蘇辰微微一笑，就站起身來(lái)，說(shuō)道：“老師，全班還有四十九個(gè)同學(xué)呢，怎么偏偏就提問(wèn)到我了？”
    他要問(wèn)問(wèn)這白頭發(fā)老師到底是什么意思？
    說(shuō)不定人家一片好意，一見(jiàn)到自己就起了愛(ài)才之心，所以提問(wèn)。
    不是說(shuō)有一些老師的作風(fēng)就是越喜歡某位學(xué)生，就越會(huì)向他提問(wèn)。
    如果誤解對(duì)方的一腔心意就不好了。
    白頭發(fā)老師瞇縫著眼睛，似笑非笑的說(shuō)道：“我這課堂里的學(xué)生都跟著學(xué)了許久，他們有沒(méi)有學(xué)會(huì)東西，有沒(méi)有才學(xué)，我都知道的。但是再怎么說(shuō)西山學(xué)園也是高等學(xué)府，每一個(gè)進(jìn)來(lái)聽(tīng)講的總得有點(diǎn)學(xué)問(wèn)。如果是什么都不懂的閑雜人等，坐在后面會(huì)影響到大家的學(xué)習(xí)?！?br/>     這話夠狠，如同利箭般刺向蘇辰，全班學(xué)生都是抽了一口冷氣，知道陳老師開(kāi)始發(fā)難了。
    陳正邦是怎么也不相信，這個(gè)走后門進(jìn)來(lái)掙名額的年輕人能回答得出自己突然提問(wèn)的。
    別說(shuō)他了，在座學(xué)生，除了寥寥幾人，大多數(shù)人都是回答不出來(lái)。
    三年時(shí)間，要學(xué)習(xí)幾千篇美文，光是看一遍都艱難無(wú)比，還要做到隨時(shí)被問(wèn)隨時(shí)作答，這怎么可能？
    雖然知道提的問(wèn)題有些難了，但這并不妨礙陳正邦用這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始發(fā)難。
    不單是他想這么做，全校所有的老師都已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了喬副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任同興朝的意思。
    就是要蘇辰學(xué)不到東西，通不過(guò)大考，一絲機(jī)會(huì)都不能給他。
    如此，就讓柳如煙校長(zhǎng)知道，這個(gè)學(xué)園雖然名義上是她做主，實(shí)際上還得看他們這些講師。
    “這怎么可能答得出來(lái)，今天才開(kāi)講的課程，就算是翻書也得翻半天吧，這年輕人是誰(shuí)，他得罪陳老師了嗎？”
    一個(gè)同學(xué)有些疑惑的問(wèn)道。
    “不是得罪了陳老師了，他是得罪了全校的老師?！币粋€(gè)知情人士解釋道。
    “如果是我，被人這般赤.裸裸的針對(duì)，我就不聽(tīng)這課了，懶得受氣。”
    “別人就是想著他不聽(tīng)課，早點(diǎn)滾出校園，眼不見(jiàn)心不煩呢?！?br/>     這個(gè)學(xué)生看得很明白。
    蘇辰聽(tīng)著議論紛紛的課堂，看了一下講臺(tái)上的白頭發(fā)老師嘴角的一點(diǎn)嘲諷，也突然笑了起來(lái)。
    他把手中的書籍合上，緩緩說(shuō)道：“這位老師剛才讀的是‘邶風(fēng)?雄雉’。出自先秦時(shí)代邶地華夏族民歌《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?邶風(fēng)》，全詩(shī)總共四句。
    后面還有兩句“瞻彼日月，悠悠我思。道之云遠(yuǎn)，曷云能來(lái)？
    百爾君子，不知德行？不忮不求，何用不臧？”
    蘇辰也學(xué)著那陳老師的怪腔怪調(diào)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音念著詩(shī)，還不時(shí)的搖頭晃腦。
    身前的桌子都被他搖晃的姿態(tài)帶得咯吱響……他把白頭發(fā)的姿態(tài)學(xué)得微妙微肖，十足十一個(gè)掉書包的老冬烘，形象特別滑稽。
    全班的同學(xué)哄然大笑起來(lái)。
    白頭老師嘴角的嘲諷不見(jiàn)了，臉色黑得就象要下雨，他冷聲說(shuō)道：“那位同學(xué)，我是叫你說(shuō)詩(shī)文的含義，你跟著接詩(shī)做什么？顯示你很會(huì)背嗎？”
    蘇辰笑道：“老師別急啊，要講含義首先我得把全篇聯(lián)系起來(lái)，上下貫通一氣才行，這首詩(shī)我還是按照現(xiàn)代的話來(lái)解釋含義吧?！?br/>     “雄雉飛在遙遙的遠(yuǎn)方，羽翅舒展真漂亮。
    我朝思暮想的人兒啊，愁思綿綿音信渺茫。
