“你看咱們公司是早九晚五上班了是吧？8個半小時，之前公司還有班車呢，就是每天接送員工。”

“噢，為什么后來沒了，去年還有呢？你不是去年才來的嗎？是不是因為疫情才沒有呢？”

“也不是……”

“坐的人太少了？”

“嗯，第一坐的人太少了，再有就是減少部分開支了。噢，一直持續到去年。”

“呀，還有班車接送員工，可是這里工資不高。”

“嗯，本身的工資就不高。”

“本身工資就不高，對嗎？可是好多人還想進。沒啊啊，沒有呀，有好多人想結婚。講我以前沒聽說過大公司。你想通了，沒有換洗的意思。不是我怕你太累，我感覺你累的就不行了。不知道去哪了感覺。還是宅在酒店吧。

“呀，你洗漱嗎？姐現在洗漱嗎？”我問她

“洗漱嗎？”她也跟著自問道。

“嗯，洗啊洗。”忘了她一邊忙著什么一邊回答著。

“啊！你那你就先洗吧，哇塞，好靚麗（那姐換了睡衣）你晚上還要學習是嗎？要那學習吧，別出去了。”

“電視劇好不好看？咱們的窗戶已經鎖了是嗎？

“沒鎖沒鎖沒鎖噢，咋啦，你熱啊？”

“有點。”她說。

“空調關了要開嗎？要開嗎？我那會兒也熱。”我問姐。

“對，我是吃飯的的時候感覺很熱。關了吧，因為太原不是很熱啊。”

另一個話題開始。

“意思是就是孩子們上學得在他們老師的那補，他們老師要開班的話，就在他們老師那報班，幾乎都是這樣子的是吧？不是不讓辦班嗎？還辦是吧。如果在老師那學習，你是不是負擔就輕點了啊？”

“唉呀，其實都一樣的，主要培養孩子寫作業能夠像定時一樣的，知道吧，比如說在家里面吧，他就是比較隨便是吧，嗯，然后寫一寫跑了，在老師眼皮子底下肯定就能夠特別專注的去完成，同學們都寫完了都要回家了，都走了是嗎，他就著急了，這是一個，然后第二個還有一個，什么情況都有利有弊，我先讓他適應一下，然后讓他在這個多長時間內是吧，把作業寫完了，老師就說了，有規定多長時間啊，一定要趕快寫完，要不他寫不完的話，老師還能專門等他一個人去啊是不是？因為我家姑娘從小一年級到六年級都在老師那寫的作業，我家姑娘學習那么好，我家姑娘就是那寫完作業還還幫老師給別的同學批作業了，兒子寫作業就不行，我知道他就因為他行動慢，知道吧，他這還是他干啥可磨哩不慌不忙的，干的可慢了。”

“你覺得這是個毛病啊？”我問她。

“這是個毛病，也算不上毛病，他這屬于沒有養成學習習慣。”

“嗯，你說的有道理，”

“你知道嗎，我之前忽略了，那時候不是上培訓課嗎，一上課就10天半個月，也有可能20天，我還有一期課，上了30天的課，上了30天了啊，所以說把娃給耽擱了，我沒怎么管啊。

在幼兒園的那三年，你最起碼學點兒東西是吧，那也需要認識字，他連字都不認識，還有這個親子閱讀都很少呀。”

“那意思是還在現在現在小的時候需要陪伴是嗎？”

“對，你看我家姑娘，我家姑娘那時候就陪著呢，然后一直讓她跟著老師寫作業，怎么說呢就是姑娘本身女孩和男孩啊，性格也不一樣，女孩就比較乖巧，我家姑娘小的時候啊，就特別喜歡看書啊，特別喜歡看書，她給她買很多書，她那個床頭柜上一溜一排就在床頭柜上，枕頭在下頭放著啊，枕頭上面就是一溜啊，躺下就先看書啊，睡覺的時候就是這種半躺著先看書啊，就是晚上睡覺看書看的把眼睛把那個娃的眼睛看壞了，然后姑娘是喜歡看書，寫作業也特別專注，你知道嗎？回來啊你就不用你管她就是說媽媽我寫作業了，我說好的，那她就開始寫作業，專門的自己的寫字桌自己寫作業，你也不用坐到她旁邊陪著她守著她，根本不用管，她寫完作業啊，而且她是女孩她記作業記得特別清楚，她們老師布置什么作業都能記住，寫完之后慢慢檢查，然后簽字，媽媽今天語文作業要聽寫，她的幾個詞語生字，你來聽寫一下，然后我就去聽寫，她聽寫完了大多都會，啊，就是一點就不費勁的那種，知道嗎，嗯，然后升到四年級的時候，然后我生了小寶嘛，我生了我家娃嘛，姑娘到了五六年級，我就沒怎么管她了，不過也管就是說娃回來就先寫作業，寫完作業我檢查簽字就是這樣啊，然后嗯就是不是不是回來寫寫寫作業，有時候就是在老師那寫作業啊，寫完作業，比如說就到周六、周日的時候，周五晚上不是作業比較多呀，周五晚上作業沒有寫完的情況下，嗯，那個什么老師就要回家了啊，周六周日再接著寫，姑娘就那么聽話，知道吧。

“嗯，這么一聽，受教了，原來陪著挺重要的。”我說。

“噢，男生調皮本身就是一方面。你老說兒子吧，那個后勁比較大，后勁比較大，這小學現在看不出來啥。”姐說。

“對，所以我感覺你現在就著急的。”我說。

“兒子就是他這個一個是習慣方面就是寫作業的習慣，學習習慣，然后另一個就是老是太慢。”

“其實你不要老是說孩子慢，我覺得總這么說，或多或少會對孩子有點影響的。”

“我告訴你啊，剛才我剛才第一個電話是跟他老師噢，輔導站就是個私人班的輔導員

“就那么慢嗎？讓你形容的慢的就不行啊。”我說

“他在凳子上坐坐不住，而且也不專注。”

“我現在還沒孩子，這些方面我還真不知道，但是我不是去你那了嘛，他從那凳子上轉過來轉過去，然后跑過來跑過去玩的還挺開心。”我說。

“像我家姑娘，早早的就把作業寫完了，寫完了再出去玩去了，真的你就不擔心那么多了。”姐說。

“就是你說的男孩子后勁大，所以呀，我覺得別這么著急，不過嗯有可能要是我有了孩子，我可能會像你一樣焦慮，就是在學習方面學習習慣這方面，但是我現在我從旁觀者的角度去看這件事啊，我是覺得你都認為后勁大，所以現在就是不要太約束啊。”我說。

“這才回去寫作業去，我不打電話就誰也管不了啊，爺爺奶奶也想管他，但是管都管不了，那會兒打電話說那個五三天天練還沒寫呢，還有啊，數學每天寫一頁就打卡里，這才回去寫去了。嗯，因為我老公啊，怎么說呢？”

“這個家務事他管嗎？”

“家里面家務太多知道嗎，人家也做呢，做的也非常好，然后就是在這個教育孩子這塊，嗯……”姐說。

“他不怎么管孩子啊？”我問。

“都是我，兩個孩子從小都是我。”

“應該分擔一點是嗎？其實我覺得孩子怕爸多一點嘛，嗯，可是你家男孩好像怕媽，你兒子是不是都不怕他爸呢？再加上城西也挺忙的吧，啊，城西也挺忙的啊，現在不要緊吧？”

“之前挺忙的啊，之前差不多。”