“閉上你們的雙眼。”
    學生們抬起頭，看著這個奇怪的新美術課教師，一臉懵逼。
    “聽我的，我?guī)銈兏惺埽嬲乃囆g。”
    伊凜煞有其事地說道。
    學生們乖乖地閉上了眼睛。
    似乎這一刻，他們將任由武藤老師為所欲為。
    “放空大腦，”
    “深呼吸，”
    “聽我節(jié)奏，”
    “呼，吸……呼……吸……”
    伊凜用溫柔的聲音，緩緩說道。
    趁著所有學生都閉上了眼，伊凜悄悄戴上了【風紀委員的紀律袖章】。
    “想象你們處于一個空白的世界里，”
    “在這個世界里，一無所有，除了你自己，還有一張白色的紙。對，一張沒有任何限制，純白的紙。”
    “你們甚至可以不用任何工具，就能在紙上，創(chuàng)造出任何東西。”
    “這時候，”
    “在這個世界里，出現了一些別的東西。”
    “一點，不一樣的東西。”
    學生們的表情變得放松，
    如在云端之上。
    隨著伊凜的聲音，他們的身軀起起伏伏，左右微微擺動。
    伊凜甚至用上了一點“催眠”的技巧。
    雖然伊凜不是專業(yè)的催眠大師，但在那超高的精神屬性支持下，對于不過是普通人的學生，在他們不設防的前提下，要做到這一點，并不困難。
    更何況還有道具的效果加持。
    伊凜繼續(xù)忽悠……啊不，繼續(xù)上課：
    “在這個世界里，出現了不一樣的東西。”
    “啊，”
    伊凜忽然長嘆一聲，充滿了感情：
    “你曾經見過它，”
    “它是你內心深處，最不愿意觸及，或者是最不舍得觸及的存在，”
    “它是你的秘密，”
    “它是你的奢求，”
    “它也是你的夢。”
    隨著伊凜的聲音，不知道學生們的想象中到底出現了什么，每一位學生臉上，五官忽然擠在了一起，像是痛苦，又像是在與什么東西糾纏，身體微微顫抖，不少學生額頭上，甚至冒出了冷汗。
    有不少學生，手持畫筆，開始在空白的畫布下意識地龍飛鳳舞。
    伊凜無聲無息，開啟如影隨形，走到了學生們的身邊。
    在看清學生們在畫些什么鬼時，伊凜眉頭一皺。
    每一張畫布上，都是類似的風格。
    純白的畫布上，被胡亂涂鴉，割裂的色塊，扭曲的線條，斑斕詭異，或是黑白分明。混亂、無序、割裂。有些看起來像是一個連四肢都分不清的怪物，有的看起來又像是一張張五官打亂分布的人臉，再眨眼一看，又仿佛只是隨著夢囈畫出的涂鴉。
    伊凜一言不發(fā)，從一位位學生身旁路過，將他們的“杰作”記在腦子里。
    嗯，畫得比我還差。
    “啊……老師，我好了。”
    一個如夢方醒般的聲音，打破沉寂。
    就在此時。
    美術課教師角落里，一位臉上淤了一小塊的女孩，小心翼翼舉起了手。
    女孩的聲音，讓所有陷入催眠里的學生，紛紛驚醒。學生們看著自己面前的畫作，頓時哄然大笑，不明覺厲。
    伊凜加快腳步，走到那個女生身邊。
    在那張畫布上，畫著一個少女。
    或許是因為閉著眼睛畫的緣故，畫布上的“少女”五官不太對稱，但可以看得出來，這是一個長得很可愛，笑起來很甜美的短發(fā)女孩。
    畫布上，少女坐在一望無際的海邊，回眸一笑。
    “她是誰？”
    伊凜問。
    “不知道。”角落里的女聲，聽見伊凜的問題，茫然抬起頭，眼里帶著幾分疑惑：“千惠不認識她。”
    “這幅畫，能送給老師做個紀念嗎？”
    伊凜一邊問，還不等女孩答應，便已順手將畫輕手輕腳地從畫架上取下。
    千惠低下頭。
    見伊凜都已經開始動手了，只能囁聲道：“……好的，武藤老師。”
    “……叫伊凜老師。”
    “好的，伊凜老師。”
    “你叫什么名字。”
    “千惠，谷野千惠。”
    ……
    ……
    伊凜終于熬完了這堂美術課。
    下午還有一堂。
    輕松愉快。
    工資又高得離譜。
    “如此看來，成功應聘‘教師’職位后，才能得到‘合理’調查的資格。”
    “可如果強行闖進神崎中學會發(fā)生什么事？”
    就在此時。
    伊凜胸前，死亡烙印微微震動。
    一看，是靜靜。
    兩人開始偷偷私聊：
    伊凜：怎么樣了？
    許安靜：我接到后續(xù)的任務了！
    伊凜：果然，怎么接的，說詳細點。
    許安靜：我剛才在神崎市里逛街……
    伊凜：……等等。你還有心情逛街？
    許安靜：別打岔，逛街是女生畢生的死敵好不好？先說正事，我剛才在逛街的時候，突然有一個女人經過我身邊，將一個U盤塞到我的手里。我找了個地方打開了U盤，你猜我找到啥了？
