看更多誘惑小說請關(guān)注微信npxswz各種鄉(xiāng)村都市誘惑.的想法其實(shí)并不復(fù)雜，先要解決師資力量不足的問
    “您看，很多的人雖然報考的是師范大學(xué)，但是他并不一定喜歡當(dāng)教師，比如您女兒就是一個例子！”
    聽我說起自己的事情，徒弟笑嘻嘻的將沒有水的茶碗扣在了我的腦袋上。
    不理她的報復(fù)我頂著茶碗繼續(xù)說道：“我想大多數(shù)人只是為了得到一只張大學(xué)文憑，所以在我看來這就是一種浪費(fèi)，先那些堅守在教育第一線的廣大民辦教師并沒有開拓視野，提升水平的機(jī)會，而有機(jī)會的人卻視這個職業(yè)如敝履，這樣一來真正吃虧的還是廣大的學(xué)生和國家。”
    老頭站起身走到我的身邊，將我頭上茶碗拿掉：“但是如果國家硬性規(guī)定師范畢業(yè)生必須教書的話，這些人也未必就能安心教學(xué)。”
    “是的，這種人先不具有一個教師所應(yīng)有的道德素質(zhì)，即使擁有良好的文化水平也不一定就是好教師。”說道這里我想起了正站在講臺上的梁老太太和老媽，天差地別啊！
    “師，傳道、授業(yè)、解惑。為人師應(yīng)重師德，其身不正教出的學(xué)生也肯定是歪的。”老頭一邊自言自語一邊在屋子里溜達(dá)。
    “所以我才提出這個計劃，讓那些心高氣傲的家伙先去偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)習(xí)兩年，用這個時間公費(fèi)培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐拿褶k教師，這樣一來有兩個好處。”
    老頭停下身子轉(zhuǎn)頭看著我
    “第一，讓那些自以為是的天之驕子們看看自己從書本上沒有學(xué)到的師德為何物，即便以后他離開了那里，也會在心中留下永遠(yuǎn)也抹不掉的印記。
    第二，讓那些一直默默奉獻(xiàn)的園丁有一個改變自身的機(jī)會，讓他們教授的學(xué)生可以和城里孩子的差距縮小，也提升了他們的福利待遇，讓其他想獻(xiàn)身這項(xiàng)事業(yè)的人不至于望而卻步。”
    “你知道全國有多少民辦教師嗎？”老頭表情嚴(yán)肅地問我。
    “根本沒有具體數(shù)字！”
    “你既然知道，那么我問你，這么一筆龐大的支出我們拿的出來嗎？”
    “讓他們?nèi)哭D(zhuǎn)為公辦教師顯然是不太現(xiàn)實(shí)。但是國家在展，經(jīng)濟(jì)逐漸攀升，早晚有一天我們的實(shí)力可以讓所有的孩子都能受到公平的教育！人們總是習(xí)慣用美國來舉例，說他們教育水平高，說他們的名牌大學(xué)多，但是大家都忽略的了一個根本性的事實(shí)！”
    “他們錢多？”
    我搖搖頭：“他們開始興辦教育地時候還是英國殖民時代，根本沒有錢，但是從資本主義興盛的歐洲走出來的移民們在頭腦里卻清醒地認(rèn)識到，想要長久的展。就必須興辦教育！他們是全民動員，全民參與，全民集資。只是為了一個短時期看不見回報的教育可以說投入了全民的熱情！即使在牛仔橫行的西部，教師也是一個受尊敬地職業(yè)，因?yàn)樗麄冎溃朐谖磥砜梢院蜌W洲分庭抗禮，就必須擁有高水平的教育質(zhì)量。
    我們以前可以領(lǐng)先世界。是因?yàn)槲覀冇兄^高水平的教育體制，擁有較豐滿的文化階層，這和黑暗的中世紀(jì)歐洲形成了鮮明的對比。但是我們在近代開始落后于歐洲，則是因?yàn)槲覀兊亟逃w制已經(jīng)僵化，我們已經(jīng)沒有了可以推動社會前進(jìn)的學(xué)階層。而全民漠視教育更是雪上加霜。”
    “我們什么時候漠視教育了？”
    “這是一個人的意識問題，在廣大的農(nóng)村。人們還生活在貧困線以下，所以讓他們花錢送孩子上學(xué)這根本是不可能的。在那種條件下堅持教學(xué)的教師也是十分稀少的，所以說，人們并沒有現(xiàn)教育的根本問題。”
    “問題是什么？”
    “問題是，大家都對落后地區(qū)地教育關(guān)注不夠，關(guān)注的方向錯誤。人們總是高喊著教育重要，但是又有幾個人真正的知道教育重要在什么地方？又有幾個人真正的關(guān)心過因?yàn)榻逃Ш馑鶐淼膼盒匝h(huán)？”
    “你別危言聳聽！”
