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    第二天芽?jī)阂患疫€在吃著早飯，村長(zhǎng)就急匆匆的過(guò)來(lái)了。身后面跟著一溜馬上就要上學(xué)的娃子，再后面就是那些家長(zhǎng)們了。
    杜爹一看村民們差不多都來(lái)自己家了，也顧不上吃飯，又連說(shuō)帶比劃的把昨天在縣城的經(jīng)過(guò)加工一番告訴眾人。昨天晚上杜爹和爺爺都商定好了，不光課本是從廢品站里弄來(lái)的，連芽?jī)簭目臻g里拿出來(lái)的那些本子和鉛筆也說(shuō)是從廢品站弄來(lái)的。反正連課本都扔到廢品收購(gòu)站了，作業(yè)本鉛筆什么的也沒(méi)有用了，也被扔到廢品收購(gòu)站就沒(méi)有什么奇怪的。
    鄉(xiāng)親們聽(tīng)了杜爹的話，哪里顧的上細(xì)節(jié)啊，只記住了課本和學(xué)習(xí)用品都弄到了，是從廢品收購(gòu)站弄來(lái)的，只花了三塊錢。本來(lái)都還想著一套課本再加上文具什么的還不得要五六塊錢啊，現(xiàn)在不用花錢就能分到這些，誰(shuí)還管從哪里弄來(lái)的呢。
    杜爹把那一袋子的課本倒了出來(lái)，小叔和王強(qiáng)，張民，趙豐他們四人按照年級(jí)把這些課本進(jìn)行了整理。最后統(tǒng)計(jì)了一下，大多數(shù)都是小學(xué)的課本，每個(gè)年級(jí)的課本差不多都有二十多套，初中課本的比較少，每個(gè)年級(jí)才幾套，里面竟然還有一套從高一到高三的課本。讓他們四人不由得喜出望外?，F(xiàn)在不能念書(shū)了，但是為了教好這群小娃子們，自己也要充實(shí)一下自己，要是教不好到時(shí)候就丟人了，正好有整套的高中課本，有空的時(shí)候可以自學(xué)一下，多學(xué)習(xí)一下總是沒(méi)有壞處的。
    村長(zhǎng)幫著小叔他們把課本分下去，兩人一套?，F(xiàn)在娃子們的水平都一樣，都要從一年級(jí)開(kāi)始上課，就先發(fā)一年級(jí)的課本。當(dāng)然等一段時(shí)間后，根據(jù)進(jìn)度不同，可能會(huì)有二三年級(jí)，課本也到時(shí)候再分配。剩下的那些課本就先放到芽?jī)杭依铮吘剐∈迨抢蠋?，?shū)又是杜爹弄回來(lái)的。然后就是分學(xué)習(xí)用品了，種類不多，就是作業(yè)本和鉛筆。一人兩根鉛筆，五本作業(yè)本?？粗值绞掷锏恼n本和作業(yè)本，樂(lè)的那群娃子都合不攏嘴。后來(lái)又見(jiàn)芽?jī)簭奈葑永锉С鰜?lái)一摞的小人書(shū)，更是忍耐不住尖叫出來(lái)，有那手快的，趕緊把自己相中的小人書(shū)拿到手里。那些下手慢的就不樂(lè)意了，一群娃子們就吵吵起來(lái)。
    村長(zhǎng)一看這群無(wú)法無(wú)天的娃子們，也頭疼的很，只好再次叮囑他們，
    “你們這群野孩子，現(xiàn)在能上學(xué)不容易，你們杜叔弄來(lái)這些課本和鉛筆也不容易，咱們都要省著點(diǎn)用，誰(shuí)都不能在課本上亂寫亂畫(huà)。這些課本將來(lái)你們弟弟妹妹們還要繼續(xù)用呢。至于這些小人書(shū)呢，這些是你們芽?jī)好米犹該Q來(lái)的，她說(shuō)讓你們看你們才能看，誰(shuí)都不能搶，知道不？”。
    聽(tīng)了村長(zhǎng)的話，那群孩子們都兩眼放光的看著芽?jī)?，就怕芽?jī)翰蛔屗麄兛戳?。芽?jī)嚎吹酱彘L(zhǎng)這個(gè)老狐貍把難題推給自己，很是無(wú)奈。本來(lái)自己是想把這些小人書(shū)貢獻(xiàn)給村子里的孩子們的，現(xiàn)在只好自己解決了。
    “哥哥姐姐們想看這些小人書(shū)的話都可以到我家里來(lái)拿。但是十天后都必須還回來(lái)，不還回來(lái)的話，芽?jī)壕筒焕^續(xù)借其它的小人書(shū)給你們看。”，芽?jī)盒Σ[瞇的看著他們說(shuō)道。
    聽(tīng)見(jiàn)芽?jī)哼@么說(shuō)，那群娃子們也放心了，只要能隨便看就行，放在誰(shuí)家里都無(wú)所謂。
    課本也有了，課桌也準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在是時(shí)候定個(gè)好日子，正式開(kāi)學(xué)了。鄉(xiāng)下人講究這些，干什么事之前都要看看日子，結(jié)婚看日子就不用說(shuō)了，連蓋房子，搬新家之類的也講究個(gè)好日子討個(gè)好彩頭，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)這件全村的大事了。
