本來(lái)早上出門(mén)時(shí)還是非常晴朗的天，沒(méi)想到過(guò)了沒(méi)多久，等村里人報(bào)了名準(zhǔn)備回家，走到半路上的時(shí)候，天已經(jīng)變得陰沉沉的了。
    “快看！那邊雨下過(guò)來(lái)了！”黃書(shū)朗胖乎乎的手指著遠(yuǎn)方，眼睛瞪得大大的。
    我不緊不慢地將傘撐開(kāi)，一點(diǎn)都不在意天氣的變化。早上起來(lái)，天地中的元?dú)庾兓呀?jīng)告訴了我這一場(chǎng)即將到來(lái)的雨。
    村里人都愣愣地看著站在傘下的我。
    爺爺對(duì)我的這些能力已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，自己的孫子就是最好的。不管是之前的我，還是現(xiàn)在的我。
    村里人看我眼神帶著敬畏。不過(guò)，很快，他們?cè)僖矝](méi)有心思來(lái)管我了。因?yàn)榇笥暌呀?jīng)來(lái)了。
    黃豆大的雨滴在天空中留下一道道殘影，然后撞擊到地面上，崩散成更小的雨珠，與被濺起的塵土形成貼地的霧。
    “快跑??！”
    不過(guò)已經(jīng)來(lái)不及了，離村子還有一里多路呢。就算跑到家里，也已經(jīng)變成落湯雞了。只能跑到不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，找一個(gè)枝葉茂密的大樹(shù)來(lái)躲雨。只是這么大的雨，就算是大樹(shù)下面，依然不可能將雨水全部擋住。
    我和爺爺撐著傘從樹(shù)林里經(jīng)過(guò)，在眾人羨慕的目光中，慢慢地走向村頭有些破舊的磚瓦房。而黃書(shū)朗肥胖的身體上的衣服已經(jīng)完全被雨水澆透，書(shū)包里的書(shū)怕也要遭殃了。
    黃書(shū)朗的眼睛一直愣愣地盯著我，我的眼里卻根本沒(méi)有容納他們。
    回到家里的時(shí)候，我家的黃牛自己用角撞開(kāi)了木栓，從牛圈里跑了出來(lái)，徑直跑到我的身邊，用它的頭拱了拱我的手。
    它已經(jīng)喜歡上了我每次放牛時(shí)拍在它頭上的那一道元?dú)狻＝?jīng)過(guò)了這一段時(shí)間的蘊(yùn)養(yǎng)，它已經(jīng)變得跟別的牛不大一樣。它的毛色變成金黃，每次出去的時(shí)候，只要嗷嗷一嗓子叫起來(lái)，村里的母牛沒(méi)一頭控制得住的。
    雨滴落在黃牛的身上，卻澆不透黃牛致密的毛發(fā)。細(xì)細(xì)的絨毛似乎給黃牛穿上了天然的雨衣。雨滴在黃牛身上匯集成涓涓細(xì)流。黃牛調(diào)皮地將身體一抖，雨花四濺，讓我和爺爺連忙躲閃。
    “你這頭該殺的牛！”爺爺罵了一聲，臉上卻帶著笑容。
    牛是農(nóng)家的重要?jiǎng)趧?dòng)力，也是農(nóng)家的根本。沒(méi)有這頭牛，再好的農(nóng)把式也很難在秋收之后，耕耘幾畝農(nóng)田。雖然到了九九年，農(nóng)田對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，不再顯得那么重要，年輕人都已經(jīng)外出打工，農(nóng)村里只剩下了老弱病殘。
    黃牛在大雨中很是歡快，它似乎在享受大雨的洗禮。我也感受到大雨帶來(lái)的更為精純的天地元?dú)?，其中還夾雜這驚雷的氣息。一時(shí)間，我又陷入一種奇妙的狀態(tài)。我也沖進(jìn)雨中，跟著黃牛跳起來(lái)。我的步伐卻很奇異，仿佛一種古老的儀式。
    爺爺驚愕地看著我，想沖進(jìn)雨中將我拉回屋檐之下。但是我的步伐看似緩慢，卻讓爺爺根本捉不住規(guī)律。他根本沒(méi)辦法碰到我的衣角。反而看起來(lái)，他也跟我一樣，在雨中跳動(dòng)起來(lái)。
