2022.11.24

這一周，還在家上學(xué)！

這兩天發(fā)生了很大的沖突，就與補(bǔ)課有關(guān)。

先說(shuō)上次和孩子聊的問(wèn)題：

一個(gè)是學(xué)習(xí)時(shí)間干別的不合適，應(yīng)對(duì)措施是什么？是否同意學(xué)習(xí)時(shí)間用手機(jī)，則把房門打開？

第二個(gè)是對(duì)于學(xué)習(xí)的部分，準(zhǔn)備補(bǔ)哪些課程？怎么補(bǔ)？是否接納找老師制訂補(bǔ)課計(jì)劃？

第一個(gè)問(wèn)題，兒子說(shuō)晚上九點(diǎn)前給我答復(fù)，后來(lái)我催了一下他，他說(shuō)，反正如果九點(diǎn)前我沒答復(fù)，就按你說(shuō)的做。最后，果然九點(diǎn)前沒有答復(fù)。

第二天，我對(duì)兒子說(shuō)，好吧，把房門打開吧。開始，他還有些猶豫，有些表示反抗，我說(shuō)你上網(wǎng)課就不用開，如果是自己寫作業(yè)要用手機(jī)的話就開著門，他說(shuō)好的。

第二個(gè)部分，我在和兒子的個(gè)體導(dǎo)師溝通過(guò)的基礎(chǔ)上，向兒子建議，去和任課老師聊一聊，以便更有效的補(bǔ)課。但兒子還沒有等我說(shuō)完，就在我寫的建議上打了個(gè)叉，意思是不和老師聊。但是，他要我找老師要一下這學(xué)期學(xué)了哪些章節(jié)，然后他可以對(duì)著這些內(nèi)容自己補(bǔ)。

我們還約定了這個(gè)學(xué)期補(bǔ)完物理科目，英語(yǔ)就持續(xù)學(xué)習(xí)，其他的科目就盡量現(xiàn)在學(xué)啥就搞懂，以免再落下很多。

然后，我就和他的個(gè)體導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)助我把物理的課程內(nèi)容弄明白。

結(jié)果，個(gè)體導(dǎo)師建議，由他和孩子聊一下，還是要和任課老師溝通，這樣比較有效。

沖突就來(lái)了，兒子收到個(gè)體導(dǎo)師要和他聊補(bǔ)課科目的事情，立刻失去了平衡，和我吵了好久。開始，我完全沒有搞明白到底是怎么回事，讓老師協(xié)助是為了讓他補(bǔ)課補(bǔ)得更加有效啊，個(gè)體導(dǎo)師找他聊也是為了讓他事半功倍呀。問(wèn)題出在哪里了呢？

這一次真的是很激烈的爭(zhēng)吵，已經(jīng)兩三個(gè)月沒有這樣了。

我這次也是動(dòng)了真氣了，首先不理解兒子為啥就不接受老師的幫助，其次兒子總是在責(zé)備我，這一點(diǎn)是我真正生氣的原因，我覺得我明明在幫助你，怎么變成在害你呢！兒子說(shuō)，他就是不想讓老師找他聊，他還責(zé)備我說(shuō)一件小事被我搞砸了，害得他現(xiàn)在很尷尬。他說(shuō)，原本老師找他沒有問(wèn)題，但是因?yàn)槲业慕槿耄堰@件事情搞得很糟糕，他就不愿意了；另外，他還表示，本來(lái)想補(bǔ)的課，現(xiàn)在完全不想補(bǔ)了。

我感到好像是晴天霹靂一般，我有很多難過(guò)的地方。原來(lái)，這幾天兒子提到要補(bǔ)課，我還挺高興的，以為他開竅了，知道要學(xué)習(xí)了；而且因?yàn)槲覀儌z關(guān)系越來(lái)越融洽，兒子跟我說(shuō)的話也越來(lái)越多了，現(xiàn)在他表示以后學(xué)習(xí)的事情再也不和我說(shuō)了，他會(huì)直接找老師的。我覺得好像我和他之間已經(jīng)打開的門就又要關(guān)上了，我的感受很復(fù)雜，又難過(guò)，又無(wú)奈，還后悔，因?yàn)槲以鞠氚咽虑樽龅酶行У模l(shuí)知道怎么變成這么個(gè)后果呢！我還感覺到了非常大的無(wú)助，我覺得兒子的反應(yīng)簡(jiǎn)直一下子把我擊垮了。于是在過(guò)程中，我說(shuō)了不該說(shuō)的話，也做了不該做的動(dòng)作，就越發(fā)讓我的感受很挫敗，很失落，很崩潰。

