鄒金生沒有扔掉那團衛生紙，他用塑料紙袋將那團衛生紙包了起來，當天上午便把它送到了市第二人民醫院檢測中心。檢驗結果當然也沒有出乎他的意料之外，那是一個成年男人的體液，幾個指標皆正常。那是一個成年男人跟楊葉青行了男女之事的科學證明。

從此，一個家庭的安定和平的生活被擊碎了，陷入了無休無止的爭吵、敵對狀態。楊葉青在化驗結果出來之后也不再抵賴自己的行為。但是，她說，她做過的事，絕不后悔，她也永遠不會向丈夫鄒金生道歉。鄒金生說：你做了這種事，你已經不是原來的你了，你已經成為另外一個女人了，成了一個卑鄙背叛齷齪無恥的人，一個骯臟的人。這是質的變化，是不可逆轉的變化。我的惡心你應該明白。你不要以為我是嫉妒，我是被蒙騙之后的憤怒。像你這樣的人即使向我道歉，我也不會接受的。你這樣的人的后悔和道歉，與我已經毫無意義且毫不相干。

就這樣，原先歡天喜地戀愛、幸福美滿結婚的兩個人，原先度蜜月似泡在甜汁夢幻里的兩個人，現在已經走到了相互仇視的陰冷世界。一個不懺悔，不道歉，另一個不饒恕，不寬容，家庭和解的希望就成了破滅的水泡泡了。推而廣之，人們如果沒有了懺悔和道歉，沒有了寬容和包容之心，彼此和解的希望就會一片渺茫，甚至陷入一片黑暗冰冷的深淵。

在鄒金生和楊葉青進行家庭熱戰冷戰的幾年里，他們的兒子從五六歲到十來歲，幾乎不曾有一天心安和寧靜。在他的父母親有時白天有時黑夜斷斷續續爭吵的過程中，他常常感覺心中有一種沉重的說不出的鈍痛。孩子也明顯瘦了一圈，一半是因為逐漸長大，一半是因為無幸福感可言，學業也大大地退步了。再后來，鄒金生和楊葉青再也不爭吵了，他們正式辦定了協議離婚的手續。有的夫妻離婚爭搶孩子的撫養權，有的夫妻離婚則拼力把孩子推向對方。而鄒金生和楊葉青屬于后者。不過，還好，他們沒有把事情搞到法庭，女方在幾個人的勸說下接受了孩子的撫養權，男方則給予一定的撫養費。——撫養費的多少也經過了不知多少次的爭辯和討價還價。孩子有時候到父親那邊去，有時候到母親這邊來。到父親這里來的時候，則是聽到接連不斷的譴責母親及外公外婆的聲音，到母親那邊去的期間，則是聽到喋喋不休的譴責父親及爺爺奶奶的聲音，用的都是些“不是人”“混賬東西”“畜牲不如”之類的詞語。孩子似乎長大了好多，面對著成人間的相互指責和攻擊，多半都是愁苦著臉寡言少語。成人們沒有能夠給孩子一個優美和諧的成長環境，成人們似乎從來沒有深深的自省和內疚過，更沒有誠懇地公開道歉并切實地改變過。似乎從來如此。從來如此的，便是正確而良善的嗎？

……雖然時間有時候緩如蝸牛，但有時候也快如穿梭。曾經，有那么幾年，十幾年，如海中學的房舍幾乎全部更新、翻建，原先的青磚青瓦房在幾頓飯的工夫被拆除，在數月或一兩年之后雄勁崛起。如海中學原先的六排平房，先后被四幢教學樓所取代。這是外觀方面的表現。在教室內部，其數年十幾年間，革新的程度超越了以往任何時期。先是在各教室講臺里安裝了一臺臺式電腦，老師可以將自己備課的內容下載或制作在U盤里。此后不太久，臺式電腦從教室的講臺下崗，取而代之的是學校和老師個人合資置辦的筆記本電腦，教師每人一臺。有時候，手提電腦包在校園內來來往往，成了現代人和現代教育技能的標配。再后來，筆記本電腦也未必需要進入教室了，因為多功能觸摸屏一體機堂而皇之的成了教室里最先進的“武器”，上課的老師只要將自己制作的課件或預先拷入，或隨移動硬盤或U盤帶入教室即可。傳統板書的內容變得更為簡明扼要甚至幾乎完全沒有了必要。