    大胖子黃書(shū)朗他們冒著大雨沖回了村子，結(jié)果看到了我和爺爺還有我們家的黃牛在雨中瘋跳的一幕。
    “瘋了！瘋了！他們一家都瘋了！黃牛都是瘋的！”
    黃書(shū)朗沒(méi)有看到我雖然在雨中亂跳，但是我天上飛下來(lái)的雨滴似乎長(zhǎng)了眼睛一般，在快要撞到我身上的時(shí)候，非常有靈性地轉(zhuǎn)過(guò)一道彎，我衣服上、鞋子上竟然沒(méi)有沾上一滴水。
    但是我爺爺卻不一樣，他全身上下被雨水澆得濕透。爺爺猛然停了下來(lái)，他瞪大了眼睛，看著我怪異地歡跳著，身上卻沒(méi)有一滴水。
    “唉！”爺爺垂頭喪氣地走回屋檐下，回到家里換了一聲衣服。他不得不接受一個(gè)事實(shí)，我跟別的小孩是不同的。他寧愿我只是一個(gè)極其普通的孩子。因?yàn)樗吹降囊荒?，讓他心里極其的恐懼。
    黃牛極有靈性，它比人類(lèi)對(duì)元?dú)獾母杏X(jué)更加靈敏。我在大雨中跳動(dòng)的時(shí)候，天地之間的元?dú)舛荚谕疑砩蠀R集。于是它也始終跟隨者我的腳步，痛快地呼吸天地之間的元?dú)狻?br/>     跳著跳著，雨終于停了下來(lái)，遠(yuǎn)處的山腰上，掛著一道美麗的彩虹。我也停了下來(lái)。我能夠感受到我身體中的一顆種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢萌發(fā)。我已經(jīng)知道，那兩年多的入定，在我的身體中種下了一顆特殊的種子。后來(lái)我才知道這顆種子，叫做道。
    我停了下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)四周已經(jīng)圍了很多村里的人。他們用一種怪異的眼神看著我。我看得出他們對(duì)于我的畏懼。也許，他們懷疑我身上依附著某種讓人畏懼的神靈。
    我不在意他們的目光，在黃牛頭上拍了一掌：“去吃草！”
    黃牛很聽(tīng)話地往田埂上走去，這家伙很靈性，村里的田埂它一條一條吃過(guò)去，吃過(guò)了一茬，等新草長(zhǎng)出來(lái)，長(zhǎng)差不多高，正好吃第二遍。
    村里人見(jiàn)田埂上的草長(zhǎng)得鮮嫩，想牽著自己家的牛也去吃田埂上的草，誰(shuí)知道到了我家黃牛吃過(guò)的地方，那些牛死活不肯吃。誰(shuí)都知道我邪性，現(xiàn)在連帶我家的牛也邪性。
    看著我家的黃牛朝著他們走了過(guò)去，村里人連忙急匆匆回家，讓開(kāi)路來(lái)，讓我家的牛過(guò)去。
    爺爺?shù)难凵袷冀K與村里人是不一樣的，別人看我只有畏懼，爺爺看我卻只有憐愛(ài)。他擔(dān)心我有一天又會(huì)像之前一樣，兩年不說(shuō)話。他還擔(dān)心我沾染了不干凈的東西，將來(lái)活不長(zhǎng)。
    “陽(yáng)陽(yáng)，進(jìn)來(lái)！”爺爺在我身后朗聲叫道。
    我一進(jìn)門(mén)，爺爺砰的將門(mén)關(guān)上。爺爺不喜歡別人像看怪物一般看著我。
    “爺爺?！蔽医辛藸敔斠宦?。
    “以后，以后不要像今天這樣跳?！睜敔敍](méi)有給我任何反抗的余地。
    現(xiàn)在關(guān)心的我的人只剩下了爺爺，爺爺?shù)脑拰?duì)于我來(lái)說(shuō)，那就是不可違背的法旨。
    上學(xué)了，我的生活變得更有規(guī)律。
    在學(xué)校里，我依然話不多。我的身后總有一些指指點(diǎn)點(diǎn)的手，我已經(jīng)習(xí)以為常。老師們對(duì)我這個(gè)特殊的學(xué)生，也有些另眼相看。這反而讓我更加自由。老實(shí)說(shuō)，我的成績(jī)不壞，小學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。于是課堂變得有些枯燥無(wú)味。想一想，讓一個(gè)成年人，用一年半載的時(shí)間去背誦家法口訣表，那該是多么無(wú)趣的事情。而上小學(xué)之后，這成了我每天生活的內(nèi)容。
