正式開學(xué)了，李思明跟著老劉走進(jìn)了教室。恢復(fù)高考搞得有點(diǎn)匆忙，沒(méi)有準(zhǔn)備好，去年高考的試卷用紙，都是挪用《毛澤東選集》第五卷用紙，教師奇缺不說(shuō)，初期連教材都還是“工農(nóng)兵大學(xué)生”那一套。教師不得不得用自己編寫的講義來(lái)授課。階梯教室里，年紀(jì)大的像老劉一樣32歲，小的像陳劍16歲，基本上是兩代人做同學(xué)。當(dāng)時(shí)的課堂也很松散，有的男生可以端著大茶缸就像開會(huì)一樣走進(jìn)教室，煙癮大的同學(xué)可以做在后面抽煙。但是無(wú)論時(shí)誰(shuí)，能坐在這大學(xué)的課堂聽課，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)如同做夢(mèng)一樣，這絕對(duì)讓后世的大學(xué)生為之汗顏。而剛剛解放出來(lái)的教師，則煥發(fā)了青春，在講堂上滔滔不絕手舞足滔。學(xué)生懷著最虔誠(chéng)的激情去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，教師以最熱忱的激情去哺育學(xué)子。這是1978年的大學(xué)。更不必說(shuō)每天早晨校園里，無(wú)數(shù)的學(xué)生從a、b、c開始練起英語(yǔ)。那封閉已久的圖書館和閱覽室也打開了，迎接著求知若渴的學(xué)子。外國(guó)的小說(shuō)現(xiàn)在也可以肆無(wú)忌憚地大飽眼服，不過(guò)妳得早就去，不然的話是沒(méi)有座位的。新聞系可以查看一些外刊，甚至被允許到總參三部禮堂觀摩當(dāng)時(shí)所謂的“內(nèi)部影片”。頭兩年是基礎(chǔ)課和公共課，不同專業(yè)不同系別的學(xué)生混在一起，李思明認(rèn)識(shí)不少經(jīng)歷各異的同學(xué)。對(duì)于功課，李思明根本不敢興趣，他來(lái)到大學(xué)目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)室做研究寫論文。但當(dāng)他看到堂堂北大連正規(guī)的教材都沒(méi)有，一個(gè)念頭油然而生。于是李思明逃課了，在1978年的北大，他恐怕是唯一的一名逃課的學(xué)生了。李思明在圖書館，他想寫一本電子學(xué)發(fā)展史，作為本系學(xué)生的專業(yè)入門讀物。每天他早早的等在圖書館或閱覽室門口，工作人員一開門，他就進(jìn)去，先占個(gè)座，然后找了一大堆書籍，開始埋頭伏案工作。從1865年麥克斯韋（maxwell，j.c.1831～1879）從電磁理論研究中的預(yù)言寫起，直到1971年第一塊大規(guī)模集成電路出現(xiàn)之前，這百年的電子學(xué)的發(fā)展，包括早期電磁學(xué)、電工學(xué)、無(wú)線電、現(xiàn)代微電子等。前世李思明的研究當(dāng)然不是這些，雖然這些知識(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但要是寫一本書，還需要大量的翻閱資料。這幾年在邊疆，李思明覺(jué)得自己有點(diǎn)“落伍”了，時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)比金子還要寶貴，他恨不得一天當(dāng)48小時(shí)使用。每天除了晨練和吃飯、睡覺(jué)，全泡在圖書館里。漸漸地，圖書里的人也知道，北大出了個(gè)書呆子。他逃課得多了，系里的老師也知道了，對(duì)比其他學(xué)習(xí)無(wú)比認(rèn)真的學(xué)生，這樣的行為絕對(duì)是不可饒恕。老劉作為老大哥，不止一次提醒李思明，系里已經(jīng)注意到他了。“思明，妳小子逃得課也太多了，系里老師還在向我打聽妳的情況，以為妳家里有什么困難？”老劉關(guān)切地問(wèn)道，宿舍里知道他泡在圖書館里，但還不知道他在干嘛。“沒(méi)事，我會(huì)解釋的。妳等著瞧好了。”李思明不在乎道。“明哥，逃課多不好啊。如今能上大學(xué)多不容易啊。不要背個(gè)處分，就完了？”陳劍好心地說(shuō)道。這1個(gè)月來(lái)過(guò)得真不是人過(guò)的，生活水準(zhǔn)直線下降，要是有方便面，連去食堂的時(shí)間也省了。不過(guò)他很滿意現(xiàn)在的生活，他給自己定了目標(biāo)，將來(lái)要在大學(xué)里的開展基礎(chǔ)科學(xué)研究，在自己專業(yè)范圍內(nèi)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這要遠(yuǎn)比在軍隊(duì)科研院所搞科技應(yīng)用發(fā)明要重要的多。這也是自己堅(jiān)持不加入軍隊(duì)的原因，但他需要用自己的成績(jī)來(lái)證明這個(gè)重要性。不過(guò)“逍遙”了一個(gè)月，系主任忍無(wú)可忍地把他叫去了。