第三中學(xué)下午下了第四節(jié)課后，有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，被大家稱(chēng)為大課間。在這段時(shí)間里，紀(jì)律班里自動(dòng)分為三撥人，一撥是游戲黨，會(huì)利用這個(gè)時(shí)間玩電腦游戲，一撥是視頻黨，播放一些搞笑小視頻，一撥是K歌黨，拿著麥克風(fēng)連上音響唱卡拉OK。
    南向晚屬于第四種，什么都不參與，默默看書(shū)做題背課文。
    其實(shí)她還挺討厭這些人的，大好的時(shí)間不用來(lái)學(xué)習(xí)，想放松放松就趴在桌子上睡覺(jué)好了，偏偏要影響別人。她要不是嫌去圖書(shū)館學(xué)習(xí)要在路上耽誤時(shí)間，早就走了。
    火箭班也有大課間，可火箭班的大課間都是用來(lái)考試的，沒(méi)有考試的時(shí)候也是安安靜靜各忙各的，哪里會(huì)像現(xiàn)在這樣。
    今天是K歌黨的時(shí)段，K歌愛(ài)好者們有唱新歌的，有唱老歌的，還有唱兒童歌曲的，什么《春天在哪里》《葫蘆娃》《藍(lán)精靈》之類(lèi)的，有時(shí)候也有人唱英語(yǔ)歌，最不能理解的是還有人用意大利語(yǔ)唱歌劇，竟然還唱得有模有樣。
    更讓南向晚震驚的是林驍然。
    林驍然原本是游戲黨，最擅長(zhǎng)賽車(chē)游戲，每次都能把車(chē)開(kāi)水里，但他依舊是堅(jiān)定的游戲黨，對(duì)游戲樂(lè)此不疲。沒(méi)想到他今天心血來(lái)潮，走上講臺(tái)點(diǎn)了一首歌。
    南向晚以為林驍然會(huì)像其他人一樣，故意唱一些搞怪的兒童歌曲，誰(shuí)知道前奏開(kāi)始，是一段舒緩的鋼琴，幾個(gè)音符循環(huán)往復(fù)，慢慢勾出一段更為緩慢的旋律。
    林驍然開(kāi)始唱了，聲音還是他說(shuō)話時(shí)的聲音，聽(tīng)上去沒(méi)什么特別。這首歌的起伏并不大，像極了個(gè)人獨(dú)白，聽(tīng)上去也沒(méi)什么特別。
    南向晚沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌，也不知道原唱是誰(shuí)，甚至不知道這原本是一首由女歌手演唱的歌曲。
    事實(shí)上，大家唱的歌她百分之九十都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
    從小到大，母親總是以學(xué)習(xí)為由禁止她參與任何娛樂(lè)活動(dòng)，她不能看電視，不能看小說(shuō)，聽(tīng)流行歌曲也被母親視為十惡不赦的行為。她雖然有一個(gè)MP3，里面只能有英語(yǔ)聽(tīng)力材料，連英語(yǔ)歌曲都不能有。
    錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，哪怕在她上大學(xué)后有了聽(tīng)歌的權(quán)利，她也對(duì)流行歌曲沒(méi)了興趣。別人開(kāi)車(chē)會(huì)放一些歌曲，南向晚開(kāi)車(chē)只會(huì)放廣播，還是一成不變的新聞?lì)l道。
    她也有過(guò)尷尬的時(shí)候，那是公司組織的團(tuán)建活動(dòng)，一幫同事去KTV唱歌，面對(duì)大家熱火朝天地點(diǎn)歌或是招呼她過(guò)來(lái)一起唱，她總是一臉茫然地看著大家，仿佛一個(gè)格格不入的局外人。
    就在南向晚將目光重新落在書(shū)本上時(shí)，音響中的旋律陡然一轉(zhuǎn)，先前落寞低沉的獨(dú)白變?yōu)橐环N絕望的質(zhì)問(wèn)和吶喊，瞬間提升的音階和音量仿佛一張巨大的網(wǎng)，瞬間捕獲了所有人的心。