    五爺爺查了一下老黃歷，把開(kāi)學(xué)的日子定在后天的上午八點(diǎn)，說(shuō)后天是個(gè)好日子易開(kāi)張。接下來(lái)的兩天小叔他們也忙的不輕，幾個(gè)趕鴨子上架的老師都還只是初中生，還都是學(xué)生呢，現(xiàn)在讓他們教學(xué)生都未免底氣有些不足，這兩天都抓緊時(shí)間備課呢。小叔很夸張，竟然在家里讓芽?jī)盒置萌水?dāng)學(xué)生，自己拿著教案試講了一遍，還不停的問(wèn)兄妹三人講的怎么樣，聲音大不大，說(shuō)的清楚不清楚，聽(tīng)得明不明白。
    芽?jī)阂矊?duì)這個(gè)時(shí)代的課本比較好奇，就翻看了一下。小學(xué)課本只有語(yǔ)文和算術(shù)。語(yǔ)文書(shū)的封面都是*主席頭像，首頁(yè)也是*主席語(yǔ)錄。里面的內(nèi)容很多也都是*文摘的內(nèi)容，具有濃厚的政治色彩。算術(shù)書(shū)也都比較簡(jiǎn)單，都是一些加減乘除，最難的也是一些周長(zhǎng)面積的計(jì)算，相對(duì)自己小時(shí)候的課本來(lái)內(nèi)容少且簡(jiǎn)單。
    到了開(kāi)學(xué)的那一天，村子里的孩子們都個(gè)個(gè)背著自家娘親給做的書(shū)包，搬著小板凳，雄赳赳氣昂昂挺著小胸脯，就跟即將上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一樣。臨時(shí)充作學(xué)校的村支部已經(jīng)圍滿了人，村長(zhǎng)還特意把以前吃大鍋飯的時(shí)候用的鈴鐺給找了出來(lái)，掛在院子里的那顆大樹(shù)上當(dāng)做教學(xué)鈴用。
    隨著上課鈴聲叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)?shù)捻懫?，那群娃子們都跟小牛犢子似的，一個(gè)比一個(gè)快的跑進(jìn)教室。外面的大人看著孩子們就要上課了，聲音也都低了下來(lái)，就怕吵到里面的那群孩子，這里面的娃子們可是全村人將來(lái)的希望呢。
    進(jìn)了教室的孩子們嘰嘰喳喳，看著課桌和黑板都十分好奇，這兒摸摸，那兒瞧瞧。這個(gè)桌子好，我要坐在這里，那個(gè)位置不錯(cuò)，他要坐在那里。一時(shí)間就跟炸開(kāi)了鍋一樣，連臨時(shí)小老師進(jìn)了教室門都沒(méi)有注意到。這兩天被小叔強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)的皓宇看見(jiàn)王強(qiáng)進(jìn)來(lái)，條件反射似的立刻喊了一嗓子，“老師好”。
    這一嗓子真好使，娃子們立刻各就各位，老老實(shí)實(shí)的做到座位上。皓宇突然間發(fā)現(xiàn)發(fā)號(hào)施令的感覺(jué)不錯(cuò)，很興奮也很激動(dòng)，接著按照小叔訓(xùn)練過(guò)的那樣，繼續(xù)喊道，“全體起立，給老師問(wèn)好?！?br/>     教室里的這些半大娃子，個(gè)個(gè)新奇的不得了，一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作的，全都站了起來(lái)。規(guī)規(guī)矩矩的沖剛進(jìn)來(lái)的王強(qiáng)喊到，“王老師，早上好?！?，還不忘有模有樣的給王強(qiáng)鞠了一下躬。
    王強(qiáng)看樣子也是做好充分的準(zhǔn)備了的，很有氣勢(shì)的沖下面的孩子們一點(diǎn)頭，“同學(xué)們也早上好，同學(xué)們請(qǐng)坐”，只不過(guò)聲音稍稍有一些顫音。王強(qiáng)第一次當(dāng)老師，這會(huì)也只是強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，看著下面一群的娃子，他感覺(jué)到了壓力和責(zé)任。
    “同學(xué)們，今天我們先學(xué)習(xí)第一課，學(xué)習(xí)*主席說(shuō)過(guò)的，“好好學(xué)習(xí)，天天向上””，王強(qiáng)邊說(shuō)邊往黑板上用自制粉筆寫下“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)字。
    “來(lái)，同學(xué)們跟我一起念，好-好-學(xué)-習(xí)，天-天-向-上”，下面的娃子們一個(gè)個(gè)坐的板板整整扯著嗓門，搖頭晃腦地拉著長(zhǎng)音，“好-好-學(xué)-習(xí)，天-天-向-上”，嘹亮的童音傳去去好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
