“晴晴？”
    “是我……”
    握著話筒，岳晴晴一時之間不知道該說什么，那邊也不催促。
    兩人橫跨華國的人，隔著電話卻沒有說話。
    只能聽到彼此輕微的呼吸聲。
    奇異的——
    這段時間的躁動和焦慮被悄然撫平。
    岳晴晴忽然明白自己為何會心緒不寧。
    因為從上一世到這一世，岳晴晴其實都是在旁人的庇護下長大。
    前世師兄們無微不至，這一世岳家其實也將她保護得很好。
    但現在，岳晴晴終于到了獨自面對的時候。
    大概這就是咸魚當久了，開始害怕出鍋后的世界？
    岳晴晴思緒飄忽，那邊倏爾傳來細微的笑聲。
    “你……你笑什么？”
    岳晴晴咽口水，懷疑自己是不是剛才將想法不知不覺說了出來。
    好像也沒有啊。
    透過話筒，江靖澤的聲音還是一如既往的好聽。
    “笑你很可愛?！?br/>     “為什么？”岳晴晴隱隱有惱羞成怒的趨勢，總覺得有一絲絲嘲笑的意味。
    “不知道，我好像能想到你的樣子，很可愛?！?br/>     像一只糯米團子，鼓著臉頰神游。
    現在大概變成了一只憤怒的粉紅酒釀團子。
    不知道是不是話筒貼的太近，岳晴晴只覺得江靖澤的笑聲傳入耳中，整個耳廓都是酥麻的。
    “別笑了！我找你是想問問學習有關的事?！?br/>     岳晴晴總算沒有繼續浪費電話費，開始說起正事。
    聽到那個叫錢文濤的小子總是挑釁岳晴晴，江靖澤冷冷哼了聲。
    等知道岳晴晴這段時間的焦慮后，又微微嘆了口氣，很是心疼。
    岳晴晴問到：“江哥哥，我聽說你的數學成績特別好，高考這一門也幾乎是滿分，是怎么做到的？”
    江靖澤思索片刻，“晴晴，你知道母語思維嗎？”
    “知道！”
    母語思維是指在學習外語時，將語言的思維方式調整到本地人的狀態。
    以英語為例，初學者在英語對話時，經常會先將對方的語言轉化為中文進行理解，回答時將組織好的中文再翻譯成英文進行回答。
    一來一回，中間其實隔了兩層。
    而等語言學習登堂入室后，再聽英語時會直接理解含義，腦海中不再需要中文作為橋梁。
    這是典型的母語思維。
    江靖澤緩緩道：“其實學習數學也有類似的訣竅，當你看到一個數字后，你可以將它看作一個圖案，或者是眾多數字中的一員，從數字的角度來進行解析……”
    江靖澤的聲音很溫柔，岳晴晴的耳垂莫名其妙地有些紅。
    同樣他說的內容也非常實用。
    岳晴晴不知不覺地聽了進去。
    時間過的很快，岳晴晴再一看客廳掛著的鐘表，發現竟然過了一個小時。
    “今天的內容大概就是這樣。”江老師也差不多講到尾聲。
    岳晴晴抓住重點，“今天？”
    江靖澤輕笑，“不能放著我家傻孩子不管啊，后面幾天我們都這個點上課吧。”
    岳晴晴沒想到自己只是突發奇想來求教，怎么突然就多了一個補習課程。
    這算不算強買強賣？
    江靖澤似是感覺到岳晴晴的遲疑，問道：“不想完成賭約了？”
    “想！”岳晴晴握拳，絕不能讓班主任給那種人道歉。
    “那，明天繼續？”
    “好！”這次岳晴晴答應的干脆。
    “就這么說定了。”
    江靖澤等那邊掛斷電話后還在不住地笑。
    那句話怎么說來著，一日為師，終身為——丈夫？