絕不會(huì)在昊兒被罰的時(shí)候只顧著享樂，而是忙著國(guó)事，讓孩子感受到父母跟他在一起，給他足夠的安全感。
    ……這是南曦跟容毓無數(shù)個(gè)夜晚溝通出來的教育孩子的方式。
    容毓幼年時(shí)幾乎沒有享受過溫情，在自己的兒子身上，南曦不想重演一個(gè)冰冷的童年，她希望他能做一個(gè)擁有七情六欲的正常孩子，可以比一般孩子多一些沉著自持，多一些帝王氣度，但是該享受的溫情一定要有。
    容毓無條件同意她的說法。
    不過他也從來說一不二，晚上就寢之前，昊兒在小書案上擺開一張嶄新的宣紙，認(rèn)認(rèn)真真地開始默寫，身子坐得板正，執(zhí)筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)周正。
    南曦忍不住有些擔(dān)心，畢竟尋常孩子三歲這個(gè)時(shí)候才剛剛啟蒙，以讀為主，抄寫的比較少，默寫的就更多了一點(diǎn)難度。
    況且容毓有言在先，再有默寫錯(cuò)誤的就會(huì)被打手心，昊兒還沒怎么害怕，她這個(gè)做母親的已經(jīng)開始有些緊張了。
    南曦站在一旁看了片刻，昊兒心無旁騖，專注地在宣紙上落下一個(gè)個(gè)稚嫩的字跡：
    人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
    茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
    ……
    南曦安靜站在一旁，看著昊兒一個(gè)字一個(gè)字默寫。
    出身皇家的孩子生來就有自己的責(zé)任，也注定需要背負(fù)著更多的辛苦，然而比起尋常百姓之家，他自打出生起，就擁有其他任何孩子都沒有的優(yōu)渥條件。
    享受錦衣玉食，尊貴身份，有專職的太傅，一對(duì)一的武課教習(xí)，自小到大接受最好的教育方式——
    只要資質(zhì)不是過分平庸愚鈍，長(zhǎng)大之后自然文武雙全，能力出眾。
    扶不上墻的爛泥除外。
    昊兒資質(zhì)不錯(cuò)，跟爛泥毫無關(guān)系，一番嚴(yán)格要求以及他自己天生展露出來的氣度，可以想見以后會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的帝王。
    南曦看了一會(huì)兒，待到昊兒已經(jīng)完全正確地默寫出前面三十個(gè)字，她轉(zhuǎn)身走到御案前，開始幫著容毓看奏折，這兩天事情很多，春闈結(jié)束之后是殿試，殿試的時(shí)候還沒決定下來，軒轅曜要出兵，糧草要籌備……
    各部的折子如雪片般呈到御案上，都是需要女皇陛下和攝政王朱筆御批的。
    戰(zhàn)兒坐在凳子上開始打瞌睡，小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，眼皮子直打架。
    乳娘看著忍不住失笑：“二皇子該睡覺了，奴婢抱他去側(cè)殿。”
    孩子年紀(jì)小，正是吃喝睡覺的時(shí)候，往常這個(gè)時(shí)候都早已睡下，今晚是為了陪哥哥，熬到這么晚也不容易。
    “不……不……”戰(zhàn)兒小嘴癟了癟，憋了好半晌才終于憋出想說的話，“不……不睡。”
    南曦轉(zhuǎn)身把她抱在懷里：“為什么不睡？”
    “哥……哥哥……”戰(zhàn)兒小手揪著母親的衣服，“不……不打……”
    南曦愕然，隨即失笑。
    這是疼哥哥，怕哥哥挨打？
    “兩位殿下感情真好?！比槟镄χf道，“以后長(zhǎng)大了一定感情更好?！?/p>