，親！To be continued……】
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    跟皇帝聊完之后，姚妮就覺得相當?shù)夭粚艃海m然那個馬哲課是刪減板的，也沒有具體講到什么社會形態(tài)啥的，但是她總有一種皇帝已經(jīng)知道了什么的錯覺。思來想去，姚妮認為，在智商降低的時候，還是相信直覺比較好。這個，少說少錯，反正她已經(jīng)揣了包子了，有足夠的借口了有木有？
    然而躲得開外界，卻躲不了自己的學生，香附小朋友還好，還處在初級階段，字都還沒認全，本地的啟蒙教材已經(jīng)足夠應付她了。并且，她跟老周學習武功什么的，也正在興頭上，度過了最初的適應期之后，香附漸漸對習武也產(chǎn)生了興趣。比較難搞的是金羅，他從宋伯那里回來之后，又跟姚妮開始討論醫(yī)學、生物學上的問題了。
    比如，他發(fā)現(xiàn)了人的單眼皮和雙眼皮、拇指能不能后翹等問題，大家還記得皇帝的慷慨行為嗎？他剖的尸體，基本上一次能剖一家子= =，于是，就會發(fā)現(xiàn)許多原本覺得半懂不懂，有點感覺又無法言喻的遺傳學上的問題。姚妮這貨嘴賤，跟他說了基因、遺傳之類的，他就上了心，越剖越開心！
    姚妮深深地覺得，她給自己挖了一個大坑。由于當時范姜柏還在城里學習業(yè)務沒有回來。姚妮很認真地跟金羅討論問題：“阿羅啊——”
    金羅正在想問遺傳的秘密呢，忽然就聽到了這么一聲，控制不住地打了個哆嗦，看著眼前這個大肚婆，覺得不能在小朋友面前展現(xiàn)暴力，要是把小朋友嚇得像他的蠢老師，以后他又要多操心了。于是掛上一個相當標準的假笑：“師傅，您說。”
    姚妮道：“那個，你說，我以后不往外頭講課了，成不成啊？”
    金羅很是詫異地問道：“為什么？我看師傅講得很開心啊。”
    姚妮愁眉苦臉地道：“就是太開心了嘛！”
    金羅不明所以，這就是科學狂人的劣勢了，他不明白，為什么講得太開心會不好。
    姚妮道：“這我要是一開心，講得太過了，不是也不好么？那個……等等，我要說什么來的……”苦思半天，虧得金羅好耐心，等著這個懷孕笨八級的孕婦說，“一個人吧，要是能說到三百年后的事，會被當成妖怪燒死，說到一百年后的事情，會被當成個瘋子，說到五十年后的事情會被當成個傻子，他要是說到一個月后的事兒呢，就會被當成先知供起來。我這么說，你明白了嗎？”【大概是這個意思吧，原話記不清了，意思到了就行了，我懷孕了嘛！】
    金羅認真地思考著這個問題，然后道：“不錯！是有道理。可是，師傅，您可以說那些一個月后會發(fā)生的事兒，說得多了，再說三百年后的事兒，就有人信了不是？”
    姚妮郁悶地道：“我怕我不過腦子，說太多，過腦子吧，又太累了。”
    金羅：“……”你懶死算了！
    姚妮道：“我以后都在家里呆著，就教幾個學生，成不？”
    金羅認真地想了一回，道：“師傅，您……理家什么的，不太好。”
    姚妮：“……=囗=！慢慢學唄。”
    金羅嘆了一口氣，嚴肅地跟她分析道：“師傅，我看范姜家也是家大業(yè)大，那位夫人不但……咳，是女中豪杰，于這些個外事上頭，也是極通的。師傅你……長處并不在武藝又或是處理這些事上頭。是不是……得維持點能拿得出手的東西？”
    得，他思想還挺先進的，姚妮這么猶豫，其實也是意識到了他說的這個問題。說穿了，她還是一個比較地不太有安全感的人，并且，深受女人當自強觀念的“毒害”。
    也就是金羅這樣的科學狂人，換了老周，絕對是雙手雙腳投贊成票，支持姚妮當個全職太太。在家里啥都不用操心，就相夫教子。外面的事情有范姜柏，這貨雖然長得不像好人，但是行事還是比較靠譜的。并且，看起來范姜爹、范姜娘包括范姜老太爺，對于姚妮也沒啥挑剔的。更重要的是，姚妮現(xiàn)在懷孕了，生了孩子之后就在婆家站穩(wěn)了腳跟了，那還有什么需要操心的呢？