有俗語這么說：站著說話腰不疼。各年齡段的男女老師，要在較短的時間內完全且熟練地掌握現代教學技術，談何容易啊。丁華明老師第一次看見臺式電腦，是在學校教務室。那是一個晚上，丁華明在食堂吃完了晚飯，離值晚班還差十幾分鐘，就信步逛到了教務室。進門一瞧，嗬，幾天沒進的教務室，里面可改天換地了：方方且長長的大桌面上突然增加了幾臺電視機模樣的東西。然而，丁華明所認為的“電視機”又不太像電視機，除了電視機光屏似的東西之外，還有個長方體狀的盒子，“光屏”前面還擺放了一板復雜琴鍵似的方塊。丁華明覺得有些怪異，正欲開口詢問，一名跟華明性別相同年齡相仿姓盛的教務員開口道：“只準看，不許動，這東西一動就壞，壞了你賠不起。可懂啊？”

華明說：“什么鳥東西，一碰就壞，是豆腐做的呀？”

盛教務員說：“不統一培訓幾次，你懂個鳥。你鳥教師還經常考學生呢，今天我先考考你。我先問問你，是這個東西值錢，還是那個東西值錢？”盛教務員——教務員，人們也通常以老師呼之——先指了指顯示屏，然后指了指顯示屏旁邊的長而方的盒子。

丁華明以家里的電視機作為思考的基礎，想：這像電視機光屏的部分一定很值錢。于是，他用手指著顯示屏說：“當然這部分最值錢啊。”

盛老師跨前一步，做出要踢丁華明一腳的樣子，道：“呸，零分！你回家好好學學，從最基礎開始。要不然，把人牙和狗牙都笑掉得精光！”

因為要值晚班，丁華明就沒空呆在這兒繼續跟盛老師耍嘴皮開玩笑。但他在晚班上半場結束之后，他又來到了教務室。其下半場值班已經按照值日表被其他老師接續下去了。華明到教務室時，盛老師已經下班，被一名女教務員所替代。女教務員只是跟華明老師打了招呼，而她并不像盛老師那樣有跟丁華明斗嘴的習慣。

有點兒湊巧，丁華明老師進教務室屁股還沒有坐得熱，陳天祥也進教務室來了。因為華明跟天祥是老鄉，所以也沒有怎么熱情打招呼，只是相互看了一下微笑了一下點了兩下頭。趁此機會，華明便指著電腦向陳天祥請教說：“這個東西，就是所謂的電腦吧？除了打字，還有什么用？”

陳天祥微微咧著嘴說：“你問我，可就問對人啦。這玩意兒我也是剛剛學了點皮毛，半知半解的。今天我就做一回師傅，帶你做個徒弟。至于拜師酒，那就擇日再定。”

華明說：“帶徒還沒有帶出成績來，就談拜師酒，為時尚早！”

天祥：“好吧，那我就先當師傅，后喝拜師酒。”他把主機、顯示屏、鍵盤等部位一一指點給華明看，并且把各部分的功用作了簡單的介紹，而后教華明學會了開機，關機，指出了跟電視機開機關機的不同點。華明點點頭，默默的記入心里。接著，陳天祥壓低了聲音，極秘密似的對華明說：“本來在你坐的這里也有一臺電腦的，前天被人偷了，你曉得不？”

丁華明睜大了眼睛，驚奇似的看著陳天祥，道：“不知道。”