系主任專業(yè)是無(wú)線通信方面，姓遲，李思明前世曾和他有過(guò)接觸，那時(shí)他已是北大的副校長(zhǎng)之一。“妳就是李思明同學(xué)？”遲主任問(wèn)話了。“是的，主任。”李思明對(duì)北大的老師無(wú)比的尊敬。李思明一直認(rèn)為，八十年代是北大輝煌的一段時(shí)期，只是后來(lái)顯得有點(diǎn)“倒退”。“許多老師反映，妳從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)逃課到了無(wú)法無(wú)天的地步。現(xiàn)在好不容易上了大學(xué)，這機(jī)會(huì)難道啊。妳也是下過(guò)鄉(xiāng)的，沒(méi)有書讀的日子又不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。年輕人要珍惜啊！”遲主任一通教育，非常的嚴(yán)肅，他還未見過(guò)這樣對(duì)上課不重視的學(xué)生，現(xiàn)在自己恨不得把所有知識(shí)往學(xué)生腦袋中塞。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革的，不知道受教育權(quán)利的重要，李思明當(dāng)然知道這一點(diǎn)，他不止一次地看到，晚上熄燈之后，有許多同學(xué)站在走廊的燈光下看書。狹小的辦公里擺滿了辦公桌，有許多老師擠在一起備課或辦公，從李思明進(jìn)來(lái)起他就受到集體鄙視。這讓李思明想起自己上小學(xué)時(shí)的感覺(jué)，丟人吶。“主任，您說(shuō)的在理。能進(jìn)入到大學(xué)，我也十分珍惜。但是我看到我們現(xiàn)在的教材都很落后，所以我自己自作主張地編了一本比較粗淺的書，請(qǐng)您過(guò)目。”李思明從書包里拿出自己的手稿。“真的嗎？我到要看看！”遲主任不太相信，實(shí)事求是的講，這一屆的學(xué)生中有相當(dāng)一部分人的基礎(chǔ)比較差的，特別是外語(yǔ)，好點(diǎn)的學(xué)的是俄語(yǔ)，英語(yǔ)要從abc學(xué)起。主任戴上眼鏡，接過(guò)李思明遞過(guò)來(lái)的手稿。李思明并不覺(jué)得自己標(biāo)新立異，從來(lái)到這個(gè)世界，他一直就等待著這個(gè)機(jī)會(huì)，自己有責(zé)任去顯擺。不管別人有什么看法，即使是對(duì)自己天才知識(shí)來(lái)源的質(zhì)疑，他相信能抓住老鼠的就是好貓。主任一頁(yè)一頁(yè)著翻著，李思膽干脆自己找了個(gè)座，拿起報(bào)紙看看。報(bào)紙上沒(méi)有什么大事，只有例如小澤征兒率領(lǐng)波士頓交響樂(lè)來(lái)華演出，李思明知道，這位日本著名將會(huì)更頻繁地來(lái)中國(guó)演出。還有關(guān)于中國(guó)同歐共體簽訂了雙方歷史上第一個(gè)貿(mào)易協(xié)議，這是一個(gè)新起點(diǎn)，具有標(biāo)志性意義。還有一個(gè)李思明注意到的消息，那位和他兩個(gè)月前有過(guò)對(duì)話的楊首長(zhǎng)，這次看來(lái)升官了，調(diào)到了北京，在前世擁有這個(gè)職位的好像并不是他。一份報(bào)紙李思明看了三遍，李思明感覺(jué)自己可以默寫出社論了，遲主任還在看著他的手稿。“好不好給回個(gè)話啊，至少在我逃課的問(wèn)題上給個(gè)結(jié)論吧？”李思明看著主任想道。他不知道的是，主任起先只是帶著懷疑的態(tài)度看的，哪知道從第一頁(yè)起，就一發(fā)不可收，雖然這本手稿中，所寫的只是比較初淺的東西，但作者很顯對(duì)這些知識(shí)很精通，特別是對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)給出了嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、細(xì)致的分析，顯示出作者的專業(yè)知識(shí)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)高的水平。“這些真的是妳寫的？”遲主任有點(diǎn)不敢相信。“當(dāng)然是！開學(xué)以來(lái)，我就泡在圖書館，查閱了大量的資料。”李思明點(diǎn)頭道。“妳對(duì)現(xiàn)代電子學(xué)有什么看法？”主任不置可否，問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題。“大有可為，大有潛力！”李思明脫口而出，“閱覽室里的最新外文科技資料，我都看過(guò)。我認(rèn)為我們要關(guān)注微電子學(xué)的發(fā)展，隨著大規(guī)模集成電路出現(xiàn)，這一技術(shù)將會(huì)大規(guī)模的使用和發(fā)展，比如計(jì)算機(jī)。我國(guó)在這方面落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，現(xiàn)在是追趕的時(shí)候，否則我們將落后更多。”