“這次你們回去之后，養(yǎng)元術(shù)中心的工作，就要步入正軌了。”
    “楊主任，您老要布置什么工作？”
    “現(xiàn)有的養(yǎng)元師，開(kāi)始分批組織考核發(fā)證工作。一到三級(jí)證書(shū)就由中心頒發(fā)，四級(jí)考核可以先在中心做，考核通過(guò)后再到總部來(lái)復(fù)核，四到六級(jí)證書(shū)則由總部頒發(fā)……曼曼助理，我們?nèi)缃褚呀?jīng)培養(yǎng)了多少三級(jí)養(yǎng)元師？”
    “來(lái)之前已有九十多名……這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟外界聯(lián)系，我也不清楚現(xiàn)在的確切數(shù)據(jù)。”
    “回去之后就給他們分組，一組十二個(gè)，到這里來(lái)搞次短期進(jìn)修，連路上的往返時(shí)間算在內(nèi)，每期兩周。”
    “不是說(shuō)要達(dá)到四級(jí)水平，才能來(lái)總部進(jìn)修培訓(xùn)嗎？”
    “那是長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，現(xiàn)在有那么多人嗎……小華，再想想你自己，當(dāng)初第一次來(lái)這里的時(shí)候也是只有三境，在此地是不是大有收獲？”
    “的確大有收獲，那是我突破四境的契機(jī)。”
    這是晚飯后楊老頭與華真行、曼曼的談話，難得他老人家能抽時(shí)間一本正經(jīng)地談工作。有光珠點(diǎn)亮在燈座上，養(yǎng)元術(shù)五級(jí)水平的考核標(biāo)準(zhǔn)已制定完畢，且得到了“系統(tǒng)”的認(rèn)可。
    凝神“調(diào)閱”系統(tǒng)，華真行發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)元術(shù)教研任務(wù)”后面的備注已顯示為（5/9）。
    然后楊老頭又以養(yǎng)元術(shù)中心主任的身份開(kāi)始布置起工作任務(wù)，聽(tīng)著好像是布置給助理曼曼的，其實(shí)就是在指示與指點(diǎn)華真行下一步該怎么干。
    華真行上次來(lái)這座山谷，豈止是大有收獲，還差點(diǎn)連命都丟了！毀了木鵲又打造了竹鵲，絕地反殺干掉了弗里克，然后又碰見(jiàn)了風(fēng)先生。風(fēng)先生拿走了弗里克留下的安吉法留鉑之鏈，后來(lái)墨大爺取出了里面存放的東西，從而解開(kāi)了洛克的身世之謎……
    楊特紅：“彼時(shí)此地很兇險(xiǎn)，如今這里已經(jīng)很安全，且有洞天大陣，更有助于領(lǐng)悟意境。你當(dāng)初能在此找到突破四境的契機(jī)，別人更能找到，別以為世上就你一個(gè)人了不起！”
    華真行：“我沒(méi)這個(gè)意思。”
    楊特紅：“養(yǎng)元谷，將來(lái)的世界養(yǎng)元師總部，主要是給達(dá)到四級(jí)水平的養(yǎng)元師搞培訓(xùn)進(jìn)修的地方。
    但是我們現(xiàn)在沒(méi)有那么多四級(jí)養(yǎng)元師，這里空著不是很可惜嗎？如今已有三級(jí)水平的這一批人，基本都是各個(gè)部門的骨干核心，就當(dāng)給他們發(fā)福利了。”
    華真行：“您也知道他們都是骨干，現(xiàn)在很多工作正忙著呢，一下子把他們都抽調(diào)走，不好安排啊。”
    楊特紅：“你錯(cuò)了，現(xiàn)在他們可以抽出時(shí)間。班達(dá)市剛剛拿下，各項(xiàng)工作都按照預(yù)案展開(kāi)，新聯(lián)盟派了八千多名干部過(guò)去，又在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)干部隊(duì)伍，為將來(lái)解放整個(gè)幾里國(guó)做準(zhǔn)備，暫時(shí)不會(huì)有新的行動(dòng)，至少半年內(nèi)不會(huì)有。”