    南向晚低著頭沒(méi)有動(dòng)，心上的某個(gè)部位已然不受控制，隨著旋律的層層推進(jìn)，心臟好像被人攥住一樣，一陣一陣地抽痛。上次有這種感覺(jué)還是在音樂(lè)課上聽(tīng)《二泉映月》的時(shí)候，那是一種只要能夠聽(tīng)到聲音就會(huì)感到的悲愴。
    南向晚不懂音樂(lè)，但這并不妨礙她被音樂(lè)感染，說(shuō)不上是旋律動(dòng)人，還是林驍然的演繹感人，她的心一直被揪著，隱隱綽綽的痛楚讓她忍不住皺了眉。
    教室門(mén)開(kāi)著，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，門(mén)口聚滿(mǎn)了人，看樣子像是隔壁班的同學(xué)，他們大概都是被歌聲吸引來(lái)的，其中大多是女生。大家爭(zhēng)先恐后往里瞧，似乎覺(jué)得只是聽(tīng)到聲音還不夠，一定要看一看這樣的歌喉出自怎樣的人。
    南向晚不得不承認(rèn)，林驍然是好看的，至少讓那些女生看過(guò)后并不覺(jué)得失望，甚至還會(huì)生出些許驚喜。林驍然的臺(tái)風(fēng)極好，他一手拿著麥克風(fēng)，一手隨著旋律變換著動(dòng)作，不矯揉，不造作。他似乎沉浸在自己的世界里，面部表情格外認(rèn)真，看上去就像他的歌喉一樣真誠(chéng)感人，哪怕他是一個(gè)人盡皆知的人渣，只要唱起這首歌，你就覺(jué)得他是一個(gè)名副其實(shí)的情圣。
    隨著最后一個(gè)音符落幕，南向晚的心終于不痛了，可是堵在心口的棉花還是郁結(jié)在那里，直到一滴眼淚從眼角滑落，她才覺(jué)得舒服了一些。
    不只是她，教室里的女生都哭了。
    剛剛睜開(kāi)眼睛的林驍然也發(fā)現(xiàn)了這件事，他還沒(méi)有意識(shí)到自己才是罪魁禍?zhǔn)祝瑥澭鼏?wèn)坐在第一排的女生：“哭什么？誰(shuí)欺負(fù)你了？”
    女生流著眼淚，咬了下嘴唇不說(shuō)話。
    南向晚的同桌姜達(dá)令受不了了，“哇”的一聲大哭起來(lái)，整個(gè)身子伏在課桌上，抑制不住地顫抖。
    緊接著，更多哭聲響起。
    林驍然后知后覺(jué)地抬起頭，環(huán)視一周，奇怪地問(wèn)：“你們?cè)趺炊伎蘖耍俊?br/>     南向晚終于知道學(xué)霸為什么會(huì)招人恨了，林驍然就像那種什么都會(huì)的學(xué)霸，考完試后偏偏要說(shuō)考砸了，恨得人真想揍他一頓。
    他放下麥克風(fēng)，不明所以地?fù)狭藫项^，慢悠悠地往回走。
    “別哭了，哭起來(lái)不好看了。”
    “好了好了，不就是一首歌嘛，有什么好哭的。”
    “我的天哪，你怎么也哭了。”
    他一邊走，一邊對(duì)過(guò)道兩側(cè)哭泣的女生說(shuō)。
    見(jiàn)他過(guò)來(lái)了，南向晚趕忙抹掉臉上的眼淚，她很少哭，不管母親怎么責(zé)罵挖苦她，她都不曾流下一滴眼淚，她會(huì)哭只能是因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，而現(xiàn)在，她卻因?yàn)橐皇赘杩蘖耍媸遣豢衫碛鳌?br/>     林驍然走過(guò)來(lái)了，驟然觸碰到他的目光，南向晚有一瞬的心慌。
    南向晚知道，林驍然看到她哭了，他一定會(huì)抓住機(jī)會(huì)狠狠嘲笑她一番，就像看到她成績(jī)不如他時(shí)一樣。南向晚迅速在心里盤(pán)算著，是不是可以用什么借口搪塞過(guò)去，比如剛剛打了個(gè)哈欠，比如說(shuō)她正在練習(xí)一秒流眼淚，或者干脆死不承認(rèn)，一口咬定自己沒(méi)哭。
