保安的慘叫聲，聞?wù)邆摹⒙?tīng)者落淚，說(shuō)不定還會(huì)令不明所以的人感覺(jué)到毛骨悚然。
    可無(wú)論是正在虐打保安的力量側(cè)使徒，還是茍?jiān)谝慌砸粍?dòng)不動(dòng)靜觀其變的伊凜，早已被各種層出不窮毒打使徒的試練整得心硬似鐵，毫無(wú)動(dòng)容，反倒眼前一亮。
    果然這里有問(wèn)題！
    大問(wèn)題！
    男人一腳踩住保安的胸口，發(fā)出清脆的骨折聲。
    保安啊地一聲翻了一個(gè)白眼，差點(diǎn)又因疼痛而昏死過(guò)去。
    男人點(diǎn)了一根煙。
    “呼——”
    濃濃的煙圈，從男人嘴里噴出，擴(kuò)散到空氣中。
    “說(shuō)吧，湖下有什么。”
    “我不知道，我不知道，我不知道啊！”
    保安的情緒似乎已經(jīng)處于崩潰邊緣。
    男人眉頭一皺：“你不知道？那你為什么怕死？”
    無(wú)論男人怎么逼問(wèn)，再怎么毒打，保安似乎早已失去了理智，嘴里不斷說(shuō)著“不知道不知道”，卻再也說(shuō)不出其他任何有用的信息。
    “算了，我討厭逼供。”
    男人將一根煙抽完，也沒(méi)盤問(wèn)出什么有用的東西。正想一腳踩死保安，自己下湖去探索時(shí)，他心中一動(dòng)，想到了一個(gè)完美的辦法。
    “我再給你最后的機(jī)會(huì)，說(shuō)，湖下面有什么？”
    “我不知道……我不，不想死啊！不想死啊！”
    “太遺憾了。”
    男人搖搖頭。
    咔咔咔咔。
    只聽(tīng)四聲脆響，男人一腳一下，將保安的四肢踩斷。
    在樹(shù)上。
    伊凜從頭到尾地將這一幕看在眼里，他也知道這位力量側(cè)使徒接下來(lái)的打算。但伊凜沒(méi)有阻止，也不愿阻止。雖說(shuō)這種殘忍的事，沒(méi)有理由的話，伊凜也不愿意做。但對(duì)方既然愿意臟了自己的手，伊凜也樂(lè)于藉此搜索自己想要的情報(bào)。
    在踩斷保安四肢，以防他趁著自己不注意時(shí)逃跑后，便兩手一擰，輕松撕開(kāi)了鐵絲網(wǎng)護(hù)欄，撕出了一個(gè)大大的洞。
    力量側(cè)使徒已經(jīng)穿越鐵絲網(wǎng)，走到湖邊查探。
    伊凜低頭看著不遠(yuǎn)處，骨折的四肢扭成了怪異的角度，躺在地上動(dòng)彈不得的保安，下意識(shí)地?fù)钢X門上的死皮，忽然覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。
    是啊。
    少了點(diǎn)什么。
    怨念呢？
    伊凜自從額頭上的寄生型成長(zhǎng)武器【怨】覺(jué)醒后，除了解鎖了替身與對(duì)應(yīng)的替身能力后，還擁有了能夠“看見(jiàn)”生物怨念的被動(dòng)技能。按理說(shuō)，這位保安遭遇了這等程度的虐待，于情于理，身上也應(yīng)該會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生新鮮可口的“怨氣”才對(duì)。
    可……并沒(méi)有。
    為什么？
    “怨念”這玩意存在的本質(zhì)，伊凜雖然還沒(méi)完全摸清。但憑借他“吃了”那么多怨念的經(jīng)驗(yàn)在，伊凜早已總結(jié)出自己的一套理論。
    “怨念”無(wú)論活人、死人身上都可能存在。
    新鮮的怨念可能只存在不久，便隨著主人的念頭通達(dá)后，消散于無(wú)形。而死者的怨念，會(huì)附著在某些人、某些物件上，根據(jù)死者在產(chǎn)生“怨念”那一刻時(shí)的執(zhí)念不同，怨念存留的時(shí)間也會(huì)不同。
    但不管怎么說(shuō)，該有的還是會(huì)有的。
    “難道保安現(xiàn)在心里，只有恐懼？還沒(méi)來(lái)得及產(chǎn)生其他諸如‘仇恨’、‘復(fù)仇’之類的執(zhí)念？”
    伊凜心里閃過(guò)一個(gè)可能性極高的推測(cè)。
    就在伊凜注意力放在地面的保安上時(shí)，力量側(cè)使徒蹲在湖邊觀察了一會(huì)，又走了回來(lái)，一手將四肢骨折的保安單手提起，懸在湖邊。
    “我最后問(wèn)一次，湖下有什么？”
    “我不想死……我不想死……我不想死……”
    “嘖。”
    啵！
    保安落入湖內(nèi)。
    可入水瞬間，發(fā)出的聲音卻有些不對(duì)勁。
    正常的入水聲，應(yīng)該是“噗通”，還會(huì)濺起水花。