    說(shuō)到這里他老人家的語(yǔ)氣頓了頓。曼曼插話道：“楊總說(shuō)得對(duì)！墨大爺也說(shuō)過(guò)，想培養(yǎng)干部，最好的方式就是通過(guò)實(shí)踐工作，讓那些人從頭到尾都親眼看見(jiàn)、親身參與。”
    楊特紅又喝了口茶：“大豐收、沈秀才已有四境修為，大缸子最近也突破了四境。但是大金子、唐老財(cái)、小陽(yáng)子、大殼子這些人，都是原先草鞋幫的骨干、如今歡想實(shí)業(yè)的高管，他們?nèi)匀皇侨常罱矊W(xué)了養(yǎng)元術(shù)，應(yīng)該都是三級(jí)養(yǎng)元師了。
    不是他們的天賦不如大豐收或者沈秀才，也不是說(shuō)你們墨大爺不會(huì)教學(xué)生，而是機(jī)緣未至。況且前陣子大家的主要精力并沒(méi)放在修煉上，你墨大爺不太講究這些，就算偶爾教人修煉也是為了強(qiáng)健體魄與心志，說(shuō)實(shí)話，非索港這破地方也不是什么修行善地。
    像這樣一批人，包括海神族的老族長(zhǎng)扎辛，是不是該給他創(chuàng)造一個(gè)破經(jīng)的契機(jī)……曼曼，說(shuō)到你們海神族啊，還有個(gè)叫扎朵的姑娘，如今也有三級(jí)水平了。”
    曼曼補(bǔ)充道：“海神族中如今能通過(guò)三級(jí)考核的，至少七、八個(gè)呢。”
    楊特紅咳嗽一聲，又點(diǎn)頭道：“很好，這樣一批人，也是將來(lái)養(yǎng)元術(shù)中心與養(yǎng)元師總部的骨干，全球養(yǎng)元術(shù)領(lǐng)域的元老，現(xiàn)在正是他們的成長(zhǎng)階段。
    他們從工作崗位上離開(kāi)兩周，耽誤不了什么事，而且也是個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)更多人才的機(jī)會(huì)……
    小華，我問(wèn)你，這段時(shí)間你在養(yǎng)元谷中修行，歡想實(shí)業(yè)和新聯(lián)盟就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)了嗎？我再問(wèn)你，假如把大缸子叫到這里來(lái)，新聯(lián)盟的軍隊(duì)就無(wú)法戰(zhàn)斗了嗎？樂(lè)文小說(shuō)網(wǎng)
    現(xiàn)在不將這些人漸漸從基層工作中抽出來(lái)，怎么鍛煉其他的基層領(lǐng)導(dǎo)、這些基層領(lǐng)導(dǎo)又怎么成長(zhǎng)為更高層的領(lǐng)導(dǎo)……假如夏爾將來(lái)當(dāng)了幾里國(guó)總統(tǒng)，治理國(guó)家的人才梯隊(duì)從哪里來(lái)？”
    華真行：“我明白您老的意思了，就這么辦！”
    楊特紅：“考核、發(fā)證、存檔、建立數(shù)據(jù)庫(kù)，這些是養(yǎng)元術(shù)中心的事，曼曼負(fù)責(zé)。回去之后就列出已有三級(jí)養(yǎng)元師名單，每組十一人分批來(lái)這里進(jìn)修吧。”
    曼曼：“您老剛才不是說(shuō)每組十二個(gè)人嗎？”
    楊特紅：“再派一名四級(jí)養(yǎng)元術(shù)導(dǎo)師當(dāng)組長(zhǎng)！”
    楊老頭布置的工作，曼曼落實(shí)的態(tài)度向來(lái)都非常認(rèn)真，說(shuō)話之間，她已經(jīng)掏出本子和筆開(kāi)始擬定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)了。將中心登記在冊(cè)的三級(jí)養(yǎng)元師，每十一人為一個(gè)小組，再派一名四級(jí)養(yǎng)元術(shù)導(dǎo)師擔(dān)任組長(zhǎng)兼領(lǐng)隊(duì)。
    具體的方案是這樣的——
    小組就從養(yǎng)元術(shù)中心所在的扶風(fēng)園出發(fā)，步行穿過(guò)森林公園到達(dá)天河鎮(zhèn)宿營(yíng)，第二天再?gòu)奶旌渔?zhèn)出發(fā)，翻越山野進(jìn)入養(yǎng)元谷。
    在養(yǎng)元谷中的進(jìn)修時(shí)間是十天，進(jìn)修內(nèi)容待定。但在這十天內(nèi)，他們需要打造一座集體洞府，位于總部指定的區(qū)域內(nèi)。集體洞府要能滿足修煉要求，不僅有十二個(gè)單間，還有具備各種功能的公共區(qū)域。