    “沒有，您可以好好想想。每個父母在教育孩子的時候都會說：好好讀書，有了文憑將來可以當(dāng)官、可以找個好工作可以離開農(nóng)村進(jìn)入到城市生活！就是沒有人說：有了知識以后可以幫助別人擺脫貧窮！有了知識可以讓家鄉(xiāng)建設(shè)的更好！有了知識可以傳授給更多的孩子！當(dāng)學(xué)習(xí)只是為了出人頭地的時候，當(dāng)文憑只是身份的金子招牌地時候，國家培養(yǎng)了再多的大學(xué)生又有什么用？這和以前滿口之乎也自以為滿腹經(jīng)綸，卻對社會進(jìn)步毫無益處地酸儒們有什么區(qū)別？”
    “可是，所有的人都會這么想吧？學(xué)習(xí)不就是為了改變自己的命運(yùn)嗎？”
    “中國很特殊，特殊到她所面臨的問題和條件，世界任何一個國家都從未經(jīng)歷過，正是我們忽略的精神上的教育，所以大家才會忽略教師這個行業(yè)。忽略了這個行業(yè)在教授孩子們知識的同時還應(yīng)該傳授的——道德教育！”
    “可是你的計劃就能夠改變這一切嗎？”
    “不敢說改變，至少是在一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。先就要轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗處煹膽B(tài)度，你們不是認(rèn)為當(dāng)教師沒有前途嗎？那好我在生活上給予特權(quán)，你們不是覺得教師待遇太低嗎？那我就制定極高的福利，但是這一切都有一個前提，那就是可以享受這些的教師們必須是德高！而那些在惡劣的條件下還沒有放棄教書的人，就是這種人，是我們必須要保護(hù)的財富！”
    我記得曾經(jīng)有人說過，一個孩子在求學(xué)的時候如果能遇到一位好教師是十分幸運(yùn)的，這里的好并不是說學(xué)術(shù)水平高，而是指教師的道德水平。孩子一直是在模仿著大人成長，身為教育工作他的一言一行都在潛移默化的塑造學(xué)生的心靈和道德觀念。
    “你想在物質(zhì)條件上先改變?nèi)藗兊目捶ǎ缓笾贫ㄡ槍處煹膰?yán)苛的當(dāng)選標(biāo)準(zhǔn)。”
    “是地，大家為什么想當(dāng)官？因?yàn)橛刑貦?quán)！因?yàn)橛泻芨叩纳鐣匚弧Ｋ援?dāng)人們現(xiàn)教師也擁有這一切的時候那些希望小學(xué)才會真正的揮作用！”
    “可是你
    證別人能滿足你的要求呢？”
    “很簡單，不用要求他們都是舍己為人的英雄人物，古今中外沒有人能準(zhǔn)確的衡量一個人的道德，但是我們可以用社會監(jiān)督的方式來達(dá)到部分效果，比如誰要是違反了相關(guān)地規(guī)定。可以處以高額的處罰和社會輿論的巨大壓力，讓那些想渾水摸魚地人頭上永遠(yuǎn)懸著一把利劍！”
    “這需要大量的金錢啊！”
    “為了將來，這點(diǎn)投資還是值得的，而且既然主意是我出的，我也會承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)！”我將一個文件夾遞了過去。
    老頭看完后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我要將這個拿回去，在仔細(xì)地研究一下！”
    ……
    老鬼走了，小鬼就蹦了出來。
    “你這個家伙是不是看著我礙眼啊？句句都和我有關(guān)系！”徒弟這次不用茶杯扣我了，直接改用拳頭！
    “你敢說就沒有混文憑的想法？”一邊躲避著她的攻擊，我一邊反唇相譏。
    “你還好意思說。我是因?yàn)檎l才考的師范！”
    我們兩個圍著辦公桌轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
    “那也是你自己居心不良，你要是不參加高考說不定就有一位立志要成為教師的人考入大學(xué)了！”
    “你別跑，今天我非要讓你見識一下我這個老師的厲害！”
    不跑等著讓你打啊？我才沒這么傻呢：“教師可是不允許體罰地。你這是虐待兒童！”
    我們圍著桌子跑了不知道有多少圈，我和她都累的直喘大氣。
    “我……我看，你……你是對老師有成見！不然絕對想不出這么缺德的主意！”
    “飯不能亂吃，話也不能亂說，我媽可也是一名教師。但是我敢肯定，她絕對是被學(xué)生愛戴的那種！”
    “就算是被學(xué)生愛戴，但是作為城市的優(yōu)秀教師她也在你的支邊計劃之內(nèi)！”