    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一頁(yè)，學(xué)拼音字母a、o、e，同學(xué)們都認(rèn)真的跟著老師讀，我也覺(jué)得有意思。不過(guò)我想的跟普通的孩子不一樣。我想到的是，這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)聲，是不是能夠調(diào)動(dòng)天地元?dú)狻Ｎ夷頰、o、e的時(shí)候，就嘗試一下，試圖去牽引天地之間的元?dú)狻Ｒ苍S是發(fā)聲的方式不合適，所以效果并不好。
    班上有個(gè)叫馬金棟的孩子口吃，嘴巴張開(kāi)半天，也總是發(fā)不出聲來(lái)，急得直跺腳。他的樣子讓班上除了我與馬金棟所有的孩子都捧腹大笑。班主任兼語(yǔ)文老師郭道英也忍不住抿嘴一笑。
    但是我卻深受啟發(fā)，既然發(fā)音引動(dòng)不了天地元?dú)?，那么配合腳步呢？那天雨中跳動(dòng)的情景再一次浮現(xiàn)在我眼前。七周歲的我，心里根本沒(méi)有任何顧忌，想到便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。站起身走到教室后面的空地上跳起來(lái)。配合著讀a、o、e。這一次節(jié)奏合拍了，天地之間的靈氣一下子像潮水一般向我涌來(lái)。
    班主任郭道英與班上的同學(xué)先是吃驚地看著我在教室后面發(fā)瘋一般的跳動(dòng)，等到郭道英想要阻止我時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室開(kāi)始搖動(dòng)起來(lái)。
    郭道英臉色一變，心中驚道：“地震了！”然后站不穩(wěn)，一屁股坐到了地上。班上的學(xué)生們也好不到哪里去，一個(gè)個(gè)在地上翻滾。整個(gè)教室里全部亂了套。
    我卻沉浸在那種奇妙的感覺(jué)之中，我融入到天地萬(wàn)物之中。
    動(dòng)物對(duì)天地元?dú)獾母袘?yīng)要比人類(lèi)高出太多，所以它們能夠比人類(lèi)更靈敏地察覺(jué)到環(huán)境的變化。在學(xué)校附近勞作的村民們吃驚地發(fā)現(xiàn)，大群大群的蝴蝶像一朵朵彩色的云彩一般向八角小學(xué)移動(dòng)。誰(shuí)也不知道八角小學(xué)究竟發(fā)生了什么。
    蝴蝶從窗戶涌進(jìn)教室里，停留在墻上、玻璃上、黑板上、屋頂上、座椅上，甚至是人身上。教室變成了一片蝴蝶的海洋。
    這一切，我卻渾然不覺(jué)。我依然忘情的跳動(dòng)。
    這么大的動(dòng)靜，早就驚動(dòng)了整個(gè)八角小學(xué)的師生。
    小學(xué)生們驚呼著看著漫天的蝴蝶飛舞。老師們也是驚嘆不已。他們也懶得去約束那些狂歡中的學(xué)生?？上莻€(gè)年代，這樣的小山村里，還沒(méi)有人配上了手機(jī)。
    學(xué)校屋頂上、屋檐上，到處都是蝴蝶的蹤影。而一年級(jí)教室，是蝴蝶最為集中地方。
    校長(zhǎng)韓賢生走出教室，他也沒(méi)弄明白究竟發(fā)生了什么。
    一年級(jí)的教室最為特別，所有的蝴蝶都舍生忘死地往一年級(jí)教室里涌，韓賢生走了過(guò)去，看到了教室里驚人的一幕。
    “快停下來(lái)！”
    宛如一道驚雷，我從那種忘我的狀態(tài)中驚醒過(guò)來(lái)?？粗淌依锏囊磺?，我也不知道我究竟干了什么。