“因?yàn)椤惗入娪霸骸c本校融合，由一位大人安排指揮設(shè)定了不少有趣的事情。現(xiàn)在大家需要前往活動(dòng)區(qū)的‘里世界’中去完成一項(xiàng)特殊的指定任務(wù)，只有最有優(yōu)秀的兩人能得到認(rèn)證，順利成為‘龍?zhí)住輪T。”
    音樂老師在幕臺(tái)上講述著‘特殊招募’的規(guī)則，與此同時(shí)在幕臺(tái)上升起一臺(tái)黑色鋼琴。
    隨著十指的躍動(dòng)，優(yōu)美的鋼琴聲音環(huán)繞在活動(dòng)區(qū)中，沉重的琴鍵發(fā)出讓人躲入低谷的沉悶感，同樣的一曲弗朗茨李斯特的，感覺比曾經(jīng)顯得更加深沉，音樂老師整個(gè)人都沉靜于其中。
    “虞井。”
    余小小緊緊拉著虞井的手掌，能清晰感受到虞井聽到這首歌暴躁的情緒波動(dòng)。
    隨著這首的演繹，四周整潔干凈的墻面如同薄紙一般脫落。
    內(nèi)部骯臟的里世界漸漸顯露在眾人眼中，在鋼琴聲中，眾人被強(qiáng)行帶入里世界，活動(dòng)區(qū)內(nèi)一共三道門的封印解除。
    與此同時(shí)在大廳中央浮現(xiàn)出一口精致的現(xiàn)代棺材。
    “啊！多么美妙的旋律。”
    音樂老師彈奏完畢時(shí)，雙目緊閉久久不能平息。在活動(dòng)區(qū)中央頂部的屏幕上，一連串文字浮現(xiàn)：
    主線劇情介紹：
    某一位學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的女學(xué)生不僅樣貌美麗，身姿誘人還擁有嘹亮而獨(dú)特的嗓音，被學(xué)校里的音樂老師看重而獨(dú)立培養(yǎng)，因此免去不少折磨，大量減少痛苦的正常課程，成為本校少有的藝術(shù)特長(zhǎng)生。
    ‘特殊唯一’這種個(gè)別現(xiàn)象在社會(huì)中同樣會(huì)招人排斥。
    在這樣一所充滿著絕望與痛苦的學(xué)校中，如此優(yōu)厚的待遇與周圍同學(xué)形成鮮明的對(duì)比。
    ‘對(duì)比’是人類社會(huì)中極端可怕的內(nèi)心活動(dòng)，然而在這所學(xué)校里，學(xué)生內(nèi)心的負(fù)面活動(dòng)得以放大，所有學(xué)生開始對(duì)這位藝術(shù)特長(zhǎng)女生產(chǎn)生仇視心理。
    即便學(xué)校里存在著不允許互相殘殺的規(guī)定，長(zhǎng)期的內(nèi)心壓迫下，班級(jí)里五位學(xué)生合伙將這位獨(dú)特的女學(xué)生騙來學(xué)生活動(dòng)中心，在當(dāng)前的彩排大廳將女學(xué)生殘忍殺害并肢解，發(fā)泄掉內(nèi)心所有的嫉妒仇恨。
    主線劇情要求：找回女學(xué)生的身體各個(gè)部位，各部位獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)如下。
    手臂與腿足，皮囊，內(nèi)臟收納袋，頭顱，靈魂
    積分排名前兩位的學(xué)生將直接晉升為‘龍?zhí)住輪T。
    “一共七個(gè)身體部位嗎？分別藏在活動(dòng)區(qū)的其它樓層中，通過尋找尸體來累積分?jǐn)?shù)……不過在這場(chǎng)主線任務(wù)中李泉邑肯定有自己的企圖。”
    虞井克制著內(nèi)心怒意認(rèn)真分析當(dāng)前的問題，這位名叫李泉邑的音樂老師是虞井的必殺目標(biāo)之一。
    同時(shí)，得到主演或是配角的身份進(jìn)入教學(xué)區(qū)更加重要。
    這時(shí)，站在講臺(tái)上的音樂老師開始繼續(xù)講述著本次主線劇情的一些細(xì)節(jié)。
    “你們要幫老師找回這所學(xué)校建校以來，最有音樂天賦且深得老師喜愛的學(xué)生。我本來是打算將她培養(yǎng)成與我一樣優(yōu)秀的音樂老師，然后結(jié)婚生子，擁有一個(gè)美好的家庭。可惜這么好的學(xué)生遭到他人嫉妒最終落得這般悲慘的下場(chǎng)。”
