“你們喜歡象棋嗎？”
    男人望著屋內坐滿的孩子們，他認真且又偏執的問道。
    雖然，他得到的大多數回答都是喜歡。
    但在這些孩子們的臉上，手上，他似乎看出了他們內心中真正的答案。
    “那你們喜歡學習嗎？”
    這一次，幾乎所有的孩子都在搖頭。
    “為什么？”男人有些固執的問出了這三個字，當然，他得到的答案卻又是五花八門，耐人尋味的。
    有的孩子說讀書壓根就沒法改變命運，因為村里乃至鎮上的有錢人，都不是什么所謂的大學生，高中生。他們都是一群初中都沒上完就下海經商的生意人，他們羨慕著他們，他們也想成為他們。
    也有的孩子說，讀書花費時間太長了，九年的義務教育加上三年的高中歲月，可要足足花費十二年的光陰。然而，這十二年的光陰換來的大概也是一些壓根就看不到，也無法想象到的未來。
    當然更多的孩子們他們望著男人落寞的眼神，他們也道出了自己心中真正的想法，那就是他們壓根就不相信書本上的大道理。
    書本上說勤勞可以致富，踏實可以成就平凡且又輝煌的人生，書本上還說知識可以改變命運。
    但勤勞，踏實，知識卻好像無法在冷山上立足。
    勤勞依舊還是那么貧困，踏實也被很多外出打工的冷山人看不起，至于那最重要的知識，在冷山人眼里還不如外出打工來的錢快。
    這就是冷山人幾十年來一直迷茫的價值觀。
    男人好像懂了，懂了為什么冷山人會一直貧困，為什么冷山里的孩子他們眼里永遠都裝不滿希望的真正原因。
    他沉默了許久，最后還是決定留下這群孩子，去教他們如何下象棋。
    當然，作為學棋的“學費”，男人要他們每周至少要去村里的學堂里讀三天書。
    這么“廉價”的學費，這些孩子的“監護人們”自然也沒有理由去拒絕。
    他們望著這個在大城市里“混不下去”的男人，他們好像隱約感覺到了知識有時候真的能夠改變一個人的一生。
    但男人這般舉動卻得罪了村里那唯一的一名鄉村老師，那名鄉村老師住在離村幾十公里的鎮上，平時也基本不會來到這個無論是生活還有精神都十分貧瘠的小鄉村。學生不學，對他來言，是一件好的不能再好的好事。
    可為了學習象棋，這些孩子又重返了學堂，這又讓這個“可憐”的老師每天起早貪黑的趕到村里，慢慢的，他也記恨上了這個多管閑事的男人。
    在一個夜晚，忍無可忍的老師堵在男人門口，對著開門的男人揮舞著手中的木棍。
    但令他沒有想到的是，男人望著木棍還有他兇狠的眼睛，他沒有躲，也沒有逃，他只是平靜站在門口等待著木棍落下。
    這一刻在老師眼里，他既像是個勇士，也像個不要命的傻子。
    ……
    “這么多年來，我做慣了減法，但我也從減法中學會了加法。”
    雖然棋面上楊錚看上去占據了絕對大的優勢，但仔細看，吳明天還是有著一戰之力，至少他還有著一馬一炮一車三個大子。
    楊錚“激進”的前進還有吳明天“消極”的后退，讓這兩人身前的小小棋盤上多出了大片空白。
    雖然吳明天從始至終未吃楊錚一子，但楊錚“激進”的進攻也讓他的后方留下了大片空白。
    “加法…減法？”楊錚不停念叨著這兩個詞，他的眼神也漸漸迷離了起來。
    加法，減法其實也是象棋的一種境界。
    這種境界是老周告訴他的，也是楊錚領悟后傳給東東的決勝法寶。
    只不過，老周的加減法明顯和吳明天的加減法并不相通，吳明天的加減法也要比老周的更加極端。
    這種不吃子的象棋下法，是吳明天離開職業棋壇三十年來領悟的棋道，也是無法模仿，也無法學習的棋道。
    因為，他的每一次落子時的重量，都帶著他人生中別人無法看到也無法想象的過往。
    “將軍。”
    吳明天大笑，他的大車橫沖直撞，他的炮緊隨其后，他好像也躲過了楊錚這邊的狂轟亂炸，直勾勾的落在楊錚的老將之上。
    ……
    那一夜，也不知道男人和老師說了些什么做了些什么。
    只知道，棍子終究沒有落下，學堂旁邊也多了一間簡易草屋。
    男人開始履行承諾，去教導著孩子們如何下好象棋。
    但象棋可要比學習還要枯燥，它不僅要背要記棋譜，更要花費大量時間去練習。
    這花費的時間或許要比寒窗苦讀十二年還要漫長。
    很多孩子在剛開始時都感覺到堅持不下去，他們都下意識認為男人是故意這樣拖拖拉拉的。因為他們在報紙上在鎮上人口中聽說，象棋只要弄懂規則，會算，會一些小套路，就能成為職業棋手大殺四方。
    就像那個曾經的天才一樣。
    這種抗拒心里，也讓不少村里的老人背后戳著男人的脊梁骨說他根本不厚道。
    但最后也沒人選擇退出，因為男人的學費實在太廉價，甚至廉價到連一個雞蛋都不如。
    歲月匆匆，一晃一年過去，學棋的孩子越來越多，慢慢從原來的十幾個變成了現在的三十多個。
    這些孩子們學棋一年最大的變化，大概就是更加憧憬外面的世界。
    因為男人總是在教棋的時候，用他笨拙的語言描繪大城市的美好，他也會在教棋的時候，把每個孩子的名字刻在象棋棋盤里的那一個個小格子里。
    或許，也就是因為看到了自己名字，那些孩子們才會在憧憬之余，多了一分念想。
    那分念想就是讓自己的名字終有一天出現在報紙以及電視之上。
    這分念想也讓這些孩子認識到其實讀書也是有用的。
    至少，在他們有朝一日被媒體采訪時，他們能夠寫對自己的名字，也能寫對家人的名字。
    慢慢的，男人的學費從三天漲到了五天，只不過，就算漲了學費，孩子們也沒有任何怨言。
    畢竟，他們現在至少有一個名為“夢想”的支柱了。
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