“今天的課程是‘導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算’，講述的全新知識(shí)，希望大家上課期間千萬不要開小差。”
    在黑板上端的時(shí)鐘指向02:00，在高三某班的教室中，正常的教學(xué)課程正在進(jìn)行著，最后一節(jié)課將持續(xù)到凌晨三點(diǎn)結(jié)束。
    教室的窗外一片漆黑，天空中連同一顆星星與月亮都不復(fù)存在。
    突然間，巨大的閃電穿透云層，暴躁的雷電聲音響徹天際。
    “咔！”教學(xué)樓的供電設(shè)施似乎被雷電切斷，教室中瞬間陷入一片黑暗。
    若是換成普通的高中，這樣的情況必然會(huì)惹得班級(jí)中女生瘋狂尖叫。
    但在當(dāng)前的教室中，所有學(xué)生對(duì)于這種情況似乎習(xí)以為常，根本都不為所動(dòng)。
    有條不紊地從書包內(nèi)拿出備用的蠟燭，用火柴點(diǎn)燃放置于桌面的右上角，依靠著燭光繼續(xù)著數(shù)學(xué)課程。
    但在數(shù)十名學(xué)生中，有一位女生神色變得慌張無比。
    似乎沒能在書包中找出蠟燭，女生的記憶中在上一次停電時(shí)將蠟燭用完，但由于接下來的一次折磨而忘記購買蠟燭。
    “虞……虞井！借給我蠟燭……一根蠟燭，好嗎？”
    女生從樣貌上看來五官都算是挺不錯(cuò)，但體型略顯消瘦并掛著深重的黑眼圈。
    此刻正在向坐在教室窗口的一位男生借取蠟燭，因?yàn)樵谶@位女生看來，唯一有可能借給自己蠟燭的只有這位男生。
    坐在窗臺(tái)邊的虞井正在認(rèn)真做筆記，發(fā)現(xiàn)女生乞求自己時(shí)牙口緊咬。
    這并不是借與不借的問題，而是有關(guān)于‘生與死’的問題。虞井微微抬頭看向正在黑板上書寫數(shù)學(xué)公式的教師，左手開始悄悄在書包內(nèi)摸尋著多余的蠟燭。
    “借給我……你要什么我都給你，明晚沒課，我在樹林里等你……快點(diǎn)吧。”
    女生將聲音壓得極低，不停用催促性質(zhì)的話語來刺激虞井拿取蠟燭的速度，畢竟每一分每一秒都關(guān)乎著生死。
    正在虞井左手將一根蠟燭剛要拿出時(shí)，一種莫名的寂靜席卷整個(gè)教室。
    教室內(nèi)所有的學(xué)生當(dāng)前全部埋下腦袋不敢有任何多余的動(dòng)作，虞井左手立即將蠟燭放回書包，假裝認(rèn)真做筆記。
    眼角的余光瞥向講臺(tái)時(shí)，黑板前空無一人。
    “余巧，你在做什么？”一陣低沉陰郁的聲音傳來。
    向虞井索取蠟燭的女生在聽見聲音時(shí)全身顫抖不已，抽搐的面容轉(zhuǎn)向課桌正前方。
    一顆倒轉(zhuǎn)180°的男性腦袋直視著面前的女學(xué)生。
    “我……我忘記買蠟燭了。”女生以顫抖的聲音回答。
    “不僅是忘記買蠟燭的問題吧？還想要前去影響我們班上成績最為優(yōu)異的虞井同學(xué)……你知道下場的吧？余巧？”
    “給我一次機(jī)會(huì)好不好？我只是沒有買蠟燭，沒有打攪同學(xué)的學(xué)習(xí)。”余巧的語氣中已經(jīng)略顯瘋癲，若是兩種折磨加身，余巧根本不可能撐得過。
    “是嗎？我剛才的確也在講臺(tái)板書，沒有看清楚教室內(nèi)的情況……這樣吧，我來問問當(dāng)事人虞井同學(xué)，看他怎么回答。”
