聲落，司瞳側(cè)轉(zhuǎn)過身，剛要問他是如何找回那丟失，甚至已經(jīng)碎成渣塊的三生石的一半石頭時。
    御邢已經(jīng)消失在原地。
    “妹！妹妹！”
    而這時，遠處響起司辰由遠至近的聲音。
    十幾秒后，司辰氣喘吁吁的跑到這里。
    “妹，那個狗屁校草說你在這里被一個男的欺負了？人呢？給我滾出來，敢欺負我妹，我要跟你決戰(zhàn)！”
    司辰朝四周吼了兩聲，還揮著手拍打了幾下空氣，那模樣像是不把剛走不久的御邢打到哭爹喊娘，就不收手。
    司瞳看了司辰一眼，見司辰一本正經(jīng)的模樣不像是在開玩笑，淡漠的眼眸中閃過一絲澤光，但她什么也沒說，往回住處的路走去。
    ......
    第二天，同學(xué)們在老師的安排下，返程回了潘安縣。
    接下來的十幾天，司瞳都待在家里，沒有出門。
    七月份，很快就結(jié)束。
    值得一提的是，司瞳名義上的堂姐司妍，跟歐陽律分手了。
    司妍在七月份的暑假期間，幾次來找司瞳示好，都被司辰找理由打發(fā)走。
    當(dāng)初歐陽律本身就是為了氣司瞳才跟司妍臨時交往，他們兩會分手，這并不奇怪。
    八月一號，作為準(zhǔn)高三學(xué)生的司辰和司瞳，要比其他年級的學(xué)生提早一個月開學(xué)。
    當(dāng)初的原主學(xué)習(xí)成績一般，中考發(fā)揮超常，考上的，是潘安縣最好的高中。
    只可惜剛被錄取，就跟人私奔了。
    潘安高中，校門口。
    學(xué)校為了讓準(zhǔn)高三的學(xué)生能在九月正式開學(xué)后，就進入學(xué)習(xí)階段的第一輪復(fù)習(xí)。
    更為了比別的高中學(xué)習(xí)進度更快，于是決定了八月一號，就讓高三的學(xué)生回校正常上課。
    巧的是，司辰、司瞳和司函三人上的，是同一所高中。
    而司函還在念高二，所以并不用提早一個月上學(xué)。
    司辰要復(fù)讀一年高三，一大清早他就背上了書包，不情不愿的去了新班級。
    學(xué)校老師的辦公室。
    “楊老師，最后一年了，讓我家瞳瞳回學(xué)校上學(xué)吧，兩年前的事，是我家瞳瞳不好，可高考，那是決定孩子一生的大事兒。
    “您就留我家瞳瞳在學(xué)校上學(xué)吧！她會乖乖聽話的，求您了！”
    吳錦華拉著司瞳，對一位坐在教師辦公室，對吳錦華愛答不理的女老師不斷懇求。
    這位女老師姓楊，是一位語文老師。
    當(dāng)年的原主還沒進潘安高中報名，人就不見了。
    學(xué)校不等人，如今消失了兩年的司瞳忽然回來，想要再進潘安高中上學(xué)，當(dāng)然沒有這么容易。
    楊老師，就是當(dāng)初原主班的班主任。
    “這事兒可不歸我管，你上校長那問問，如果不給入學(xué)了，就回去吧，看看附近有沒有職高學(xué)校愿意收你女兒的，趕緊去報個名。”
    教師辦公室，平常都是悠閑懶散的氛圍。
    楊老師給自己倒了一杯茶，看都沒看站在自己旁邊的司瞳和吳錦華一眼。
    甚至話語中帶著一股對職高學(xué)生的蔑視，以及身為普高老師的自豪之意。
    對于司瞳這種能跟男生私奔出去兩年的女學(xué)生，楊老師表示看不起。
    潘安高中在南臨城，都是出了名的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的高中。
    像司瞳這種沒入學(xué)過，還跟人私奔過的學(xué)生，學(xué)校當(dāng)然不想收。
    尤其是荒廢了兩年的學(xué)業(yè)，她還記得多少與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西？
    楊老師這話的意思，便是建議司瞳這樣的學(xué)生，趕緊去找個職高混完高中，就別讀了。
    遲早是出去打工的命。
    “怎么的，楊老師？這就是兩年前那跟人私奔出去的學(xué)生？我看著挺乖巧的，不像是那種人呀?！?br/>     旁邊一位正在批改作業(yè)的老師看了一言不發(fā)，正眼一瞧還真是文文靜靜模樣的司瞳一眼，對楊老師出聲。
    對于這種會跟男人私奔的女生，哪個老師都是看不上眼的。
    “知人知面不知心，這可說不準(zhǔn)！”楊老師應(yīng)了批改作業(yè)的老師一句。
    話語中，帶著對司瞳的濃濃偏見。
    這個年代的學(xué)生，只能靠學(xué)習(xí)改變命運，所以老師的地位，很高。
    哪怕楊老師當(dāng)著吳錦華的面這樣說司瞳，可吳錦華還是要扯出僵硬的笑容。
    “楊老師，我家瞳瞳不會再跟以前那樣了，給她一次機會可以嗎？就一次！兩個星期試用期你們再決定收不收，行嗎？”吳錦華壓低姿態(tài)，哀求道。
    她不是沒求過校長，校長說楊老師是班主任，班主任同意就可以讓司瞳再入學(xué)。
    “誒。”
    楊老師沒聽吳錦華的話，她從自己辦公桌上抽出一本語文書，翻開備課筆記，也不管吳錦華和司瞳還在旁邊，自顧自的做起自己的事兒。
    本以為司瞳和吳錦華站著站著，站累了就會自己走了。
    可哪知楊老師剛翻開備課筆記，對著語文書課文里的一篇文言文，在語文教案書上翻找這一篇文言文的注釋時。
    一道淡漠中，夾雜著冷意的蔑然話語，倏然響起，朝楊老師直擊而去：
    “作為一名語文老師，這么簡單的文言文，也需要看注釋才能讀懂意思么?！?/p>