發(fā)生這次爭(zhēng)吵的那一天，我覺得很受傷，后來(lái)我們倆都是十二點(diǎn)過(guò)了之后才睡的覺。

第二天，我覺得自己還是頭挺沉的，應(yīng)該是休息不夠，吵架挺耗氣的。但是，我早上還是就這件事情自己仔細(xì)考慮了一下，覺得還是要理解兒子，雖然身體上不太想和兒子說(shuō)話，還沉浸在前一天的氛圍中，但是頭腦中確實(shí)已經(jīng)在想法子理解兒子了。

我想到，我的閨蜜曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你們學(xué)霸一點(diǎn)兒都不會(huì)理解我們這些學(xué)渣的想法，越是學(xué)得不好，越不愿意找老師，也不愿意找同學(xué)！”

所以，我意識(shí)到，他對(duì)于自己學(xué)得不好，自己也有很大壓力，可能并不想讓老師知道，也不接受他們的幫助，即使他們是善意的。所以他會(huì)對(duì)老師找他談如此敏感。

還有，就是他對(duì)于我要求他的東西通常很反抗，本來(lái)他就說(shuō)了不和老師聊，結(jié)果因?yàn)槲业脑蚶蠋熯€找他，他覺得他的聲音我沒有聽到，他覺得很生氣。

第三個(gè)原因，他在和我爭(zhēng)吵的時(shí)候說(shuō)，“我還沒有開始做呢，你們就說(shuō)不行，你們咋就知道不行呢？”顯然，他覺得我們還沒有給他嘗試的機(jī)會(huì)，就否定他，是對(duì)他的不信任。

基于上面三個(gè)原因，所以這次大大地吵了一架。

由于吵架太耗神了，而且睡覺又不足，所以這天上午我完全是打不起精神來(lái)，說(shuō)實(shí)話根本不想和兒子說(shuō)話，我似乎還在頭天吵架的余波中。但是，我發(fā)現(xiàn)還是兒子轉(zhuǎn)得快，是他先打破了這種沉悶的氛圍。他故意到我房間里來(lái)，說(shuō)了幾句話，我發(fā)現(xiàn)吵架之前那種親近的感覺又回來(lái)了，于是就很快恢復(fù)到了正常狀態(tài)。

距離上次吵架已經(jīng)過(guò)了一天多了，我發(fā)現(xiàn)我和兒子相處的關(guān)系還是挺融洽的，就好像這次大吵沒有發(fā)生過(guò)似的。而且兒子對(duì)我的開放度越來(lái)越大，來(lái)我房間的時(shí)間增加了，與我分享他的想法的次數(shù)也增加了，我能夠和他離得更近了，也能和他開開玩笑，打鬧一下了。

而這件補(bǔ)課的事情，我也和兒子的個(gè)體導(dǎo)師溝通了下，最后我們決定再放一放，他如果想自己來(lái)就先自己來(lái)吧，老師也不找他了，過(guò)段時(shí)間再說(shuō)。

從這件事情的發(fā)生中，我發(fā)現(xiàn)我還是缺乏耐心，還是有點(diǎn)兒著急了。盡管我已經(jīng)在我原來(lái)的基礎(chǔ)上，增加了幾倍，甚至是幾十倍的耐心，但是這個(gè)孩子需要我給予更大的耐心，和等待，還要允許他試錯(cuò)，即使看到前面有坑，也要具有足夠的定力讓他踩下去再爬起來(lái)。

還有，我就是真的要放下對(duì)他成績(jī)的要求。我時(shí)常在兩種不同的想法中搖擺：一方面是都十年級(jí)了，什么時(shí)候他才能開竅呢，總得把不會(huì)的補(bǔ)上吧，落下來(lái)太多補(bǔ)不上怎么辦呢？另一方面，他又不一定是搞學(xué)術(shù)的，他可能有他要走的路，學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系吧！

我還要真的放下對(duì)他的控制，其實(shí)就是希望他按照我的想法做的這種想法。兒子在這一點(diǎn)及其敏感和反對(duì)，所以有很大的對(duì)抗。“你就是想讓我說(shuō)我要努力，我就不想說(shuō)！”總之就是我想他做什么，他就不做！“我是獨(dú)立的，我能選擇做與不做，你說(shuō)的我聽到了，但是我不做！”一旦我有堅(jiān)持讓他做什么的情況，往往事情就會(huì)變到反方向。他是真的會(huì)因?yàn)榉磳?duì)我而反對(duì)，他才不管我的想法其實(shí)更合適，但是就是會(huì)因?yàn)槲覍?duì)他有要求了后他就放棄。

這一點(diǎn)應(yīng)該是由于他小時(shí)候一直以來(lái)，我們對(duì)他總是有很多無(wú)形的要求和控制。然后他長(zhǎng)大了，翅膀硬了，一定會(huì)在與父母的爭(zhēng)吵當(dāng)中長(zhǎng)大的！只是，我們做家長(zhǎng)的，一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，要能接的住他們甩來(lái)的炸彈！

繼續(xù)學(xué)習(xí)和修煉，無(wú)他！