    雄雉飛在遙遙的遠(yuǎn)方，四處響起他的歡唱。
    誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的人兒啊，無(wú)盡相思使我心傷。”
    這一次，蘇辰就沒(méi)有用白頭老師那種搞笑的姿態(tài)講話了，優(yōu)美的語(yǔ)句從他的嘴里說(shuō)出來(lái)，飽含著無(wú)限深情。
    他的聲音清亮悅耳，似乎帶著所有同學(xué)都飛向遠(yuǎn)方，看到那遙遠(yuǎn)的，朝思暮想的心上人，心中憂傷而甜蜜。
    隨著他念完，偌大的課室里似乎涌起藍(lán)藍(lán)的波光，一股靜謐憂傷的氣氛讓人沉默不已。
    蘇辰嘴角一撇，很是滿意自己造成的效果，有些享受，但卻不準(zhǔn)備停下。
    既然被人針對(duì)，找上門來(lái)針對(duì)，不還擊也不是他的性格。
    他接著說(shuō)道：“老師提問(wèn)的這首詩(shī)，描寫遠(yuǎn)行在外的親人久久不歸，內(nèi)心憂愁不安的思念感情，斥責(zé)了造成別離的‘君子’，表達(dá)了詩(shī)人的怨怒。思念久役不歸的丈夫，同時(shí)譏諷沒(méi)有修養(yǎng)的人?！?br/>     前面說(shuō)得好好的，到了最后一句話：“同時(shí)譏諷沒(méi)有修養(yǎng)的人”的時(shí)候，蘇辰的語(yǔ)句加重了三分，眼睛卻帶著笑意看向白頭老師。
    言辭中意蘊(yùn)深藏，偏又直白辛辣，所有學(xué)生都是聽(tīng)明白了。
    “刷刷刷！”
    四十九個(gè)學(xué)生，眼光全都看向白頭發(fā)，看得他臉色陣青陣白，不知如何回嘴。
    他又不能說(shuō)蘇辰解釋得不對(duì)，因?yàn)閷?duì)方不但沒(méi)講錯(cuò)譯文，而且說(shuō)得言辭生動(dòng)，感情真摯。
    “但為什么所有人包括我自己都覺(jué)得他是在罵我?！边@一刻，白頭老師的心是灰暗的。
    蘇辰向來(lái)信奉‘宜將剩勇追窮寇，不可怙名學(xué)霸王”。
    占了上風(fēng)就得窮追猛打。
    不讓這西山學(xué)園的講師學(xué)生都明白自己不好招惹，大考之前，不知還會(huì)弄出多少讓人心堵的事情呢。
    面對(duì)這些書呆子，就得讓他們一次性栽到泥坑里，讓他們不敢炸刺才好。
    蘇辰說(shuō)完譯文含義，就收拾起桌面，把所有書籍都裝袋，準(zhǔn)備離去了，走了兩步又回頭說(shuō)道：“我還以為西山學(xué)園的講師都是學(xué)富五車的大學(xué)問(wèn)家，沒(méi)想到聽(tīng)了一課竟然只是會(huì)照本宣科，毫無(wú)新意可言。既然如此，我還是回家繼續(xù)啃書本吧，至少上面寫得還算全面?！?br/>     “噗哧！”李夢(mèng)瑤看著蘇辰裝神弄鬼，很是失望的模樣，一時(shí)忍不住就笑出聲來(lái)。
    她若是沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘇辰在拳臺(tái)上眼神冰冷，如同殺神般的目光，一定會(huì)以為這個(gè)受了委屈，斯文儒雅的形象才是他的本來(lái)風(fēng)格。
    “簡(jiǎn)直太會(huì)演戲了?！?br/>     方晴眼中冒出了點(diǎn)點(diǎn)星光。
    唐子硯張大了嘴巴，口水流出來(lái)了都不知道，心里暗道，這才是高手啊。
    身為高手，無(wú)論是在拳臺(tái)上，還是課堂上都是威不可擋，攻勢(shì)凌厲。
    “不好了，陳老師暈倒了……”
    正在氣氛古怪的時(shí)候，一個(gè)女學(xué)生驚叫了起來(lái)。
    然后就有幾個(gè)學(xué)生七手八腳的把陳老師扶了起來(lái)，按人中的按人中，揉背的揉背，拍胸的拍胸，好一通忙乎。
    過(guò)了一會(huì)，白頭老師悠悠醒了過(guò)來(lái)，慘白著臉色喘著大氣。
    蘇辰看著這一幕喜劇，也沒(méi)有什么負(fù)疚的心思，提起書袋就走出教室。
    聽(tīng)了一堂課，其他課也沒(méi)必要聽(tīng)了。
    他算是明白了，所謂的大考文試，考的是一個(gè)博，并不是精。
    說(shuō)白了，就是讓這些學(xué)生假如有了機(jī)會(huì)進(jìn)入‘五岳世界’，能夠自如的跟別人掉掉書包，裝成一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
    并不是多學(xué)知識(shí)去建設(shè)美好的古代。
    所謂知識(shí)，只是一個(gè)敲門磚。
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