    “沒關(guān)系，我敢打賭她絕對支持我的想法！”
    ……
    “這主意真是你想出來的？”老媽驚詫地看著手上地報告。
    “是啊，不過您已經(jīng)是校長了，同時也是一個母親。所以不用參加。”徒弟肯定沒有仔細(xì)的閱讀我的計劃。
    “那可不行，就因?yàn)槲沂切ｉL才更應(yīng)該帶頭。我只是沒想到你會想出這種辦法！”
    “其實(shí)也不是特意想到的，您想啊，要是城里的教師能到山區(qū)支教，即便只有短短的一個學(xué)期，但眾多的人數(shù)也能極大的提高落后地區(qū)的教育水平！”
    “我知道你的意思，不過國家會同意嗎？那些在城里生活慣了地人能受得了嗎？”
    “嘻嘻，要是將支教的記錄和以后地評級、福利待遇掛鉤呢？恐怕會打破頭吧？”
    老媽當(dāng)然明白這其中的好處。作為一個愛心泛濫的人，也絕對同意我的想法。其實(shí)我的這種做法和后世的大學(xué)生支援西部有很多相似之處，但不同的是，我對支援群體要求更具體，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償更充分，最關(guān)鍵的就是利用這些機(jī)會讓鄉(xiāng)村教師提升能力，最后達(dá)到合格的教育水平。
    同樣是校長王老頭就沒有這么好說話。
    “你是不是看自己的班主任不順眼啊？怎么我感覺你是在針對她呢？”
    您還真是慧眼如矩：“不會的，我這也是為了廣大的農(nóng)村學(xué)生嘛！”
    沒有外人在場，楊秀大大方方的在老頭身邊煽風(fēng)點(diǎn)火：“我看就是！楊宮一定求你想辦法了吧？”
    那小子還不會想到求我：“我這里可沒有說不讓梁老太太教書了，只是強(qiáng)調(diào)了體罰學(xué)生的教師應(yīng)該承擔(dān)的刑事責(zé)任而已。像她這種教學(xué)方法早就應(yīng)該在全國人民的面前曝光了。”
    “她的好壞先放在一邊，可是咱們這種小縣城本身就缺乏優(yōu)秀教師。要是再支援農(nóng)村自己就無法保證教學(xué)了！”王老頭對我的想法很不滿！
    “您多慮了，只有應(yīng)屆的師范畢業(yè)生是必須教書的，其他人我是根據(jù)地區(qū)的情況劃分的，直轄市和達(dá)的省會城市多支援，經(jīng)濟(jì)不達(dá)的地區(qū)可以不支援。”
    “問題是，重賞之下必有勇夫，你開出了這么優(yōu)惠的條件，恐怕有不少人都會躍躍欲試的！”
    這才是我想要的效果啊，真要是那樣就好了！
    沒過多久，國家起了名為“燭光工程”的行動，可以說和希望工程遙相呼應(yīng)，作為我設(shè)想中的一部分，這個行動將主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)不達(dá)地區(qū)的教師，給予他們經(jīng)濟(jì)以及社會福利方面的保障。
    這個行動的出臺，說明老頭子們已經(jīng)部分同意了我的想法，于是天下集團(tuán)配套的宣傳活動也鋪天蓋地的展開起來。
    在全國個主要電視臺、電臺和報紙上，人們都可以現(xiàn)原來就已經(jīng)聲名顯赫的天下集團(tuán)又出了新鮮事：
    “您每購買一元錢的商品，就為中國的教育事業(yè)捐助了一分錢！”
    人們驚奇于我的新說法，有很多人“不辭辛苦”的計算著我的銷售額，甚至有不少人都認(rèn)為我的說法有問題，因?yàn)槲也豢赡芄甲约旱慕?jīng)營業(yè)績，就像每次那樣，支持與持懷疑看法的人又分成了兩派，但是和以前有所不同，大多數(shù)人都選擇了中立，可能是已經(jīng)習(xí)慣了圍繞著我的爭吵吧。
    在這次的電視廣告中，老媽作為教育工作也客串了一個角色，出演了一名下鄉(xiāng)支援的教師，艱苦的條件和師生們憨厚的笑臉深深的打動了億萬觀眾，尤其是結(jié)尾那句：“您的一分錢承載了中國的未來！”更是深入人心。最后國家稅務(wù)機(jī)關(guān)出面表示將監(jiān)督我的捐款走向，才算平息了爭吵。
    除了王校長依舊斥責(zé)我的奸商嘴臉之外，大多數(shù)人根本想不到我是做廣告，現(xiàn)在的人們還沒有以后那么“見多識廣”，所以我在贏得了極高的社會評價之后，還讓我的銷售額成倍的增長。
    “看看。”我指著銷售報表跟徒弟炫耀道：“你下次不要在叫我的名字了，應(yīng)該直接叫我天才！”