    金羅卻不這樣想，他的思維總在一個很奇怪的頻道上。從一開始，他給姚妮的定位就是一個類似于“教宗”這樣的形象。在他看來，能把他師傅這個蠢貨包裝一下，讓大家不會想到去欺負她，才能讓人放心。不然有心算無心的，蠢師傅的好運氣總有用光的一天，到時候被算計了，真是哭都來不及。
    姚妮認真地想了一下金羅的建議，嚴肅地道：“那行，大不了，我多想一想講什么。”
    金羅道：“您如今每月初一、十五就開兩次課，已經(jīng)不算多啦，要不……我給您審審稿子。”
    姚妮樂了：“好啊！”
    金羅：……這么蠢可怎么是好？唔，聽說京里關于這位仙師的傳說越發(fā)有些離奇了，我得給添點柴火了。他又回去編了一回故事，爭取把姚妮給包裝包裝，攛掇著范姜柏給姚妮再印個《道德經(jīng)》啥的，應該是一個好主意。金羅看得出來，皇帝……好像也有類似和想法，只不過，皇帝那里更側(cè)重于什么“勸人向善”的故事。
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    正琢磨著包裝的金羅沒想到的是，他的師傅晚上睡不著覺（白天休息太多），跟范姜柏兩個人開始腦補，腦補的主要內(nèi)容是：以后咱們的孩子得有多可愛。
    范姜柏的想法是：“白白胖胖的，軟乎乎的，還會笑，說話咿咿呀呀的，特別聰明，特別可愛，習武有天份！嗯，長得特別像招人喜歡！”他對于長相，有著超乎尋常的怨念。腦補出了一個揮著小木劍的小方臉！如果畫出來，那就是個超萌的Q版少俠。
    姚妮失笑：“誰家的寶寶都是白白胖胖軟乎乎，又會笑又可愛的。我兒子一定聰明。”說著說著，她腦子里就腦補出一個穿著背帶褲，頭發(fā)薄薄一層毛絨絨地鋪在頭上，手上抱著個……公仔，坐著個……玩具小汽車里的胖娃娃來。
    一回神，猛然發(fā)現(xiàn)，這里既沒有絨毛公仔也沒有IPAD，更沒有凹凸曼、閃電俠、超人……壞了，小朋友的日常生活，真是相當?shù)胤ξ栋。∫δ菝腿痪妥似饋恚逊督貒樍艘淮筇骸霸趺戳耍吭趺戳耍课胰ソ薪鹆_。”
    姚妮一把掐住了他：“我沒事兒，我在想孩子的事兒呢！唔，得給他畫動畫片兒看，還有識字卡片，還有玩具……”
    范姜柏這時候才覺出一身的冷汗來，長出一口氣：“你快把我嚇死了。嘿，別說，畫動畫片兒挺好的，就是太累啊。”
    姚妮怒道：“讓你學你偏不學！”
    范姜柏好脾氣地：“學學，我這就學。”
    “得啦，你在城里就夠忙的了，現(xiàn)在再學這個，你還休息不休息啦？唔，我這里有金羅，唔，他也比較忙，是不是再招幾個學生呢？只畫簡筆的，畫啥哩？阿銘不知道什么時候回來，他一準兒喜歡這個。”
    范姜柏想著他的豬蹄動畫，慎重地對姚妮道：“這回不能畫豬蹄了。”
    姚妮沒好氣地道：“讓孩子學成個吃貨嗎？”
    范姜柏道：“能吃是福哩。”
    兩人話題越扯越遠，一直扯到睏意上來，才縮在一起睡了。
    第二天一早，由于不用上公開課，大家都起得……呃，只有孕婦起得晚。早飯過后，姚妮給香附講了點語文課，就拎著金羅跟他說畫動畫片兒的畫了。
    金羅連連揮手：“等等等等，師傅，您是說……畫兒能動？這是法術嗎？”金羅開始考慮這一法術的價值。
    姚妮道：“并不是，這是誰都能學的，把道理說穿了，你就覺得好笑了。”
    金羅連忙問道：“這里面又是個什么道理呢？”
    姚妮道：“人的眼睛，看到的東西，在大腦里其實是有影像殘留的，一秒鐘只要超過二十四幅畫，在人的腦子里看到的就是連貫的，這就是動畫片的原理。”
    金羅一時沒有聽明白：“我還是不明白，什么是一秒鐘？”
    姚妮道：“正常人的心臟，每零點八秒跳動一次。”
    金羅又問：“零點八？”
    得，還得再繼續(xù)普及數(shù)學知識，姚妮又給金羅講述了什么是小數(shù)點兒：“就是‘又’啊！一尺三寸就是一尺又三寸，就是一點三尺。”
    虧得金羅智商比較高，很快地理解了，但是他還是不肯相信的。對于科學家，最好的辦法就是讓他看到事實，然后讓他新手試驗一下，他就能相信了。由于范姜柏死活不同意拿基友搶豬蹄的動畫片來做宣傳，姚妮就拿了一把扇子，這還是小學自然課本里的知識呢，一面畫上籠子，一面畫上鳥，轉(zhuǎn)起來，就把鳥給關籠子里了。
