，狂獅少帥 ！
    國家隊集訓的第一天，奧德里奇與每個球員都進行了單獨交流，同時教練組也通過訓練來近距離觀察球員，進一步了解球員特點。
    這些信息數(shù)據(jù)將會幫助奧德里奇制定更細致的戰(zhàn)術(shù)框架，4321只是數(shù)字，具體到場上怎么踢，那是另一回事。
    就像奧德里奇把貝克漢姆安排在右后腰位置上，難道貝克漢姆就不能進攻時在右邊路活動了嗎？
    陣型是死的，初始位置更重要的是一個防守職責與區(qū)域設(shè)定，印在球員腦海中，在比賽中發(fā)揮作用，防守時歸位，與其他位置的聯(lián)系，進攻時能意識到其他區(qū)域的情況，在眨眼之間的觀察中立刻做出處理球的抉擇。
    內(nèi)容頗多的第一天訓練結(jié)束后，第二天，就開始了陣容磨合，戰(zhàn)術(shù)演練。
    執(zhí)教國家隊方便之處是，球員能力值是在一個級別之上，重大缺陷基本沒有，球員也不存在語言交流問題。
    起初讓球員們自己演練戰(zhàn)術(shù)，奧德里奇在觀望，效果很差，原因是，球員們似乎還不理解戰(zhàn)術(shù)精髓。
    奧德里奇把球員們召集在一起，以他們的職業(yè)素質(zhì)，只要稍加點撥，他們就能明白，剩下的，是實戰(zhàn)磨合的效果。
    “你們可能覺得442比4321更平衡，更具有攻擊力，看起來也是這樣，442進攻時，至少有5名球員可以投入進攻，而4321，好像只有3名球員在前場。來，我們看看戰(zhàn)術(shù)板。”
    奧德里奇在戰(zhàn)術(shù)板上畫出了一個442平行中場的站位圖。
    “442，進攻時，邊中結(jié)合，多點向前，看起來進攻人數(shù)多，進攻方向選擇也多。但問題是什么呢？在這個陣型中。球員很容易被盯死，前面的球員被盯死后，后面的球員再向前沖，很容易導致位置重疊，增加后場防守壓力。”
    這些，這批天天打442的國腳應(yīng)該深有感悟，也沒什么可細致討論的。他們更感興趣的是4321到底怎么打進攻！
    球員們好奇地望著奧德里奇。
    “來，看看4321.”
    奧德里奇畫了個4321的站位陣型圖，然后畫出了五個點的攻擊箭頭。
    雙前腰，單前鋒，左邊后衛(wèi)，右后腰。五人進攻。
    奧德里奇問：“我們可以這樣進攻，投入的進攻球員是五名，而充分利用了場地寬度，同時在由后向前的過程中，進行三角傳遞，達到層層撕開對手防線的效果。”
    球員們面面相覷，平面地看。的確，4321，五名球員進攻，與442的五名球員進攻，從位置與區(qū)域，具有變化以及不可預(yù)測性，更加利用了場地寬度，而且由于球員從后衛(wèi)。到前鋒，只要能打出速度，連續(xù)不斷的沖擊更加難以盯防。
    奧德里奇擦掉左后衛(wèi)與右后腰的攻擊箭頭，在右后衛(wèi)與左后腰的角色上畫上攻擊箭頭。
    “我們還可以這樣來進攻，同樣保持了五名進攻球員。”
    當奧德里奇重新畫了進攻球員的箭頭之后，不少英格蘭國腳發(fā)出了感嘆聲。
    他們已經(jīng)明白了奧德里奇想要表達的內(nèi)容。
    單純地說442固定進攻套路，中場找邊前衛(wèi)。邊前衛(wèi)找前鋒，或是邊前衛(wèi)發(fā)起，傳給中場，中場再傳之類的。這種套路已經(jīng)死板得被所有人研究透徹了，在這個陣型基礎(chǔ)上，以及結(jié)合英格蘭國腳的個人能力，很難再衍生出更具威力的進攻套路。
    麥克馬納曼疑惑道：“那實際上，我們是有7名球員具備進攻能力了！”