    至于集體洞府的模板，總部可以提供二十八種，墨大爺那邊負(fù)責(zé)弄好。每組可以選擇一種模板建造，還可以在此基礎(chǔ)上自行發(fā)揮、變換風(fēng)格，但得符合規(guī)定。
    十天進(jìn)修結(jié)束后組隊(duì)離開(kāi)養(yǎng)元谷，當(dāng)天翻越山野到達(dá)高橋鎮(zhèn)宿營(yíng)，第二天繼續(xù)出發(fā)沿北洛流域穿過(guò)農(nóng)墾區(qū)，沿途參觀北洛河流域改造工程所取得的偉大成就，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)講解它的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)……
    看到這里，華真行都忍不住想鼓掌了。一名四境修士帶著十一名三境修士，能否在十天之內(nèi)建造一處可供十二人居住并修行的集體洞府？當(dāng)然是可以的，前提是設(shè)計(jì)合理。
    養(yǎng)元術(shù)不追求神通手段，但以此方式建造洞府，難免會(huì)用到各種神通法術(shù)，比如隔空御物、神識(shí)粹煉、元神構(gòu)景啥的……它們是相應(yīng)的修為境界都能掌握的，就看根基是否扎實(shí)、運(yùn)用是否巧妙，這些本身就是對(duì)養(yǎng)元師的進(jìn)修培訓(xùn)。
    每個(gè)人都要把名字和相關(guān)介紹留在所建造的洞府中，以激勵(lì)后人。他們一定會(huì)很認(rèn)真地完成的，這種榮譽(yù)感是用其他方式無(wú)法得到的，如此也能增強(qiáng)彼此之間的認(rèn)同感與凝聚力。
    楊老頭的指示精神，曼曼擬定的計(jì)劃落實(shí)得非常好，如今只有一個(gè)小問(wèn)題，就是能當(dāng)組長(zhǎng)的人選太少，得有四境修為啊。
    滿打滿算，眼下符合要求的也只有華真行、曼曼、沈四書(shū)、王豐收、李敬直、洛克、連娜這七個(gè)人。而且除了華真行和曼曼之外，另外五個(gè)雖然都修煉過(guò)養(yǎng)元術(shù)，但都不是以養(yǎng)元術(shù)為修為根基。
    華真行當(dāng)場(chǎng)指出了這個(gè)問(wèn)題，楊老頭問(wèn)道：“你有什么好辦法嗎？”
    華真行：“我有另一個(gè)建議，不要一組一組地分批來(lái)，而是集中為一個(gè)班來(lái)培訓(xùn)。每個(gè)班分四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)沒(méi)必要是四級(jí)養(yǎng)元師。再設(shè)一名班長(zhǎng)和一名副班長(zhǎng)，要求都有四境修為。
    我都想好了，養(yǎng)元師總部的第一期培訓(xùn)班，四名組長(zhǎng)分別就是李小陽(yáng)、雷大金、唐森至、扎辛，我當(dāng)副班長(zhǎng)，曼曼當(dāng)班長(zhǎng)！”
    楊老頭卻搖頭道：“曼曼可以當(dāng)班長(zhǎng)，但是你不能當(dāng)副班長(zhǎng)。”
    華真行：“為什么？”
    楊老頭：“因?yàn)槟憔褪强倢?dǎo)師！把人組織到總部來(lái)培訓(xùn)，總得有人教吧？教人養(yǎng)元術(shù)，眼下還有比你更合適的導(dǎo)師嗎？
    這次的培訓(xùn)，我們主要針對(duì)的是三級(jí)養(yǎng)元師，希望他們能突破四境，而不是修習(xí)其他的神通手段。除了我們幾位老人家，眼下這批人當(dāng)中，還有修為比你更高嗎？”
    華真行有些不好意思地答道：“您老也說(shuō)了，還有你們幾位老人家呢！”
    楊老頭瞅著他道：“你就讓我們幾位老人家干這破活？明明是你自己能干的，也是應(yīng)該你來(lái)干的！而且你明不明白，這是養(yǎng)元術(shù)總部最早的培訓(xùn)，在這個(gè)時(shí)期你能成為總導(dǎo)師，而且還是唯一的導(dǎo)師，意味著什么？”
    華真行：“我是怕我干不好。”