    嘹亮而整齊的童音讓門外的家長(zhǎng)們聽(tīng)的心里樂(lè)開(kāi)了花。他們的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓孩子能多認(rèn)倆字，能懂的做人的道理。
    “哎，看樣子這學(xué)上的錯(cuò)不了。這些孩子就愛(ài)有模學(xué)樣，你們聽(tīng)，剛才還知道主動(dòng)跟老師問(wèn)好。以前這些娃子別說(shuō)跟人打招呼了，不跟老師頂嘴就不錯(cuò)了。”
    “走吧，娃子們?cè)谂ι险n，咱們回家也努力干活去，可不能輸給這幫小娃子們”，村長(zhǎng)沖村民們擺擺手，一時(shí)之間村民們都踮著腳走出了院子，就怕吵到里面的那群孩子。
    整個(gè)一上午，第一次上課的學(xué)生和第一次教書(shū)的老師，可以說(shuō)是在兵荒馬亂中過(guò)去的。孩子們第一次拿起鉛筆在本子上寫字的新奇和忐忑，被鄉(xiāng)親們寄以厚望的小老師們內(nèi)心的激動(dòng)和緊張，整個(gè)上午雖說(shuō)都狀況百出，但不管是老師還是學(xué)生，每個(gè)人心里都充滿了希望。
    聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)溺婍懀鯊?qiáng)徹底松了一口氣，第一次給人上課，太緊張了，現(xiàn)在后背都濕透了。等王強(qiáng)迫不及待的宣布放學(xué)時(shí)，剛剛安靜下來(lái)沒(méi)多大會(huì)的教室，又重新開(kāi)始兵荒馬亂了。
    娃子們手底下仔細(xì)的把課本裝到書(shū)包里，嘴里還不忘嘰嘰喳喳的商量著把上午學(xué)會(huì)寫的幾個(gè)字拿回家里給家長(zhǎng)們看看，他們可是學(xué)會(huì)認(rèn)字了呢。
    現(xiàn)在是貓冬的時(shí)候，孩子們也不用幫家里干活，再加上剛開(kāi)始上學(xué)，孩子們對(duì)上學(xué)都有很大的熱情，學(xué)校漸漸的也有模有樣起來(lái)。
    也有那好學(xué)的家長(zhǎng)，湊著貓冬的時(shí)候，也不怕在孩子面前丟面子，竟然有時(shí)間也會(huì)坐到教室后面聽(tīng)聽(tīng)課。而且這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。這下子可就苦了那群娃子了，他們平時(shí)淘氣慣了，雖說(shuō)會(huì)聽(tīng)話的坐在教室里聽(tīng)課。但總有坐不住的時(shí)候，總想著來(lái)點(diǎn)小動(dòng)作。不過(guò)沒(méi)等他們的屁股挪幾下，后面的家長(zhǎng)不樂(lè)意了。
    這群小崽子，這么好的機(jī)會(huì)竟然還不好好聽(tīng)課。平時(shí)清河灣的鄉(xiāng)親們都奉行棍棒底下出孝子，這群半大娃子們就沒(méi)少挨揍。這會(huì)更是顧不上上面老師還在上課，見(jiàn)哪個(gè)娃子不好好坐著，一大巴掌下來(lái)能把小屁股拍的腫起來(lái)，嚇得娃子們立馬做的板板整整地，就跟等待檢閱的士兵一樣精神的很。
    第一次教學(xué)的老師們也都非常認(rèn)真，這鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都把這群學(xué)生當(dāng)成自家弟弟妹妹看。根據(jù)每人的程度不同，隔三差五的開(kāi)小灶是常有的事情。一時(shí)間，這群孩子變化都不小。
    總之，上學(xué)的效果不錯(cuò)，以前這個(gè)時(shí)候這群孩子們整天的逗狗攆雞的，現(xiàn)在都老老實(shí)實(shí)的坐在教室里聽(tīng)老師講課，見(jiàn)到人也知道主動(dòng)問(wèn)好了，放學(xué)后也知道主動(dòng)幫家人干活了，每天都收拾的干干凈凈。大多數(shù)娃子對(duì)于學(xué)校和老師，都是既敬又愛(ài)又怕，這種思想感情，還真夠復(fù)雜的。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師的感情就只剩下感激了，孩子們聽(tīng)話了，懂事了，認(rèn)字啦，會(huì)算數(shù)了，這些可都是學(xué)校和老師的功勞，對(duì)孩子們管的更嚴(yán)了，要是有誰(shuí)不聽(tīng)老師的話，立馬來(lái)上一頓竹筍炒肉。
    雖然課本的知識(shí)對(duì)芽?jī)簛?lái)講過(guò)于簡(jiǎn)單，但有時(shí)候芽?jī)阂矔?huì)跟著兩個(gè)哥哥一起去上學(xué)，重溫這段無(wú)憂無(wú)慮的上學(xué)時(shí)光，肆無(wú)忌憚的跟伙伴們玩耍。當(dāng)然更多的時(shí)候芽?jī)哼€是呆在家里看著奶奶和杜媽為一家人忙碌著，偶爾逗逗那只越來(lái)越懶的動(dòng)的小松鼠。