    奧德里奇點點頭道：“沒錯，是7名球員，前場三人，后場的兩個邊后腰，加兩個邊后衛(wèi)，但重點是，進攻中，后場只能投入兩名球員上前，而為了達到防守平衡，左路和右路，只能有一名球員上前，如果后腰球員上了，邊后衛(wèi)就不能前插，最多根據(jù)情況上前進行策應(yīng)。”
    這樣的戰(zhàn)術(shù)安排，是以防守為基礎(chǔ)。
    貝克漢姆如果上前參與進攻，那么另一邊的蘭帕德，以及右邊后衛(wèi)內(nèi)維爾就不能過度壓上，同理，蘭帕德上去參與進攻了，阿什利-科爾為了保證這一側(cè)防守不露出大空當，他就不能上了。
    442很平衡，奧德里奇所打造的4321，本質(zhì)上在攻防轉(zhuǎn)換中也是人數(shù)平衡的，但在進攻點分布上，可以靈活變化，而且變化中不存在位置沖突，不會出現(xiàn)邊后衛(wèi)沖上去導致擠壓邊前衛(wèi)活動空間，單純地支援，而無法增加直觀球門前威脅的情況。
    奧德里奇耐心地講解道：“這個戰(zhàn)術(shù)重點的一部分是中后場攻防轉(zhuǎn)換的變化，三個后腰中，中間的以防守為主，另外兩人則要承擔起由守轉(zhuǎn)攻時的出球策動任務(wù)，打個比方，蘭帕德在中后場左路拿球，他面前有防守球員壓制他，讓他無法帶球上前或即便前插也沒有舒服的拿球空間，那么這時候，他要做的就是把球分出去，給誰？左邊路的阿什利-科爾要拉邊向前沖，另一側(cè)貝克漢姆也要向前進攻作為接應(yīng)點，這樣能保持穩(wěn)定成功率的傳球距離，蘭帕德策動了攻勢之后，他不能繼續(xù)上前，仍舊待在后面，防止左邊路被打反擊而暴露出大片空當。第二部分是中前場在進攻中的接應(yīng)，核心是斯科爾斯，在中后場隊友進攻上來后，斯科爾斯要在中路形成接應(yīng)點，迅速將球轉(zhuǎn)移去更威脅的區(qū)域，等到進攻推進到鋒線上時，斯科爾斯，麥克馬納曼，歐文，包括從后場助攻上來的球員，則要形成雙排或三排進攻威脅點。”
    國腳們開始了互相討論，一個富有變化的戰(zhàn)術(shù)體系，是球隊比賽的根基，英格蘭本身球員的創(chuàng)造力就有限，這種有限體現(xiàn)在賽場上是什么感覺呢？
    不說對手，連觀眾基本上看著比賽都能猜到他們怎么傳球，誰傳給誰，跑位也沒有什么出人意料的地方，對手呢？很容易限制他們的進攻。
    奧德里奇無法改變球員本身的能力。那么只能在戰(zhàn)術(shù)設(shè)計上下功夫了，用策略來提供變化。
    斯科爾斯舉手問道：“教練，你剛才說的，好像只有打反擊時，效果才最好吧？”
    奧德里奇笑了笑，生姜頭悶是悶了點兒，但足球思維轉(zhuǎn)得快。
    “沒錯。反擊時，這個進攻套路是最具威力的，正如我昨天所說的那樣，陣地戰(zhàn)，在沒有足夠空間的情況下，那不是我們的特長。所以，正面進攻，陣地戰(zhàn)時，我們就打簡單一些，而這種進攻簡單的手段，是一種策略。最重要的是，我們撤掉了一名前鋒。我們的中場人更多，在對手攻防轉(zhuǎn)換過度時，我們可以制造很大壓力給對手，在中場迅速反搶，然后就地發(fā)起反擊，這也是我對你們的要求之一。”
    斯科爾斯聞言細細想了一番，然后有模有樣地點了點頭，奧德里奇看著覺得有趣。不知道這個生姜頭到底理解了幾分。
    在將戰(zhàn)術(shù)理念全盤灌輸給球員們后，接下來的攻防演練訓練就是實驗與磨合的階段。
    主力一隊，替補一隊，進攻節(jié)奏放慢，奧德里奇在場邊督戰(zhàn)，不斷地提醒球員跑位，同時也在實戰(zhàn)中提醒他們防守戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。這方面，索斯蓋特發(fā)揮的作用比場邊教練要好，他坐鎮(zhèn)后防線，通過觀察形勢來提醒隊友去補位。
