事情的起因是初三一班的數學練習冊。

　　一班是重點班，為了準備中考，數學老師讓大家每天多做一份額外的作業。
　　新發下來的練習冊背后有答案，書剛到手，老師就讓全班同學把答案撕下來上交。

　　結果，有人去圖書館買了一本新的，練習冊的答案自此在班級里流傳開來，復印件幾乎人手一份。全班同學是一條船上的螞蚱，有著共同的目標——偷懶，不用花那么多時間寫數學作業。

　　然而，不知是誰把這事報告了班主任。

　　數學老師在班上大發雷霆，當場全班罰站，一個個搜書包。
　　但凡搜出那份答案的，罰抄自己的數學錯題集五十遍，而且要讓家長在作業上簽字：已知曉孩子抄答案的事，會進一步督促教育。

　　班上五分之四的學生被搜出了答案，剩下的五分之一，或者是幸運地沒把答案帶來學校，或者是學習最拔尖的學生，他們從一開始就沒有去復印。

　　本就是課業繁重的時期，這么一鬧更是雪上加霜，罰抄錯題集又要被家長罵的同學們，無不在心里咒罵那個告密者。

　　后來班里開始猜測誰是出賣他們的人，傳著傳著，有細細碎碎聲音出現，說是江皓月告狀的。

　　他沒有復印答案，是其一；其二，他不跟他們玩，卻是老師們的寵兒。

　　江皓月的特權，大伙有目共睹：他不用上體育課，不用做早操，不用做值日，班里他有專用的舒適座椅，而他們的是木板凳。

　　“江皓月不是裝了假腿嗎？聽說很早之前腿就斷了，我看他走路走得挺好的，沒什么影響，憑什么樣樣搞特殊？”

　　平時只敢在心里陰暗地發發牢騷，現在這話能搬到臺面上講了。

　　有一個人開了頭，霸凌之風就像多米諾骨牌似的，頃刻之間往下塌陷，越來越嚴重。

　　起頭的那個人名叫陳陽州。

　　他是吊車尾進的一班，比起讀書更擅長打籃球。高中部的籃球隊破格收了初中部的他，所以他在女生中挺有人氣的……只是不如江皓月。

　　前幾周，他跟同桌表白了，在體育器材室里堵著小姑娘，他要人家做他的女朋友。

　　女孩拒絕了他，他不依不饒去牽她的手，非要追著問個為什么。

　　陳陽州塊頭大、力氣也大，那姑娘抽了半天手抽不開，嚇得臉色煞白，趕忙對他實話實說：“我有喜歡的人了，我暗戀我們班的江皓月同學?！?br />
　　表白失敗后，陳陽州第二天被請了家長——女生哭著去老師那里告狀，說他對自己耍流氓。

　　從此，陳陽州看江皓月愈發不順眼。
　　不過是個殘廢罷了，有什么好拽的。

　　霸凌的初始，是孤立。

　　大家事不關己地覺得，孤立不算欺負啊——我不想和他交流，所以我和他保持距離，僅此而已。

　　殊不知，冷暴力的傷害程度一點也不比暴力來得小。

　　沒人收江皓月的作業；四人小組討論時，三個人自己說自己的，沒人跟他搭話。
　　上體育課的時候，江皓月一個人在教室做作業，陳陽州帶人偷偷將教室的前后門鎖掉，同學們全都知道，卻沒人去告訴他。

　　搭理告密者的人，會被全部人一起鄙視。

　　江皓月照樣看他的書，做他的作業，一直沒有什么特別的表現，即便是他們對他的排斥已經這么明顯。

　　他原來身邊就沒有朋友。
　　差別是，他變得更沉默了一些。

　　陳陽州則將江皓月的安靜解讀為“心虛”、“孬”，欺凌變本加厲。

　　他和他的“兄弟們”直接放學后堵住了江皓月，丟下一摞數學練習冊，他命令江皓月寫完它們，明天交給他。

　　“你惹出的事，由你親自償還，再公平不過?！标愱栔菅鲋掳?，居高臨下地說。

　　意外的是，江皓月一個字也沒駁。

　　他面無表情地將那摞練習冊收到了自己的抽屜中，似乎默認了他的話。

　　陳陽州這下神氣壞了，望向他的眼神充滿鄙夷：“死殘廢，老師的走狗?！?br />
　　他絲毫不怕這樣戳人痛處會激怒江皓月，相反，他最樂意看到的就是，他被激怒后沖上來的反擊。

　　一個殘廢而已，憑自己強壯的身體，他一個打他三個都綽綽有余。

　　陳陽州倒想看看，江皓月被按在地上打的時候，還能不能一如既往地端著他那副高高在上的架子。

　　計策沒有生效。

　　陳陽州想著：他算是把這個膽小鬼嚇破膽了，江皓月慫得連發怒的情緒都不敢有。

　　他推開椅子，抱起厚厚的練習冊。

　　“哎喲，真乖啊?！标愱栔萦枚汗匪频恼Z氣嘲他。

　　江皓月全程沒跟他說過一個字。

　　他抱著沉沉的本子們，頭也不回地，一路出了校園。

　　……

　　第二天，江皓月沒來上課。

　　前一天把自己的練習冊給陳陽州的人，催債一樣地追在他屁股后面，管他要作業。

　　陳陽州哪有法子變出那么多練習冊？

　　同學們紛紛怪罪于他，他咬緊了牙，死死地瞪著教室的前門，準備等江皓月來了就揍他一頓。

　　很可惜，直到早讀課結束，江皓月也沒有出現。

　　缺了練習冊的同學全部被記為沒交作業，上報給了老師。