大廳內(nèi)外鴉雀無(wú)聲。
    普通學(xué)生不認(rèn)識(shí)帕洛絲，沒(méi)感覺(jué)到什么，自然不說(shuō)話。
    那些知道帕洛絲身份的人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她竟然在仲裁會(huì)上為蘇業(yè)作證。
    之前有傳言說(shuō)帕洛絲為蘇業(yè)打了一個(gè)貴族女生，大家不是特別相信，可能僅僅是因?yàn)橛憛捘莻€(gè)貴族女生。
    但現(xiàn)在當(dāng)眾為蘇業(yè)作證，這個(gè)意義太重大了。
    難道是帕洛絲的家族支持蘇業(yè)？
    這個(gè)念頭一出，大部分貴族用力閉著嘴，像是嘴里含著金魚(yú)的小孩子。
    卡洛斯看到帕洛絲舉起魔法書(shū)的一剎那，像是跌倒在面粉堆里一樣，臉唰地一下變得慘白，許久無(wú)法恢復(fù)。
    霍特蹲在地上，呵呵傻笑。
    蹲著真舒服。
    最高議席之上，克倫威爾注視著佩戴陳舊的金色美杜莎項(xiàng)鏈的藍(lán)眸少女，然后看了看蘇業(yè)。
    蘇業(yè)面色平靜，卡洛斯面白如灰。
    不等克倫威爾發(fā)問(wèn)，蘇業(yè)趁勢(shì)道：“諸位其實(shí)也看出來(lái)了。關(guān)于費(fèi)曼技巧的雛形，我和卡洛斯都在很多年前知道，這件事情一點(diǎn)不重要。那么，重要的是什么？重要是，誰(shuí)最先公開(kāi)出來(lái)的！我們做一個(gè)假設(shè)，就算卡洛斯最先發(fā)現(xiàn)了費(fèi)曼技巧，他如果不公布，我怎么竊取他的方法？我完全不認(rèn)識(shí)他，我一個(gè)平民，是跑到五年級(jí)的教室偷看他的魔法書(shū)，還是跑他家蹲墻角專門(mén)偷學(xué)？”
    “這……”
    克倫威爾要打斷蘇業(yè)的話，但他僅僅說(shuō)了一個(gè)字，蘇業(yè)便開(kāi)口，猶如一道霹靂襲來(lái)，炸斷克倫威爾的話。
    蘇業(yè)大聲道：“所有證據(jù)都表明，我是在開(kāi)學(xué)第二天和第三天就公布了這個(gè)方法，而卡洛斯是開(kāi)學(xué)七八天后才公布。這也就意味著，只可能是卡洛斯套盜竊我的方法，而不是我蘇業(yè)盜竊他的。至于上交魔法議會(huì)的時(shí)間，一點(diǎn)不重要！諸位同學(xué)老師，諸位仲裁官大人，事情已經(jīng)很明顯。因此，我懇請(qǐng)魔法議會(huì)與柏拉圖學(xué)院驅(qū)逐卡洛斯！”
    克倫威爾臉上的笑容徹底消失。
    他無(wú)法在這種時(shí)候斥責(zé)蘇業(yè)打斷他的話。
    他不習(xí)慣被一個(gè)魔法學(xué)徒打斷過(guò)話，也從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
    當(dāng)蘇業(yè)大聲說(shuō)完，學(xué)生中的風(fēng)向悄悄變化。
    因?yàn)樯杂欣碇堑娜硕寄芘袛喑觯孟裾媸翘K業(yè)最先公布的，卡洛斯盜取別人方法的嫌疑可比蘇業(yè)大得多。
    克倫威爾問(wèn)：“卡洛斯，你有沒(méi)有別的論斷？”
    卡洛斯道：“如果他說(shuō)的是真的，那就是另一種可能。我們都發(fā)現(xiàn)了以教為學(xué)的技巧，本來(lái)互不相關(guān)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)我也在用這個(gè)技巧，就確定自己的方法是對(duì)的，然后才想去魔法議會(huì)換魔源徽章。不過(guò)，他沒(méi)想到，我早就先遞交了申請(qǐng)。但不管怎么說(shuō)，既然是我先遞交的，那魔法內(nèi)閣只能承認(rèn)我的文章有效。歷史上，都是這么評(píng)判的?！?br/>     克倫威爾點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“你說(shuō)的不錯(cuò)。在沒(méi)有確切證據(jù)的情況下，魔法議會(huì)只能判斷先交文稿者優(yōu)先?！?br/>     許多人皺起眉頭，克倫威爾這么說(shuō)，也挑不出什么錯(cuò)，雖然證據(jù)偏向蘇業(yè)多一些，但不算鐵證，而雙方都抓不到對(duì)方竊取方法的鐵證。