    倒轉(zhuǎn)人頭的數(shù)學(xué)老師，將四肢扭轉(zhuǎn)使得身體正面朝上，扭曲著身體爬向正在做筆記的虞井。
    “老師。”虞井恭敬地稱唿。
    “嗯，剛才余巧同學(xué)是在故意影響你嗎？看她的樣子像是在向你借取蠟燭，是嗎？想清楚再回答，否則就算你是老師我最喜歡的學(xué)生，同樣免不了折磨。”
    在數(shù)學(xué)老師問話時(shí)，虞井的目光瞥見一旁的近乎快要發(fā)瘋的余巧。
    這位女生正在朝向自己瘋狂搖動(dòng)著腦袋。
    “沒有。”虞井淡然回答。
    “哦？真的嗎？”數(shù)學(xué)老師的腦袋在脖頸上轉(zhuǎn)動(dòng)著，發(fā)出咔咔的骨頭摩擦聲，繼續(xù)向虞井確認(rèn)。
    “恩，可能余巧同學(xué)有這樣的想法，但并沒有說出口，并沒有影響到我。”
    “哦，原來如此。”
    數(shù)學(xué)老師伸出舌頭沿著嘴唇舔動(dòng)，爬回余巧的座位前：“既然如此，就只授予你沒攜帶蠟燭的折磨吧。兩只手伸出來……”
    余巧的面色已經(jīng)好了許多，早已對(duì)自己沒有攜帶蠟燭這件事情應(yīng)受的懲罰做好準(zhǔn)備，左右兩只手平展伸出。
    “這次算給你‘指針刑’吧。”
    數(shù)學(xué)老師瘋狂的笑著，口中舌頭卷出十根黑色的鐵針。
    將十公分長的鐵針從余巧每根手指頭正中心貫穿進(jìn)去，直到全部沒入手指根部為止，疼痛感難以言喻。
    只不過全過程中余巧都忍住沒有叫出聲來，唯有手指間溢出的血液‘嘀嗒嘀嗒’滴落在地面的聲音，在寂靜的教室中顯得格外清晰。
    “同學(xué)們，我們繼續(xù)上課吧。”
    數(shù)學(xué)老師爬回講臺(tái)，扭轉(zhuǎn)的身體與頭顱而變?yōu)檎５哪樱^續(xù)講解著導(dǎo)數(shù)知識(shí)。
    雙手不斷顫抖的余巧以僵硬的姿勢(shì)拿起鋼筆來做筆記，同時(shí)在一張草稿紙上顫抖寫下兩個(gè)字謝謝。
    因?yàn)樵跁鴮戇^程中手指尖頭鮮血滴淌，最終女學(xué)生以顫抖的雙手將沾滿鮮血草稿紙對(duì)向虞井，以示感謝。
    燭光下，余巧露出著一種從黑暗中被拯救的笑容，如此場景讓飽受折磨的虞井深受觸動(dòng)。
    “謝謝……”
    …………
    “唿！”
    虞井突然從床鋪上坐起，一看手表上的時(shí)間不過五點(diǎn)半，外面還沒有天明。
    “余巧……”
    虞井有些斷層的記憶中，突然多出這位女學(xué)生的名字。兩人在高中期間似乎發(fā)生了很多事，但虞井卻記憶不太完全。
    “沒想到居然會(huì)在夢(mèng)境中憶起一部分在高中的記憶，因?yàn)榭拷咧校h(huán)境的影響所導(dǎo)致的嗎？現(xiàn)在的我終于有能力重新踏回這里，將曾經(jīng)沒有做完的事情全部了結(jié)。”
    待到虞井簡單洗漱走出衛(wèi)生間時(shí)，余小小正坐在床邊，眼睛直愣愣地盯著自己。
    “余巧是誰啊？和我一個(gè)姓氏呢……昨晚你做夢(mèng)都在叫著這個(gè)名字。”
    “有嗎？我的一位高中同學(xué)，只不過記憶并不太深刻，昨晚在夢(mèng)里回憶起來……不說這事，要和我出去吃早餐嗎？這里是我的家鄉(xiāng)，我知道一些特別好吃的小吃店。”
    一聽到吃東西，余小小立即將其它事情忘空……(。。)
    (三七中文et)
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