    可保安落入湖內(nèi)時(shí)，卻啵地一下便已消失在湖面，連半點(diǎn)漣漪都沒(méi)有蕩出，也沒(méi)有水花濺起。那一剎給伊凜的感覺(jué)，就好像那位保安并不是落入湖水里，而是穿越了某種屏障，進(jìn)入另一個(gè)世界。
    “嘶！”
    力量側(cè)使徒腦子也沒(méi)蠢到一無(wú)所知的地步，在保安詭異入水瞬間，他被眼前那奇怪的現(xiàn)象嚇得后退了幾步，直接退到了鐵絲網(wǎng)破洞外，靜觀其變。
    平靜的湖面，一如既往。
    力量側(cè)使徒一言不發(fā)地杵在鐵絲網(wǎng)外圍，頓覺(jué)手足冰涼。
    呆了好久。
    他忽然冷笑一聲：“好家伙，居然敢耍我！”
    說(shuō)完，他便頭也不回，往回走去。
    在工藤信二的那位隊(duì)友離開(kāi)后。
    陸陸續(xù)續(xù)，又有不少伊凜在招聘大會(huì)上見(jiàn)過(guò)的使徒，靜悄悄地從小樹(shù)林里走出，沿著鐵絲網(wǎng)那個(gè)破洞，小心翼翼蹲在湖邊查看，卻不敢久留，很快離開(kāi)。
    偶有撞車的，便在伊凜面前上演了這么尷尬的一幕：
    “啊，你也在啊。”
    “是啊。”
    “好巧啊。”
    “對(duì)啊，好巧啊。”
    “你也？”
    “嗯嗯，我也！”
    “那……一起？”
    “不了不了，我還要上課，先走了先走了。”
    “好巧啊，我下午也還有課，那一起走？”
    “我是足球教練。”
    “呃，我是家政……”
    “咳咳，那，一起？”
    “一起一起！”
    “……”
    “鐺鐺鐺鐺！”
    不久后。
    上課鐘聲響起。
    伊凜想起自己身為美術(shù)課教師的職責(zé)，同時(shí)也是神崎中學(xué)的藝術(shù)門面擔(dān)當(dāng)，便沒(méi)有繼續(xù)在湖邊停留，悄無(wú)聲息地回到了教學(xué)樓里。
    教學(xué)地點(diǎn)，仍是那一間充斥著顏料味的美術(shù)課教室。
    但伊凜這一次，教育的學(xué)生卻換了一批。
    伊凜將上一堂課折騰的內(nèi)容，幾乎是原封不動(dòng)地照搬一遍。這一個(gè)班的學(xué)生們，在伊凜的“催眠”下，再一次于畫布上，畫出各種扭曲詭異的圖案。粗看起來(lái)，那些畫布上的圖案仿佛像是無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的涂鴉，可偏偏畫出來(lái)后，卻變成了各種形狀猙獰的怪物。
    只是這一次，與上午的課程略有不同的是，沒(méi)有人再像谷野千惠那樣，在畫布上畫出一個(gè)少女。
    時(shí)間一晃，下課了。
    老師的時(shí)間感官，與學(xué)生的時(shí)間感官截然不同。
    以前以學(xué)生的身份在冥河初中里遭受焱蘿女王的鞭笞時(shí)，伊凜總覺(jué)得一堂課的時(shí)間特別長(zhǎng)。
    現(xiàn)在風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，伊凜搖身一變成了老師，卻覺(jué)得一堂課的時(shí)間特別短，令伊凜意猶未盡，還想再來(lái)一次。
    “老師再見(jiàn)！”
    “老師再見(jiàn)！”
    “老師明天見(jiàn)！”
    乖巧的學(xué)生們紛紛與伊凜道別。
    伊凜也學(xué)足了老師的模樣，微笑著與可愛(ài)乖巧的學(xué)生們道別。
    這時(shí)。
    學(xué)生們走出美術(shù)課教室后，在走廊上小聲議論。
    “武藤老師笑起來(lái)挺有味道的。”
    “是嗎，我感覺(jué)怕怕的，感覺(jué)這老師和其他人不一樣。”
    “哪里不一樣了？”
    “就好像……隨時(shí)會(huì)走過(guò)來(lái)打人。”
    “是啊，眼神有點(diǎn)哈人。”
    “……”
    “還是木村老師帥，太帥了！我好想嫁給木村老師！”
    “我要給木村老師生猴子！”
    空空的教室里，伊凜捏緊拳頭，輕嘆一聲。
    這李長(zhǎng)歌，揍還是不揍呢？
    一個(gè)白天下來(lái)，伊凜收集了不少相關(guān)的情報(bào)。
    “谷野千惠嗎？”
    伊凜腦子里回想著谷野千惠在催眠狀態(tài)下，所畫出的潛意識(shí)中的那個(gè)少女。不知怎的，在伊凜的思維里，那個(gè)只存在于畫布上的少女，仿佛活了過(guò)來(lái)，樸素的五官嘴角微微上揚(yáng)，像是在對(duì)著伊凜微笑。