    金羅拿著個扇子，左右地轉(zhuǎn)，讓做完了作業(yè)來交作業(yè)的香附以為這位師兄又在發(fā)神經(jīng)。姚妮收了香附的作業(yè)，囑咐她：“別太用力了，你還在長身體，用力過度會長不高。”香附答應一聲，看看姚妮的肚子，這才跑去跟老周習武去了。
    金羅也會畫畫兒，當著姚妮的面兒，他就順手畫了百來幅畫，每幅畫兒都不是特別用心的，就是幾個線條，然后借了姚妮的“放映設備”自己轉(zhuǎn)來看。越轉(zhuǎn)，他的眼睛就瞪得越大，然后就動手拆了設備，開始看圖。思考了一會兒，道：“這個有大用！”
    “對啊，比較教課什么的，我本來想用它來記錄武功招式的，現(xiàn)在么，想給孩子畫動畫片兒，哄孩子玩兒。”
    金羅道：“我說的不是這個，是……您想，這個一出來，聽課的人見了……”他想的是造神運動。
    姚妮嚴肅地道：“這個可不行，我寧愿教所有的人這個原理，也不想借它來裝神弄鬼。別小看了別人的智慧，假的真不了，真的也假不了。一朝被拆穿，豈不是自取其辱嗎？”動畫片又不是她發(fā)明的，原理都是她上課的時候聽來的，就是說，這是一項遲早被別人知道的技術，何苦裝神弄鬼來？
    金羅默：“唔，也成，不過您一個人畫不了這么多，想畫……得，您跟皇帝說，多叫幾個供奉來唄。”
    姚妮笑道：“這個好！”
    然后金羅一看時間：“我再看看這個畫去。”抱著“放映設備”，他鉆研去了，還想，下午去剖尸，要多看看人眼睛！
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    姚妮打了一番腹稿，趁著皇帝有功夫來的時候，要跟他借幾個人，說是要畫畫兒用。皇帝還是比較垂涎這種畫法的，爽快地答應了：“周南原是跟著先生學過的，還叫他來，如何？”
    姚妮道：“好啊，那省得我再教一遍了。”
    皇帝也沒問姚妮要畫什么畫，原本先帝是派周南去各地采風，回來畫個《江山萬里圖》啥的，周南這終于回來了，但是先帝也掛了。皇帝對于這種圖興趣不如先帝大。既然姚仙師要用人，那就先派過來唄。答應的時候，皇帝是一點也在意的。
    第二天，周南就被打包發(fā)送過來了。好久不見，周南人也黑了、瘦了，但是精神還好。一見到姚妮，他就熱情地道：“恭喜先生，賀喜先生。”
    姚妮也說：“多謝。”好險沒說出個“同喜”來。又問周南一路可好之類，周南也與她寒暄了一陣兒。
    姚妮接著就切入了正題：“請你來，是想你幫忙畫個動畫片兒的。”
    周南道：“什么動畫片？”
    姚妮正要解說，就聽到小雪（原小喜）來報：“葉大姑娘來了，是她哥送來的。”
    姚妮開心地道：“這下可好了，人手更足了。”
    于是葉楨葉銘也到了，都聽姚妮說什么動畫片兒，姚妮就征用了金羅畫的簡筆畫。看得這三人都呆了，葉銘人都要趴到畫上去了：“這是什么動的？這是怎么動的？好師傅，教我吧！”然后被他哥給一把拎遠了放好，葉楨也是相當激動的，有了這個……媽的！武功招式就能原樣記錄了啊！
    周南的手都抖了：“這個好！這個好！容我回去再多收拾兩樣畫具來！”得到允許之后他就像一陣風一樣地跑掉了！一路還特別保密，不肯對別人說哩。
    哪知道姚妮一看到葉家兄妹，就想起以前的學生來了，她就發(fā)帖把閑著的大家都叫來，給大家補習武功！葉楨相當?shù)囟笸螅】磥硎菦]辦法把這技術給暫時保密了。
    最先到的必須是六扇門的學徒工們，真是隨叫隨到，看了動畫片，一個個也嘴巴張得老大，表示，必須要緊密團結(jié)在姚老師的周圍，早日把給小師弟的玩具給畫好！
    然后，蒲方同學還悄悄地打了個小報告：“姐，我聽說，姐夫在城里喝酒的時候，被個妓看上了，眉來眼去的！”
    姚妮：“……她眼瘸了嗎？從良也不用跟你姐夫那長相的啊。”一看就不是個好人好嗎？j□j從良，不得逮著閔行那樣看起來可靠的人嗎？