“對(duì),之前不是給你說(shuō)了么我和一個(gè)學(xué)姐一起開(kāi)了間咖啡館,她偶爾來(lái)住住;一會(huì)兒吃飯的時(shí)候你就可以見(jiàn)到她了。”任萱要在這里呆不短的時(shí)間,倆人早晚會(huì)碰上,還不如一開(kāi)始就介紹她倆認(rèn)識(shí)呢。
聽(tīng)他這么說(shuō),任萱暫時(shí)放下了心中的疑問(wèn),休息了一會(huì)兒,馮晨星的電話打過(guò)來(lái)了,“人接到了?”
“恩,正準(zhǔn)備給你打電話呢!忙完了沒(méi)?忙完了就出來(lái)一起吃飯吧!”掛完電話,李尹誠(chéng)帶著任萱到了訂好的飯店,小區(qū)樓下的一家鹽都菜館,蜀中自古有“吃在蜀中,味在鹽都”的說(shuō)法,鹽都自古以來(lái)就是鹽商匯集之地,鹽商生性喜好享受,對(duì)于口舌之欲有超乎尋常的向往,鹽商聚集的地方多美食,在沿海以淮揚(yáng)菜為代表,在內(nèi)陸則以鹽都菜為代表,雖然沒(méi)有淮揚(yáng)菜那么大的名氣,但鹽都菜的底蘊(yùn)同樣深厚;選材精道,煎、煸、燒、炒,自成一格;煮、燉、炸、熘,各有章法。尤擅水煮與活渡,形成了區(qū)別于其他菜系的鮮明風(fēng)味和品位,世人將鹽都菜的特點(diǎn)總結(jié)為八個(gè)字――“味厚香濃、鮮辣刺激”。
李尹誠(chéng)還沒(méi)給任萱介紹完鹽都菜的歷史和特點(diǎn),馮晨星就到了,點(diǎn)過(guò)菜三人邊吃邊聊,
或許是女性的第六感,任萱在見(jiàn)過(guò)馮晨星之后很快就判斷出她和李尹誠(chéng)之間應(yīng)該還沒(méi)發(fā)生過(guò)什么。
馮晨星是個(gè)很容易讓人產(chǎn)生好感的人,她和任萱很快就聊到一起了。吃完飯馮晨星和任萱打了個(gè)招呼就先離開(kāi)了,“今晚就不耽誤你倆的時(shí)間了,等過(guò)兩天我再找你聊天!”
“現(xiàn)在去哪兒?”站在飯店的門(mén)口,李尹誠(chéng)摟著任萱的腰問(wèn)。
“去你的咖啡館看看吧,好想看看你開(kāi)的咖啡館和其他的咖啡館有什么不同。”任萱轉(zhuǎn)過(guò)頭看著他說(shuō)。
“好啊,去哪邊喝茶邊看電影吧!”,飯店距離咖啡館沒(méi)多遠(yuǎn),從學(xué)校的北門(mén)進(jìn)去拐了兩個(gè)彎就到了;第一眼看到那三只龍貓的時(shí)候,任萱也被他們萌到了,不過(guò)看到旁邊有一對(duì)小情侶在喂食才沒(méi)有湊過(guò)去.
“你喜歡的話晚上帶回去玩兒?jiǎn)h。”李尹誠(chéng)帶著她坐到正對(duì)舞臺(tái)中央的座位上,“喝點(diǎn)什么?紅茶還是綠茶?”
“綠茶好了,聽(tīng)說(shuō)蜀中的雪芽不錯(cuò),上次來(lái)的時(shí)候還沒(méi)來(lái)得及嘗呢。”任萱翻著飲品單。
“剛你吃飯的時(shí)候感覺(jué)沒(méi)吃多少,是不是胃不好?”李尹誠(chéng)關(guān)心的問(wèn),“胃不好的話喝紅茶比較好一點(diǎn),要么來(lái)一壺祁門(mén)紅茶?雪芽的話等你稍微好點(diǎn)再喝?”
“也不是胃的原因啦,可能是剛下火車(chē)不久不太想吃東西,不過(guò)祁門(mén)也行啊。”任萱也沒(méi)有堅(jiān)持。
“蘇筱歌,給我來(lái)一壺祁門(mén),再來(lái)點(diǎn)瓜子,然后把我的電腦抱過(guò)來(lái)!”李尹誠(chéng)招招手叫過(guò)蘇筱歌吩咐道。
蘇筱歌麻利的上了瓜子茶水,然后抱過(guò)李尹誠(chéng)的筆記本電腦把電源線、投影儀接好,她現(xiàn)在已經(jīng)非常熟練了。
“每個(gè)周末這里都會(huì)放一些并非時(shí)下流行的電影或者演唱會(huì),今天你想看什么?要不就看去年國(guó)慶我們一起買(mǎi)的《死亡詩(shī)社》,上次沒(méi)來(lái)得及看,這次剛好補(bǔ)上?”李尹誠(chéng)從電腦包里翻出去年和任萱在那家舊書(shū)店一起淘到的那張碟片。
“你之前打算放的是什么?就按照之前的計(jì)劃來(lái)好了,沒(méi)必要專門(mén)為了我更換影片。反正我要在這里呆一段時(shí)間,這個(gè)有的是時(shí)間看。”任萱接過(guò)碟片放到桌子上,食指慢慢劃過(guò)包裝紙上的演職員表。
“沒(méi)關(guān)系啊,除非是某些特定的時(shí)間,一般情況下我這里都是臨時(shí)決定播放的內(nèi)容,也就是說(shuō)他們想看什么取決于我的心情。”李尹誠(chéng)打開(kāi)碟盒,把碟片塞進(jìn)電腦的光驅(qū)中,然后豪杰解霸開(kāi)始運(yùn)行,孩子們挨個(gè)點(diǎn)亮手中的蠟燭,劇情開(kāi)始了......