    可是又有什么用呢？就算她把眼淚擦掉，她的眼眶還是紅紅的，是個(gè)人都看得出來(lái)她哭過(guò)。
    林驍然回來(lái)了，他在自己的座位坐下，面向后面。
    他沒(méi)有看南向晚，而是看向坐在她旁邊的姜達(dá)令，“你怎么哭這么厲害？你被人甩了？還是被人甩過(guò)？”
    姜達(dá)令坐起來(lái)，泣不成聲地咒罵道：“你才被甩了！討厭，好好的干嘛要唱這首歌，弄得人家特別想哭，妝都哭花了啦。”
    南向晚一看，果然，姜達(dá)令左眼的假睫毛掉了一半，右眼的假睫毛全掉了，眼線也暈開(kāi)了，眼皮上黑黑的一片，像個(gè)熊貓似的。
    “你怎么不用那個(gè)什么防水的眼線。”
    “誰(shuí)知道今天會(huì)哭，哎呀，我隱形眼鏡也掉了。”姜達(dá)令扁了扁嘴，繼續(xù)抽噎起來(lái)，惹得林驍然哈哈大笑。
    很奇怪，南向晚就坐在姜達(dá)令的旁邊，她的眼睛紅紅的，她也曾用食指拭過(guò)眼淚，可是林驍然就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，自始至終沒(méi)有問(wèn)過(guò)她為什么會(huì)哭。直到林驍然轉(zhuǎn)了回去，直到《茉莉花》的音樂(lè)響起，直到生物老師走進(jìn)教室，南向晚才徹底松了口氣，她知道，林驍然確實(shí)不會(huì)問(wèn)了。
    她準(zhǔn)備的借口并沒(méi)有用上。
    南向晚在慶幸之余生出一種異樣的情緒，坐在她前面的少年為了照顧她的自尊選擇了視而不見(jiàn)。這就像在決斗時(shí)刺出致命一劍，對(duì)方卻在最后關(guān)頭放棄抵抗，任由你的劍尖刺進(jìn)他的心里。你在決斗中取得了勝利，但你可能并不為此而感到快意。南向晚不敢相信，那個(gè)看上去大大咧咧沒(méi)心沒(méi)肺的大男孩竟然也有這樣溫暖細(xì)膩的一面。
    是啊，如果不是溫暖細(xì)膩的人又怎么會(huì)唱出這樣的歌呢？
    南向晚并不知道這首歌叫什么，但是沒(méi)關(guān)系，她已經(jīng)在林驍然唱歌時(shí)偷偷用MP3把這首歌錄了下來(lái)，因?yàn)槟舷蛲碇溃绻讳浵聛?lái)，她或許再也聽(tīng)不到這樣的歌聲了。南向晚沒(méi)有把這件事告訴任何人，如果說(shuō)出去的話，一定會(huì)有人找她要這段錄音，畢竟不是每個(gè)人手邊都有一只嗷嗷帶錄的MP3，或是能夠反應(yīng)過(guò)來(lái)按下錄音鍵。
    生物老師感覺(jué)到教室里的氣氛不對(duì)，好奇地問(wèn)班里的女生為什么在哭。有好事的男生搶先回答，“林驍然剛剛唱了《如果沒(méi)有你》。”
    “哦？”生物老師笑了，她看向林驍然，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我給你時(shí)間，你再唱一首唄。”言語(yǔ)中透著輕佻，聽(tīng)上去讓人很不舒服。
    林驍然似乎沒(méi)有察覺(jué)到生物老師言語(yǔ)中的諷刺，他架著腿，身子靠在南向晚的桌子上，玩世不恭地說(shuō)：“行呀，就唱個(gè)《丑八怪》。”
    “哈哈哈……”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣笑聲，突如其來(lái)的聲響讓上下左右的教室都為之一振。原本還在為林驍然鳴不平的南向晚一時(shí)沒(méi)忍住，也跟著笑了出來(lái)。
    生物老師愣了一瞬，臉上青一陣白一陣，她死死咬著下嘴唇，臉部肌肉一陣抽搐，似乎也想笑，但又氣得不行，最后只能用書(shū)拍了拍講桌，命令大家安靜下來(lái)，趕快上課。
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