    到了演練環(huán)節(jié)。實踐理論的時候，這批國腳才真切地感受到奧德里奇打造新戰(zhàn)術(shù)的新鮮之處。
    尤其是策動攻勢環(huán)節(jié)，靈活多變。
    感受最深的是小貝。
    另外一側(cè)的蘭帕德倒是習慣了這種多變的戰(zhàn)術(shù)套路，萬變不離其宗，米爾沃爾常規(guī)手段打不開局面的情況下，進攻點的變化，他已經(jīng)習以為常，也因此，他在這側(cè)與阿什利-科爾配合的很好。
    兩人誰攻誰守，接應(yīng)傳跑，十分有默契。
    而小貝則在由守轉(zhuǎn)攻環(huán)節(jié)上充滿了干勁。
    發(fā)動進攻不是死套路，關(guān)鍵就在策動環(huán)節(jié)。
    小貝被壓，他就出球給邊路套上的內(nèi)維爾，也可以找蘭帕德或長傳去前場跑出空當?shù)那騿T。
    他的速度不是強項，盡管從邊前衛(wèi)的位置挪到了后面，可他的長傳就能發(fā)揮很大作用，尤其是反擊中。
    基本上當策動攻勢這一環(huán)節(jié)穩(wěn)定過度之后，壓過半場的攻勢也就立刻迸發(fā)出來，斯科爾斯關(guān)鍵的中路調(diào)度，后插上球員帶來的向前沖擊力，往往能沖破一道防線，讓攻勢繼續(xù)向前推進。
    只不過最后一擊的環(huán)節(jié)上，配合還是有些不到位，這需要時間來讓他們熟悉，建立全新的默契。
    替補那一隊則越踢越感覺招架不住，因為根本防不住對手后插上的點，理論上，有四個點可能插上，究竟是哪兩個沖上來，無法預(yù)測，尤其是在策動攻勢的環(huán)節(jié)上，就已經(jīng)選定了前方空當最大的球員向前發(fā)起沖擊，靈活而具有威脅，短時間數(shù)秒之內(nèi)沖上去，真是防不勝防。
    奧德里奇打造這個的戰(zhàn)術(shù)陣型也有缺陷，最大軟肋就是，當對手不主動上搶，防守時以壓縮后場空間為主，打保守的防守反擊，那么，英格蘭的后插上縱然能造成意外，卻也無法撕開防線，那種情況下，就只能靠攻堅戰(zhàn)三板斧了，盤帶突破，定位球，遠射。
    盤帶突破可以忽略不計，定位球和遠射，不得不說，英格蘭有一點點優(yōu)勢。
    小貝的直接任意球或助攻隊友，后插上的蘭帕德，斯科爾斯，遠射功夫都有破冰的能耐。
    第二天的訓練比第一天氣氛更好，因為球員們充滿了干勁，在新的戰(zhàn)術(shù)體系中像是得到了新玩具的孩子，興致高昂。
    訓練快結(jié)束時，奧德里奇瞧見加里-內(nèi)維爾跑到訓練場外圍的樹林邊上，東張西望一番便光明正大地掏鳥出來放水。
    訓練場邊上會種樹，是防風用的，避免影響訓練。
    加里-內(nèi)維爾很無私嘛，幫利奧訓練基地的樹澆水。
    奧德里奇眼珠一轉(zhuǎn)，把斯科爾斯叫到了面前，一本正經(jīng)道：“保羅，你腳法有多準？”
    一米七四的生姜頭微微昂首望著比他高十公分多一點的奧德里奇，沒說話。
    “試試。”
    奧德里奇伸手指向訓練場邊距離挺遠的內(nèi)維爾，對方昂著頭放水，好像還在吹口哨。
    斯科爾斯助跑兩步，將訓練場上一個足球斬起。
    很標準的斬球。
    皮球輕飄飄的地在空中劃過一道拋物線軌跡。
    奧德里奇聚精會神看著皮球落點。
    咚
    皮球打在了內(nèi)維爾的后背上！
    斯科爾斯轉(zhuǎn)過身來裝作與奧德里奇交談的模樣。
    樹邊提上褲子轉(zhuǎn)過身的加里-內(nèi)維爾爆發(fā)出怒吼。
    “保羅！我知道是你！”