第五十二章
    語文課后是一節英語課,本來該上數學的，數學老師有事請假，和英語老師換了個班,明天的英語改上數學。
    他們上午已經上過一節英語課了,上午主要是講昨天做的練習卷,所以下午英語老師大概也沒課可講,讓他們把書合上開始默寫單詞。
    大家紛紛露出苦瓜臉。
    最近做題練習多，英語老師已經很久沒叫人上去默寫單詞了——一般來說,老師不催的事情他們是不會去做的,大多數人的主動性都很差,除非是那種真正熱愛學習的學霸。
    “李力,潘高峰，你們倆去黑板上寫。”
    被喊到兩個人頓時一副被雷劈中的神情,屁股像被502膠粘在椅子上似的,英語老師催了很久，才不甘不愿地從椅子上起身，兩人對視一樣,相互釋放著“你會嗎”“你覺得我會嗎”的眼神，最終，確認對方和自己一樣什么也沒背之后,他們才認命般嘆了口氣。
    “第一個單詞，工業化的。”
    紀時在單詞本上寫了i
    dustrialized這個詞。
    他的單詞本是小學生才會買的那種四線格本，又薄又軟，但是這樣寫出來的單詞很工整,也算能起到練字的作用,他有時候就是會糾結這種旁人不在意的細節。
    “第二個單詞,準確的,確切的。”
    這個詞應該是precise，如果他沒記錯的話。
    “第三個詞，闡明，使清晰易懂，澄清；凈化。”
    基本上老師念出一個單詞的第一種意思，紀時就能把單詞完完整整地默寫下來，這說明他這段時間背單詞還是很有效果的，沒白下功夫。
    黑板上，李力把最后一個clarify寫出來了，前兩個詞空在那里，潘高峰是一個也沒寫，面前一片空白，他把腦袋扭到李力那邊，扭了一會，終于也慢吞吞地在黑板上寫了一些字母，紀時仔細一看，他好像寫成了charity，不得不說，這兩個單詞的確挺像的。
    默完單詞，英語老師也沒叫課代表把默寫紙收上去，因為從李力和潘高峰兩人的默寫情況，她基本已經能猜出其他人究竟默成什么樣了。
    她把十個單詞和語義都寫在黑板上，讓大家對照著訂正。
    這節課改講的卷子也講完了，沒有新資料可講，英語老師干脆又把what，which，whe
    這幾個詞的用法在黑板上強調了一遍，例句寫了滿滿一黑板。
    老師寫多少，紀時就在筆記本上抄多少，抄到最后手腕都酸了。
    剩下的時間，趁著英語老師在座位之間答疑的時候，他們這一圈人把老師圍住，請她講強化班練習卷里的幾道難題。
    英語老師早知道他們搞到了強化班的卷子，她也沒有在別的班聲張，只在一邊幫他們分析某道題為什么填某個選項。
    “李老師還是很厲害的。”曾泰然嘀咕道，“我之前上了一個輔導班，那個老師對著答案講試卷，她把c答案看成了d，還在那講了好幾分鐘為什么選d，后來大家提醒她才發現。”
    “李老師好歹是金陵師大畢業的，咱學校一年能有多少個考進金陵師大？”
    金陵師大好歹是正經的211高校，省內師范學校的頭把交椅，z中一年不過500個一本，一本里能上金陵師大分數線的未必有一半。
    畢竟省內高校的錄取分都有些溢價，超一本線幾分的學生基本要杜絕上一本大學的心思，挑一個二本的好專業就足夠了。
    ……
    等下午的課都上完，全班都在做練習卷的時候，老驢才姍姍來遲，把紀時的補習試卷還給他，順便告訴全班，他作為本班班主任為大家搞來了其他班都沒有的福利——額外的一套化學試卷。
    “切～”
    大家只能默默在心里鄙視，不能把鄙視呈現在明面上。
    收到試卷紀時才發現，什么福利，基本上就是他這段時間補課的練習，其中雖然也有老驢結合知識點自己出的題，但那股熟悉感……紀時不想多說了。
    “另外，最近天漸漸冷了，大家多穿兩件衣裳，別把自己搞凍了。”
    “大家用電器的時候也要小心，少用大功率電器，可能引發火災，2班之前有個同學在家被熱水袋燙傷了，你們怕冷用熱水袋的也要注意。”
    紀時自己平時不太用電器，他想了想，回頭要和他媽多說一聲，出租房里的電器都集中在一間屋子里，確實不太安全。
    各科的試卷發下來之后，紀時先把做得快的幾套試卷給寫了，然后專心致志攻克物理和化學卷。
    “周偉樂，你物理和化學寫完了嗎？”
    周偉樂在后面回答他：“物理好了，化學還差幾道題。”
    “那等我寫完了，你記得把試卷借我看看。”
    “把你英語借我。”
    紀時比了個ok的手勢。
    他借周偉樂的物理和化學試卷當然不是想抄，就是想對一下答案，看看自己的正確率怎么樣。
    補課之后紀時做題的速度更快了，正確率也更高了，加上前后坐著姚蒙和周偉樂兩大理科高手，紀時感覺下次月考他應該能考個不錯的分數。