    伊凜：……別賣關子，直接點。
    許安靜：嘻嘻，記不記得，我們最開始的任務提示里，出現過這么一段話。
    伊凜：學校里有一個湖？
    許安靜：不是。
    伊凜：那應該就是“事故”了。
    許安靜：沒錯！就是這件事。在8月5日，神崎中學27名教師，全死在了宿舍里，據說還都是用各種方式自殺。據說最后警察全來了，都判定是自殺，沒有他殺的嫌疑。
    伊凜：全是自殺？
    許安靜：這應該是一個重要的線索。話說，我最討厭玩這種解密型的試練了……
    伊凜：還有其他線索沒有？
    許安靜：除了這個被封存的案件資料外，U盤最后還給了一個地址。不過沒有提除了地址之外的任何信息，也不知道為什么。不過我在看到那個地址之后，就接到了任務。
    伊凜：什么任務？
    許安靜：找到一個叫做“潘多拉魔盒”的東西。奇怪了，這該不是一件道具吧？
    伊凜思索片刻。
    在簡單叮囑幾句后，伊凜總結道：
    “那線索應該很明朗了。我們的身份，應該類似于‘調查員’，負責調查各種隱秘案件。所以最初的身份里，才有說‘你現在的身份是社畜’。應該……類似于私家偵探之類的吧。那個接觸你的女人，悄悄給你U盤的女人，應該是你的接頭人。”
    “我擦，那么神秘？”
    許安靜驚了，她倒沒想到這一層。
    “這應該不是壞事，而且，你既然沒有察覺到惡意的話，應該是屬于我們這一邊的，暫時可以不用理會。很多時候，這種背景勢力，說不定只是塔在將我們安插到這個世界里時，借用的一個背景板而已。專注于任務就好。”
    “明白！”
    “對了，”伊凜想起許安靜那對“惡意”的觸覺，又問道：“你找到讓你不舒服的來源了嗎？”
    “沒有，”說起此事，許安靜也很郁悶：“那種感覺，就像是在廁所里找一坨屎，整座城市都是那股味道，你讓我怎么找？”
    “……能不能別用那么惡心的比喻，你可是小姑娘來著。”
    “我喜歡，你管得著嗎？”
    許安靜輕哼一聲，也沒再多說什么，匆匆掛斷了通訊。
    “原來是兩條線嗎。”
    結束與許安靜的通話后，伊凜陷入沉思。
    線索逐漸明朗。
    顯然，整個試練，應該都圍繞著一個叫做“潘多拉魔盒”的存在。目前在試練里，四十九人加一條狗，分成了兩撥。一撥在校外，一撥在校內。但無論是校外還是校內，都在尋找關于“潘多拉魔盒”的線索。
    “但其實，應該就是在這里吧。”
    伊凜倚在走廊，看著陰沉的天空，笑了笑，心道：“對于我們使徒而言，要找到潘多拉魔盒并不困難。困難的是，現在誰也不知道，到底‘什么’才是潘多拉魔盒。”
    潘多拉魔盒，到底是如表面上的描述，是一個盒子？又或者是其他形式的存在？
    這才是主線任務二的難點所在。
    真要知道了潘多拉魔盒的真身，伊凜甚至可以借助【從心的羅盤】的效果，將其的方位指出。
    “所以，才分成了兩條線？看樣子應該是了，潘多拉魔盒，藏在神崎中學的某處。而校外的人，要通過各種線索，尋找出‘潘多拉魔盒’的真面目。組隊模式下分頭行動？這次試練有點意思。”
    現在是午休時間。
    身為美術課教師，伊凜其實很閑，也有很多時間在校園里閑逛。
    趁著沒事，伊凜來到了他所關注的地方。
    ——“湖”。
    在最初的任務提示里，有這么一句：
    【學校里有一個湖。】
    這提示也太明顯了。
    除了眼瞎的或是傻的，估計沒人看不出來。
    神崎中學里，學校地圖上，確實是有一個湖泊。
    這個湖泊，坐落在學校后小樹林里，禁止學生進入。
    伊凜抽空逛了逛校園的BBS。
    據說很多學生對此都有意見。
    你說禁止下湖就下湖，沒關系。可禁止進入小樹林是幾個意思？
    少了多少樂趣啊！
    伊凜暫且不理會學生們想進小樹林是尋找什么樂趣。
    他悄悄來到了神崎中學后山。
    小樹林被高高的鐵絲網圍起，隔三差五地，還設置有保安亭。在鐵絲網各處，都設有監(jiān)控設備，防守嚴密。
    “這里比銀行金庫的防守都要嚴密，算不算此地無銀？這片湖要沒問題，我把整片湖的水都喝了。”伊凜默默立了一個Flag。
    伊凜察覺到，在后山四周，有不少“同行”，悄悄茍在暗處，卻不敢輕舉妄動。
    也不知是遵從任務提示“謹言慎行”，又或者是因為同行間相互牽制的緣故。
    伊凜來之前，早已開啟了【如影隨形】。他遠遠觀察了一會，下一秒，伊凜神色自若地消失在轉角后，便化作一道難以察覺的小影子，自轉角沿著墻壁、地面快速移動，輕松穿越了鐵絲網，進入小樹林中。
    小樹林里，到底有什么呢？
    伊凜莫名地期待起來。