朱氏關(guān)心著趙靖立咨詢的結(jié)果。
    不過怕女兒多心，她并沒有直接問趙如熙，而是在第二天趙如熙去北寧后，把袁嬤嬤叫了去，詢問她情況。
    袁嬤嬤便將昨日幾人說話的情形說了一遍。
    朱氏是知道趙如熙算學(xué)厲害的，開始聽袁嬤嬤說趙靖立的算學(xué)天賦得到了趙如熙的肯定，她還挺高興。
    可聽到趙如熙改變主意，不教趙靖立算學(xué)后，她的眉頭皺了起來：“立哥兒惹得熙姐兒不高興了？”
    “老奴也沒看出姑娘不高興。姑娘還說替大少爺求書院里的算學(xué)先生，讓算學(xué)先生收大少爺做學(xué)生呢，可見應(yīng)該是沒生氣的。大概是大少爺嫌姑娘的算學(xué)水平不如書院里的先生，姑娘看出來了，才這么說的吧。”
    袁嬤嬤的心偏著自家姑娘，并不想讓朱氏以為趙如熙小心眼，還小小地給趙靖立上了點眼藥。
    自家姑娘那么忙，卻還抽空教大少爺畫畫和算學(xué)，大少爺不說感激涕零吧，還嫌棄姑娘算學(xué)不好。袁嬤嬤心里老大的不高興。
    趙靖立知道了袁嬤嬤這么想他，定要大叫冤枉。他沒嫌棄趙如熙，他只在心里感慨了一下女子書院的算學(xué)先生厲害。
    朱氏雖然對趙靖立有感情，但心還是偏向親生女兒的。她的想法跟袁嬤嬤類似。
    她道：“熙姐兒那么忙，連睡覺的時間都沒有，人都累瘦了。原先畫畫倒也罷了，沒人能替代她。現(xiàn)在立哥兒要學(xué)算學(xué)，自然是要跟算學(xué)先生學(xué)的好。二房要是出不起束脩，我個人替他出就是。這事就不必勞煩熙姐兒了。”
    “是。”袁嬤嬤聽朱氏這么說，心里便舒坦了。
    夫人還是顧著姑娘的。
    雖說大少爺也可憐，但那都是他親娘作的孽，跟姑娘可沒關(guān)系。
    他因為這個，享受了原來侯府十幾年的世子待遇，已經(jīng)賺大發(fā)了。現(xiàn)如今伯爺、夫人和姑娘都還肯看顧他，想辦法幫他，已是他天大的福份，不能再要求太多，否則就是貪心不足蛇吞象了。
    第二日趙如熙去北寧，特意去了書院一趟，找到算學(xué)先生，跟他提了趙靖立之事。
    她道：“我試過他了，他在算學(xué)方面還是挺有天份的，至少不至于笨到您教起來要生氣的地步。您老能不能受個累，教導(dǎo)他一下？”
    這位算學(xué)先生姓甘，名叫甘綸，也已六十七歲了，原是戶部浙江清吏司郎中。他的算學(xué)能力也是極出名的。
    好學(xué)生在老師面前都有優(yōu)待，甘綸對趙如熙還特別偏寵，所以趙如熙敢直接跟老先生提這么個過份的要求。
    “教你哥哥啊？”甘綸抬起眼睛看了趙如熙一眼，漫不經(jīng)心地抽出一張紙，遞到趙如熙面前，“你把這題給解出來，我就答應(yīng)你這件事。”
    趙如熙無奈：“夫子，您就不能換個套路？”
    “那不能。”甘綸一本正經(jīng)地道，“一招鮮，吃遍天，你沒聽說過嗎？招數(shù)不怕老，有用就成。趕緊做題，別啰嗦。”
    趙如熙只得坐下，掏出自己的炭筆，拿了張草稿紙，看起題目來。
    讀清楚題目，她看向甘綸的表情更加無奈了：“夫子，您去哪兒弄來的題目，這么難，我做不出來。”
    “做不出來我就不能答應(yīng)你的要求。”甘綸頭也不抬，“有那時間，我跟老朋友吃個酒玩?zhèn)€樂不成嗎？非得受這個累。”
    趙如熙磨了磨牙。
    她就知道老先生是故意的。
    自打老先生發(fā)現(xiàn)她算學(xué)很厲害，就開啟了這種考試模式。
    他也不知去哪里找的這些題目，想方設(shè)法地讓她解，還許以好處，比如造型別致的鎮(zhèn)紙、某酒樓的名菜等等。
    她自己買得起，并不稀罕這些東西。但白發(fā)蒼蒼的老師要跟她玩這懸賞游戲，她不忍拒絕，也不忍心讓老先生失望。
    看到甘綸和康時霖這些老先生，她就會想起自己現(xiàn)代的導(dǎo)師。
    那老頭兒可是把她當(dāng)親閨女待的，比對他長年生活在國外的親閨女還親。她不在了，那老頭兒不知會傷心成啥樣兒。
    不忍心拒絕，但又不能表現(xiàn)得太厲害，她就以三題解出一題的頻率，跟甘綸玩著這游戲。
    這一下不得了了，老先生越發(fā)的變本加厲，每次見面都抓她做題。
    所以今天來，趙如熙也是做好了解題的準(zhǔn)備。
    看清楚題目，她想了想，便拿筆在草稿紙上算了起來。
    她本來想拖延一點時間、好顯得不那么厲害的。無奈一頓飯功夫后，她培訓(xùn)課那邊要上課，老先生也有北院的課要上。
    她只好用正常速度把題給做了出來。
    這是戶部遺留下來的積年老題，甘綸其實也不知道答案。見得趙如熙做出來了，而且還很輕松的樣子，他心里震驚不已，面上卻完全不動聲色。
    他擺出老師考學(xué)生的架式，道：“知其然要知其所以然。你把你做題的思路說一說。”
    最開始時，趙如熙被甘綸這樣問是有些慌亂的，因為不知道該怎么解釋她的答案來源。
    后來她把能搜羅到的所有大晉的算學(xué)書都翻了一遍，對這時代的算學(xué)水平也有了底，這才從容了。
    大晉的算學(xué)水平也不算低，相當(dāng)于明朝的水平。圣耀皇后穿越后又出過幾本算學(xué)書，把小學(xué)、初中、高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容大概講了一下，甚至還提到了微積分。
    不過大概是記不得了，或是她自己也理解不透徹，抑或是寫這幾本書時已是晚年，身患疾病，她精神不濟(jì)。她說的理論都比較籠統(tǒng)，有好多沒說清楚，上面用的還是現(xiàn)代常用的數(shù)學(xué)符號。要是她不親自教導(dǎo)，大家看她的數(shù)學(xué)書就跟看天書一樣。
    圣耀皇后寫完書后倒是親自教導(dǎo)了兩個孫子，可那兩位皇孫或是天賦不夠，或是心思沒在那上面，那兩人學(xué)得也是一知半解，且因為身份地位的關(guān)系，沒將他們學(xué)到的知識傳播開來。
    不久圣耀皇后病逝，她的這幾本算學(xué)書就只能靠大晉學(xué)者自己摸索了。
    不過不管怎么說，現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識圣耀皇后提過，趙如熙的數(shù)學(xué)能力就有了出處，跟甘綸說起解題思路來也從容淡定了。
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