在大學(xué)校園里看電影還是比較舒服的,沒(méi)有人大聲吵鬧,沒(méi)有突然響起的的手機(jī)鈴聲,偶爾有中途到來(lái)的新顧客也是彎腰悄悄找個(gè)座位坐下,揮手叫過(guò)服務(wù)員小聲地說(shuō)出自己想要的飲品和小吃。
好的電影能讓人感覺(jué)不到時(shí)間的流逝,兩個(gè)小時(shí)就這么不知不覺(jué)的過(guò)去了;看完電影李尹誠(chéng)和任萱回到房子里,洗過(guò)澡之后倆人把任萱的行李打開(kāi),把她帶的書(shū)整整齊齊的擺放到書(shū)架上,衣服掛在衣柜里。
收拾完李尹誠(chéng)給任萱倒了杯紅酒,把她抱在懷里靠在床頭,“你的論文選的什么題目來(lái)著?”
“我們專業(yè)的論文總共就三個(gè)方向,語(yǔ)言方向、方向和教育方向,我打算寫(xiě)《英語(yǔ)口語(yǔ)節(jié)奏與英詩(shī)音步特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響》,算是三者都包含了吧;剛寫(xiě)了個(gè)大綱,接下類就要花時(shí)間查資料總結(jié)論點(diǎn)進(jìn)行填充了。”這個(gè)題目......雖然不明白是什么意思,但是聽(tīng)起來(lái)好厲害的樣子。
“我明天先去幫你辦一張學(xué)校圖書(shū)館的借書(shū)證,然后再幫你查資料給你打下手,我也挺想學(xué)習(xí)下論文到底怎么寫(xiě)的。”上一世寫(xiě)論文已經(jīng)過(guò)去好久了,這一世既然打算留在學(xué)校的,那么寫(xiě)論文是必不可少的,能早點(diǎn)接觸對(duì)自己也有幫助。
任萱嗯了一聲,可能是坐長(zhǎng)途火車(chē)過(guò)于辛苦的原因,任萱沒(méi)聊幾句就困了,倆人早早的就關(guān)燈入睡了。
當(dāng)李尹誠(chéng)睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,任萱還在他懷里睡得正香,小心翼翼的從她的摟抱中脫身出來(lái),洗臉?biāo)⒀溃缓笞龊迷绮停@才把她叫醒。
吃過(guò)早餐之后,“你先多休息會(huì)兒,在房間里看看書(shū),無(wú)聊的話就去咖啡館坐坐,我先早上還有課,上完課去幫你辦借書(shū)證,然后中午一起吃飯。”
“你去上課吧,過(guò)會(huì)兒我去你們學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上次來(lái)的時(shí)候還沒(méi)好好看看呢。逛完了我去咖啡廳等你好了。”任萱接過(guò)李尹誠(chéng)的碗筷走進(jìn)廚房洗了起來(lái)。
到了教室,坐到老地方,趙哲遞過(guò)課本,他現(xiàn)在已經(jīng)懶得問(wèn)李尹誠(chéng)昨晚去哪了。十一點(diǎn)下課李尹誠(chéng)給劉處長(zhǎng)打了個(gè)電話,劉處長(zhǎng)現(xiàn)在正在辦公室。
到了劉處長(zhǎng)的辦公室說(shuō)明來(lái)意,辦個(gè)圖書(shū)證這種小事兒對(duì)于劉處長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只不過(guò)是舉手之勞;李尹誠(chéng)來(lái)了半年多了,逢年過(guò)節(jié)的也沒(méi)拉下他,這點(diǎn)小忙自然不在話下,問(wèn)清楚是用來(lái)為畢業(yè)論文查詢資料之后,劉處長(zhǎng)站起身來(lái)走到辦公室的陽(yáng)臺(tái)上撥通電話,說(shuō)了三五分鐘。
掛了電話回到辦公桌后,“行了,事情解決了,你下午上班的時(shí)候去圖書(shū)館找張老師,帶上**人的三張一寸照片,就說(shuō)是我讓你來(lái)的,他那邊會(huì)給你辦一張研究生最高借閱權(quán)限的圖書(shū)證;記得你朋友走的時(shí)候把圖書(shū)證歸還給張老師就行了。”
從劉處長(zhǎng)的辦公室出來(lái),李尹誠(chéng)快步走到咖啡館,簡(jiǎn)單的和任萱吃了個(gè)午飯就出門(mén)找了家照相館拍了一版證件照。
下午上班的時(shí)候,倆人到圖書(shū)館找到張老師,報(bào)上劉處長(zhǎng)的名字說(shuō)明來(lái)意,張老師很快就把任萱的借書(shū)證給辦好了,這張圖書(shū)證除了能夠借閱圖書(shū)館一樓的普通書(shū)籍之外,還可以借閱最近的學(xué)術(shù)期刊以及外國(guó)文獻(xiàn),對(duì)于任萱畢業(yè)論文的寫(xiě)作有不小的幫助。
三點(diǎn)還有一節(jié)專業(yè)課,李尹誠(chéng)先帶任萱在圖書(shū)館轉(zhuǎn)了一圈,等她熟悉了環(huán)境之后就先去教室上課了;任萱獨(dú)自留在圖書(shū)館里開(kāi)始搜集撰寫(xiě)論文所需的各種資料。
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