    “難道那么簡(jiǎn)單就找到了正主？這莫非就是幸運(yùn)值越來(lái)越低的好處？”
    伊凜順手摳了摳死皮，一邊回憶著今天所發(fā)生的事。
    縱然伊凜掌握了不少線索，但凌亂的線索，卻仍無(wú)法推導(dǎo)出伊凜想要的答案。
    主線任務(wù)二，是找到“潘多拉魔盒”，并成功觸碰“魔盒”。
    觸碰……
    也就是說(shuō)，
    這個(gè)名為“潘多拉魔盒”的物體，是擁有實(shí)體的。
    并不是什么虛無(wú)縹緲的“概念物”。
    伊凜又想起在湖邊，那個(gè)保安接近湖邊時(shí)，所流露出的驚恐表情。
    顯然。
    保安的“恐懼”，并不是因?yàn)槟且晃皇┱贡┝Φ牧α總?cè)使徒，而是來(lái)源自“湖”本身。
    那片被封鎖起來(lái)的“湖”，一定存在著什么詭異之處，又或是曾經(jīng)發(fā)生了什么事，才讓那位落入水中的保安如此恐懼。那股恐懼，甚至超越了“疼痛”、“仇恨”、“憤怒”、“求生欲”等情緒，占據(jù)了保安的身心。
    “也就是說(shuō)，目前介入點(diǎn)有三個(gè)。”
    “一，神崎中學(xué)里的某些人，應(yīng)該知道某些隱藏起來(lái)的事實(shí)。”
    “二、一個(gè)月前大批教師發(fā)生的事故，這里，應(yīng)該能夠從學(xué)生那邊得到不少線索。”
    “第三就是……湖。”
    伊凜走在路上，低頭思索。
    前兩點(diǎn)不算太過(guò)困難。
    結(jié)合一天的觀察，伊凜得出結(jié)論。除了隱藏在這座城市里的“詭異”之外，生活在神崎市里的“人類”，目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有太明顯的異常。全都是戰(zhàn)斗力低下的普通人類。隨隨便便來(lái)一個(gè)二階使徒都能隨便虐殺，更別提伊凜這種在全世界實(shí)力排行前百的金字塔頂?shù)馁Y深使徒。
    但第三點(diǎn)……
    在親眼目睹那位保安落入水的那一幕前，伊凜在沒(méi)有其他辦法時(shí)，說(shuō)不定還會(huì)在充分權(quán)衡利弊的前提下忽悠其他使徒試一試。但現(xiàn)在嘛，伊凜卻暫時(shí)打消了這個(gè)念頭。
    太危險(xiǎn)了。
    那片看似平靜無(wú)波的湖泊，卻仿佛藏有一只吃人不吐骨頭的兇獸，連伊凜也無(wú)法看出那片湖泊到底隱藏了何等可怕的兇險(xiǎn)在內(nèi)。
    在思考時(shí)。
    伊凜已從樓上走到樓下。
    神崎中學(xué)招聘的條件的確豐厚。
    包三餐自不必說(shuō)，還在校內(nèi)提供了教師的高級(jí)宿舍。
    最起碼，比伊凜昨晚住的發(fā)霉公寓要高檔不少。
    當(dāng)然和木村長(zhǎng)歌的別墅是沒(méi)法比……
    伊凜看了看時(shí)間。
    “不著急，還有六天。等天黑再行動(dòng)吧。”
    伊凜心中已經(jīng)有了想法，這光天化日的，也不好折騰什么，倒不如先回教師宿舍休息，順便看看宿舍里是否留有“上一任屋主”的相關(guān)線索。
    而就在此時(shí)。
    在將近一公里外，傳來(lái)了奇怪的騷動(dòng)，不少學(xué)生神色驚慌中帶著興奮，向騷動(dòng)傳來(lái)的方向跑去。
    這學(xué)校范圍大得離譜。
    伊凜目前的感知，也無(wú)法籠罩整個(gè)學(xué)校，只能老老實(shí)實(shí)跟著人潮跑了。
    在路上，伊凜無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他在意的學(xué)生。
    ——谷野千惠。
    那個(gè)在他的課堂上畫出了“少女”的小姑娘。
    “千惠醬，好巧啊！”
    裝作不經(jīng)意地從谷野千惠身邊路過(guò)，思來(lái)想去后，伊凜選了最老套的開(kāi)場(chǎng)白。
    “武藤老師！”
    谷野千惠被突然從身邊冒出的伊凜嚇了一跳。
    “……請(qǐng)叫我伊凜老師。”
    “嗯，伊、伊凜老師。”
    “前面發(fā)生了什么事嗎？”
    “聽(tīng)、聽(tīng)說(shuō)，有新來(lái)的老師……又自殺了……聽(tīng)說(shuō)，這次是跳樓哦。”
    伊凜表情微怔。
    可他意外的并不是有人跳樓。
    畢竟……以前又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
    他稍稍意外的，是谷野千惠話中其中一字。
    “……又？”