    克倫威爾又道：“雙方遞交的證據(jù)，都不足以證明自己，也不足以證明對(duì)方是盜竊者。所以，證據(jù)之爭(zhēng)，暫且放下。我想聽(tīng)聽(tīng)兩位對(duì)這個(gè)方法的詳細(xì)講解，由此來(lái)幫助仲裁會(huì)辨別這個(gè)新理論?！?br/>     一些膽大的學(xué)生發(fā)出咳嗽聲等一些怪聲，表示不滿，克倫威爾對(duì)卡洛斯的袒護(hù)太過(guò)明顯。
    柏拉圖學(xué)院的一些法師皺了皺眉，但終究沒(méi)有發(fā)聲。
    三班的同學(xué)們想要支持蘇業(yè)，但又害怕那些貴族，害怕克倫威爾。
    “卡洛斯，你先講講你的方法怎么用?！笨藗愅柕?。
    卡洛斯立刻面帶笑容，自信滿滿道：“這個(gè)方法我使用了多年，并在這個(gè)月提煉總結(jié)，已經(jīng)有明確的步驟?！?br/>     “第一步，先確定我們要學(xué)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)。”
    “第二步，找一個(gè)耐心的人，講給他聽(tīng)?！?br/>     “第三步，如果我們講的不夠好，就重新學(xué)習(xí)，再講給對(duì)方?！?br/>     “第四步，讓對(duì)方提問(wèn)相關(guān)的的問(wèn)題。如果自己能答上來(lái)，就說(shuō)明自己真正理解這個(gè)知識(shí)，如果答不上來(lái)，就表示自己沒(méi)有理解這個(gè)知識(shí)，需要重復(fù)第三步?！?br/>     “以上四步，就是我的以教為學(xué)技巧?！笨逅沟馈?br/>     克倫威爾點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好，很好的學(xué)習(xí)方法，非常巧妙，令人驚喜。”
    一眾老師面帶冷笑，如果這個(gè)方法叫巧妙，那老師們的講課簡(jiǎn)直就是神乎其神。
    克倫威爾轉(zhuǎn)頭看向蘇業(yè)，道：“你解釋一下你的方法，我看你如何自辯?！?br/>     尼德恩等一些老師不悅地看向克倫威爾，克倫威爾這話用心極為險(xiǎn)惡，對(duì)兩個(gè)人的遣詞用句完全不同，幾乎一直在暗示蘇業(yè)有問(wèn)題。
    蘇業(yè)完全不在意克倫威爾的話，微微一笑，看向卡洛斯，道：“聽(tīng)到你說(shuō)‘以教為學(xué)’這個(gè)叫法的時(shí)候，我的確嚇了一跳，因?yàn)橘M(fèi)曼技巧就是以教為學(xué)。但是，看了你的文章之后，我有種感覺(jué)，你不是掌握了這個(gè)學(xué)習(xí)方法，而是在描述我教霍特的過(guò)程。今天聽(tīng)了你的詳細(xì)步驟，我更加確定。我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你這個(gè)方法的重點(diǎn)是什么？你敢不敢說(shuō)！”
    卡洛斯同樣面帶微笑，道：“這有什么不敢說(shuō)的？我這個(gè)方法既然是‘以教為學(xué)’，那重點(diǎn)就有兩個(gè)。一個(gè)‘教’，一個(gè)就是在教的過(guò)程中‘學(xué)’，教不會(huì)，就不得不去學(xué)，這是以教為學(xué)的重點(diǎn)。”
    “大錯(cuò)特錯(cuò)！你果然盜竊了我的方法，只學(xué)到了表象，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)！”蘇業(yè)厲聲道。
    “你不要胡說(shuō)！以教為學(xué)的重點(diǎn)就是這樣?！笨逅勾舐暦瘩g。
    因?yàn)槭前驳铝袔涂逅拱抵姓伊艘晃淮髱熥罱K確定的重點(diǎn)，他相信大師的結(jié)論。
    克倫威爾道：“蘇業(yè)，你現(xiàn)在需要解釋自己的方法，不是反駁對(duì)方！”
    蘇業(yè)道：“好，那我說(shuō)說(shuō)真正的費(fèi)曼技巧?！?br/>     “第一步，確定知識(shí)點(diǎn)。也就是先學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)。”
    “比如，神界光芒?！?/p>