    楊老頭：“沒(méi)關(guān)系，你完全可以的。假如你有什么疑問(wèn)，倒是可以來(lái)請(qǐng)教我老人家！”
    世間本無(wú)養(yǎng)元師，如今都是華真行教出來(lái)的。這一批養(yǎng)元師中的很多人，將來(lái)必然是相關(guān)領(lǐng)域的元老級(jí)人物，而他們的導(dǎo)師都是華真行，意味著什么已不言而喻。
    曼曼立刻又修改了計(jì)劃，第一期培訓(xùn)班分四個(gè)小組，還是按照華真行剛才說(shuō)的方式，但是班長(zhǎng)換成了連娜，副班長(zhǎng)換成了洛克。
    至于曼曼，接下來(lái)這段時(shí)間要在扶風(fēng)園負(fù)責(zé)日常工作，就不當(dāng)帶隊(duì)的班長(zhǎng)了，第二期培訓(xùn)班的班長(zhǎng)暫定為李敬直、副班長(zhǎng)沈四書(shū)。
    每期四個(gè)小組再加上班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，共有五十人，暫定先搞兩期。這樣一來(lái)，現(xiàn)有的三級(jí)養(yǎng)元師基本就都能得到專門培訓(xùn)。希望在這個(gè)過(guò)程中有更多的人能突破四境、通過(guò)四級(jí)養(yǎng)元師考核，以后就可以讓這樣的新人再當(dāng)帶隊(duì)的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)了。
    此事基本商議完畢，華真行和曼曼回去之后才能落實(shí)，真正將培訓(xùn)班組織起來(lái)，還需要一段時(shí)間。楊老頭端著茶杯又問(wèn)道：“小華，定風(fēng)潭的宗門三典看完了嗎？”
    華真行：“看完了，收獲非常大，有些東西真是接觸了才會(huì)了解，否則根本想不到還有那些講究……楊總，我有一個(gè)建議。”
    楊特紅：“說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)宗門三典還能有什么建議？”
    華真行：“我建議把它列入養(yǎng)元師總部今后的教學(xué)內(nèi)容。”
    楊特紅手中的茶杯停在了半空，就連杯中的茶都仿佛凝固了，他抬起眼皮盯著華真行道：“你要組織大家學(xué)習(xí)定風(fēng)潭的宗門三典？”
    華真行：“是的，修煉養(yǎng)元術(shù)也是修行。既是修行，就要了解世上其他的各種修行方式，其中東國(guó)傳承宗門的情況是最有代表性的。
    不論怎么介紹，有些東西都很難講清楚，但看一遍宗門三典也就明白了，它是一份很好的學(xué)習(xí)參考資料。”
    楊特紅：“你是想用復(fù)制件呢，還是用原件呢？”
    華真行：“當(dāng)然是用原件最好，那東西只要使用得當(dāng)，幾乎不會(huì)因查閱磨損。它又不是學(xué)員的課本，而是老師在培訓(xùn)課堂上用的教學(xué)材料。”
    楊特紅：“三級(jí)養(yǎng)元師就碰那東西，你覺(jué)得合適嗎？”
    華真行：“當(dāng)然不合適！我說(shuō)的不是這次針對(duì)三級(jí)養(yǎng)元師的培訓(xùn)班，而是將來(lái)的正式培訓(xùn)計(jì)劃安排，是針對(duì)來(lái)此進(jìn)修的四級(jí)養(yǎng)元術(shù)導(dǎo)師的。可以開(kāi)一門課程，介紹東國(guó)修行界以及修行傳承宗門，定風(fēng)潭的宗門三典就是教學(xué)材料。”
    楊特紅垂下眼簾沉默片刻，低聲開(kāi)口道：“你是總導(dǎo)師，既然做了決定，那就這么辦吧，我老人家就不說(shuō)什么了。”
    養(yǎng)元谷大陣在華真行這里變成了教學(xué)設(shè)施，扶風(fēng)盤這件神器變成了教學(xué)工具，就連定風(fēng)潭的宗門三典，如今也將成為課堂教學(xué)材料。華真行知道自己在做什么，既然如此，楊老頭就沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)了。
    華真行：“楊總，您還有什么指示？”
    楊特紅：“今天是你的生日，得多慶祝慶祝！時(shí)間不早了，再去弄頓宵夜！”