    現在已經是12月初了，z中這邊卻并沒有透露出要月考的消息，不過11月的月考時間本就往后拖了拖，12月可能也要拖。
    “會不會搞全縣聯考，或者和另外幾個縣一起搞全市聯考？”
    紀時印象中，他在z中的日子里，學校和其他學校一起參加聯考的次數好像不太多，對下面的鄉鎮高中，z中基本是能夠碾壓的，但是對其他縣和上級市的聯考，z中的平均分一般都比較高，但頂尖的學生卻未必能考過人家。
    他就讀的那一屆，z中已經漸漸開始走下坡路了。
    這大概也是很多縣一級高中的縮影，老師還是那些老師，教育資源依舊有所傾斜，可學生卻一屆比一屆少，很多孩子都被家長帶到外地去讀書，享受地級市乃至省會城市的資源，還留在本地讀書的學生越來越少。
    紀時他們那時候就有這樣的例子。
    似乎是本地一個很厲害的家長，孩子本來都去姑蘇讀書了，但是成績一直不行，又在那邊瞎玩，后來就被接回了z中，直接插進了最好的班。
    具體情況紀時也不了解，因為也不是他們這一屆的。
    一般來說，z中根本就不接收插班生和復讀生，成績差的學生更是不會接，但那個學生確實是進了，還是在z中參加的高考。
    “管他呢？聯考還是高考都得自己去考，分高分低都是自己考出來的，最多學校丟臉罷了。可又不能因為丟臉就不參加，不參加不是更丟臉？”
    “咱們學校又不差，誰說聯考咱們排名就靠后了？”
    ……
    紀時物理和化學的試卷一直到晚自習才寫完，寫完之后他就立刻拿周偉樂的試卷去核對，一張試卷差不多30個小題，紀時有足足25題答案和周偉樂是一樣的。
    這個結果讓他有些振奮，因為之前他也和周偉樂和姚蒙對過答案，正確率絕對沒有現在這么高！
    周偉樂正好瞥了眼他的試卷：“紀時，你很可以嘛！”
    “是不是超牛逼？”
    周偉樂沖他豎起大拇指：“就進步速度來說，你這個成績真是夠可怕了。”
    紀時現在還會錯的都是那種比較難的題型了，中等難度的題他基本都能全對，而且難題也或多或少有些思路。在他們物理老師和老驢的認知里，難題就是用來區分a、a和b這幾個等級的。
    紀時現在差不多站在了a等的邊緣，拿b絕對已經穩了。
    不過紀時是不愿意拿b等的，老驢他們幾個老師也不愿意，要是一好好的金陵苗子去了二本，物理老師和化學老師還要不要面子？
    怎么好好的孩子語數外能排進年級前十，物理化學連前20都進不去呢？
    忒丟人。
    ……
    紀時受了鼓勵，不由開始對月考摩拳擦掌。
    做完五套試卷之后，又做了一套老驢的福利和強化班英語卷，距離晚自習結束還有一段時間，紀時趴在課桌上緩了緩，換另一份化學資料做。
    到了這個點，班里人心思也基本都不在看書上了。
    有人拿了零食吃，有人把小說書攤在桌上光明正大地看，就連姚蒙都拿了本《青年文摘》看里面的心靈雞湯，這年頭的雞湯特別多，還一個個編得特別像樣，一不小心就會中毒，不過無聊的時候拿來解解悶還是很不錯的。
    快下課的時候，更有別的班的學生溜進他們教室后門找他們班人玩，也不是玩游戲，也不是打牌，就幾個人聚在一起聊天也挺有意思的。
    反正這個點老師們也都回家了。
    冬天太冷了，汽車還算普及的年頭，老師們要么騎小電驢要么騎自行車，風呼呼刮著可不好受。
    紀時看了10頁的參考書，把參考書對應的習題都寫完了，寫一會他就要站起來稍微活動一下身體。
    “
    a的化學反應公式，2
    a……”
    這本參考書上有化學方程式大全，從堿金屬到氮族元素應有盡有，類似于萬能寶典的那種形式，對紀時而言還是很有用的。
    他這段時間是真真切切學到東西了，所以再看到這些化學公式，它們看起來也變親切了很多。
    他覺得，這就是他從學渣向學霸轉變的過程，以學霸的眼光看，以前討厭的東西也會在不知不覺中變得可愛起來，化學是這樣，物理也是這樣。
    ……
    這一天紀時照例回宿舍睡，姚蒙等著和他一起回去，他已經把東西收完了，站在紀時桌邊看紀時收東西。
    紀時正在摞參考書，一本接著一本，摞成厚厚的書山，他桌上的試卷也堆成了山。
    很多參考書他都看過了，做完的題也有不少。
    那……
    紀時從桌子底下的紙箱子里翻了翻，終于翻出一本色彩醒目、字體很丑、名氣超大的參考書系列——
    正是那本傳奇的《五年高考，三年模擬》。
    紀時很想說，這個時候的《五三》絕對沒有那么火，曲一線2008年推出的這個系列在如今的高考市場上只是個小弟，王后雄的魅力要更大一些，只不過誰能想到，
    年以后的《五三》居然火成了一個梗。
    現在《五三》不火的主要原因是，太大太多太厚了，連任課老師都不太喜歡給學生推薦。