遲主任又接連問(wèn)了幾個(gè)更細(xì)致的問(wèn)題，李思明也頭頭是道地回答了他，但是他并沒(méi)有提到一些比較超前的科技知識(shí)，不然成了一頭怪物，這樣的話，將來(lái)通過(guò)不懈的“努力”和“實(shí)驗(yàn)”，得出比較先進(jìn)的成果也不會(huì)太引人懷疑。最后，系主任激動(dòng)地拍了拍他的肩膀說(shuō)：“不錯(cuò)，真得不錯(cuò)。這樣吧，妳可以不用上課。但是妳要給我拿出妳的研究成果，這本書雖然很不錯(cuò)，但只是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，我們要面向新技術(shù)，我希望妳把精力放在新技術(shù)方面。”“那我可不可以使用實(shí)驗(yàn)室？”李思明小心地問(wèn)道。“當(dāng)然可以，但是妳要是沒(méi)有成果，到時(shí)可別怪我？”主任想了想，嚴(yán)肅道說(shuō)道。得到主任的允許，李思明非常開心，以后不去上課就有恃無(wú)恐了，更重要的是，實(shí)驗(yàn)室可供自己使用也為自己未來(lái)的研究提供了方便。生活多么幸福啊！“最后一個(gè)問(wèn)題，妳的這些知識(shí)都是自學(xué)的？”遲主任好奇地問(wèn)道。“是的，主任。我在圖書館里泡了一個(gè)月啊，都瘦了五斤半嘍！”李思明夸張地說(shuō)道。看著李思明的背影，遲主任卻更開心：“江山代有才人出啊。這樣的學(xué)生如果將來(lái)有成就，也是自己‘慧眼有加’啊。”下了樓，李思明看到楊月直直地向自己走來(lái)。楊月這一個(gè)月來(lái)找過(guò)幾次，不過(guò)李思明正忙著翻書，沒(méi)有搭理她，好在楊月知道他在干正事，也沒(méi)有怪他。“楊大記者，有何貴干？”李思明笑著主動(dòng)問(wèn)道。不像上幾次，他都是“哼哼”，冷落了她。“當(dāng)然找妳，我聽說(shuō)妳成了逃學(xué)大王了。都讓妳們系主任有請(qǐng)了，所以來(lái)看看妳是要寫檢查，還是被處分。看妳的樣子好像沒(méi)什么事？”楊月笑道。“那是。像我這樣的久經(jīng)考驗(yàn)的忠誠(chéng)人士，怎么會(huì)被處分呢？”李思明揚(yáng)起手中的鑰匙，說(shuō)道，“看清楚沒(méi)有，這是鑰匙，是實(shí)驗(yàn)室的鑰匙。今后我將奉旨逃課！”“真得啊？”楊月睜大眼睛，不相信。“那是當(dāng)然。今后我可以不去上課了。這是我們系任同意的。要不要找我們主任當(dāng)面求證一下？”“得了得了。我找妳知道什么事吧？”“什么事？”李思明不解的問(wèn)。“一個(gè)月前，我給妳一份東西，妳不會(huì)沒(méi)看吧？”對(duì)方不高興了。她說(shuō)的是她的小說(shuō)，李思明早就忘得一干二凈，現(xiàn)在不知道躺在哪個(gè)角落。“看了看了。”李思明連忙答道，“寫得很好。”“那里說(shuō)說(shuō)看，好在哪里？”“都好，文字優(yōu)美，語(yǔ)句通順，主題思想鮮明。”李思明胡扯道。“哼，妳這是給小學(xué)生評(píng)作文啊？”楊月對(duì)他的敷衍很不滿意。“我實(shí)事求是嘛，表?yè)P(yáng)妳也有錯(cuò)？”“那妳就不能說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)？”“要說(shuō)缺點(diǎn)嘛。”李思明搜索枯腸，好半天才找那么點(diǎn)，“缺點(diǎn)也是有的，這個(gè)結(jié)尾不好。小說(shuō)最后是個(gè)大團(tuán)員，這也太普通了！”“大團(tuán)員不好嗎，難道悲劇才好？”楊月奇道。“好是好。人人都想希望和和美美。但是現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到這個(gè)理想境界，悲劇也是美嘛。悲慘世界，悲不悲？賣花姑娘，慘不慘？妳寫的東西寫的正是知青一代，每個(gè)人都有相似的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷是痛苦的，會(huì)引起大家的共鳴。因?yàn)橛行〇|西人們失去的時(shí)候，人們才會(huì)去珍惜。如果是個(gè)大團(tuán)員，讀者會(huì)覺(jué)得這不真實(shí)？”李思明真得找出理由，讓他自己都有點(diǎn)佩服。“說(shuō)得還有點(diǎn)道理。”楊月點(diǎn)頭道。倆人穿過(guò)一個(gè)幾棟樓，到了宿舍樓前，楊月說(shuō)道：“為了感謝妳，我請(qǐng)吃飯！”“那多不好意思，就門口那家飯館好了，將就一下。”李思明說(shuō)是東門口的那家飯店，飯菜不錯(cuò)，但是算是比較上檔次了，通常是教師請(qǐng)客常去的地方。“好吧，就將就妳一次。”楊月有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了。