    “你們總計(jì)有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來找回尸體，如果在時(shí)限內(nèi)你們沒有找全尸體，將會(huì)受到電影院與學(xué)校聯(lián)合的懲罰，老師專門設(shè)置的主要?jiǎng)∏槭≌勰ァr(shí)間倒計(jì)時(shí)由現(xiàn)在開始，為老師找回心愛的女人吧。”
    中央面板上的倒計(jì)時(shí)開始。
    “小小，你與約瑟夫兩人行動(dòng)，盡自己所能就行。”虞井的意思表達(dá)很清晰，自己不會(huì)與余小小和約瑟夫一同行動(dòng)，而是有著自己獨(dú)特的行動(dòng)想法。
    “嗯。”余小小乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，松開牽著虞井的手掌。
    虞井轉(zhuǎn)身快步來到正在將整理畫卷的珍真學(xué)姐身旁，以十分禮貌的口吻詢問著：“珍真學(xué)姐，我們兩人組隊(duì)好嗎？”
    大二陽羽與珍真自然是打算分頭行動(dòng)得到唯一兩個(gè)晉升演員身份的機(jī)會(huì)。
    “為什么要和我組隊(duì)？不去照顧你的小女朋友嗎？”
    珍真十分詫異虞井會(huì)找上自己，畢竟論實(shí)力來看，如果虞井想要找尋庇護(hù)的話，對(duì)象應(yīng)該是陽羽隊(duì)長(zhǎng)。
    “兩人一組足夠，有時(shí)間限制的主線劇情，殘缺的肢體應(yīng)該沒有這么容易尋找。另外，有我這位畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校的了解，加上學(xué)姐你的特殊能力，找尋肢體應(yīng)該很簡(jiǎn)單。”
    對(duì)于虞井的提議，珍真并沒有否認(rèn)。虞井作為‘畢業(yè)生’的這一條件十分重要，至少對(duì)于當(dāng)前活動(dòng)區(qū)的路況十分熟悉。
    “找到肢體我們?nèi)绾畏峙淠兀俊闭湔鎲栔?br/>     “能夠?qū)Π敕肿匀蛔詈茫绻荒軐?duì)半，就按照做出的貢獻(xiàn)來分配吧。”
    “珍真，你與他一起行動(dòng)吧。”陽羽隊(duì)長(zhǎng)贊成虞井的提議。
    “既然隊(duì)長(zhǎng)都發(fā)話了，好吧。學(xué)姐我會(huì)好好照顧你的，現(xiàn)在由你來引路。”
    協(xié)議達(dá)成，余小小與約瑟夫從大廳右側(cè)的木門離開，大二隊(duì)長(zhǎng)陽羽獨(dú)自為伍從彩排大廳走出。至于虞井則是帶領(lǐng)著珍真學(xué)姐由幕臺(tái)后面的一處安全通道離開。
    音樂老師獨(dú)自一人站在幕臺(tái)上看著之前走過臺(tái)下，宛若尤物的珍真，身體內(nèi)**難以遏制。
    “都是學(xué)習(xí)藝術(shù)的人難免有些同性相吸的感應(yīng)，正是太美好了，能夠提前遇上如此美麗的女人，而沒有讓其他老師先得手。”
    …………
    虞井兩人推開幕臺(tái)后方的小門，在內(nèi)部對(duì)應(yīng)著緊急逃生所用的安全樓道。
    只在兩人剛一出門時(shí)，感知敏銳的珍真將虞井一下子壁咚在樓道轉(zhuǎn)角處。
    “小學(xué)弟，你有什么本事可都要在這里拿出來哦。學(xué)姐所擅長(zhǎng)的并不是戰(zhàn)斗，而是避免戰(zhàn)斗。所以遇見特別危機(jī)的情況時(shí)，學(xué)姐是沒辦法顧及你的安全……話說，你要帶我去什么地方？”
    “頂層，音樂教室。”rw
    (三七中文et)
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