二四五皇子畢竟年長(zhǎng)，聽(tīng)到小寶他們的吵鬧不好上前訓(xùn)斥——那不跟聽(tīng)人家墻角一樣卑鄙下作了么？只能憋下一口氣離開(kāi)了。
可是六七八九十皇子不干啊，要治小寶的罪，可還是那句話(huà)：年齡小是硬傷。
小孩子拌個(gè)嘴，還能告到皇帝那里去？再說(shuō)了，小寶有秀才功名，他們這些皇子，除了有個(gè)皇帝兒子的身份，是一點(diǎn)實(shí)權(quán)都沒(méi)有。
小寶自然不怕他們，譏諷道：“那你們說(shuō)說(shuō)，你們有何用？是肩能挑得還是手能提得？
是四體*能夠勞作還是分得清五谷？還是能識(shí)得六畜、辨得七情明得八音？”
眼看六皇子要還嘴，小寶都能猜出他想說(shuō)什么，無(wú)非是“我們不懂你就懂？我們無(wú)用伱有用？”之類(lèi)的話(huà)，小寶伸出一只手虛晃了一下：“別不服，這些我都能！
還有啊，我能幫我娘親賺錢(qián)，我還會(huì)做金銀饅頭，還會(huì)做桌面蹴鞠，我學(xué)問(wèn)還比你們好，我就是比你們有用！”
真氣人！
可小寶還沒(méi)說(shuō)完呢：“你們也別說(shuō)我不講君臣之禮，你們還不是君呢，我也不是臣！
再說(shuō)，我為什么要陪你們讀書(shū)？你們?yōu)楹稳巳硕加邪樽x？
還不是你們自己讀不好？
所以啊，我的存在就是給你們營(yíng)造讀書(shū)氛圍，有我這個(gè)學(xué)霸在，能提高你們的羞恥感，督促你們這些學(xué)渣上進(jìn)！”
雖說(shuō)幾位皇子是第一次聽(tīng)到“學(xué)霸”、“學(xué)渣”這樣的名詞，可是太通俗了，一聽(tīng)就懂啊，懂還不如不懂呢，更氣人！
七皇子馬上反駁：“我們就是君！誰(shuí)說(shuō)皇家不是君？你要給我們應(yīng)有的尊敬！”
小寶無(wú)奈地?fù)u搖腦袋：“好吧，學(xué)渣君，啥都不懂你好意思要求這、要求那？”
學(xué)渣君！
被打擊到了，六七八九十皇子頓覺(jué)生無(wú)可戀，連桌面蹴鞠都不想玩了，走了。
走了的結(jié)果就是回去找各自的母妃告狀，然后他們的娘再去給皇帝吹枕邊風(fēng)，皇帝自然詢(xún)問(wèn)先生，到底有沒(méi)有考校小寶的學(xué)問(wèn)。
可小寶天天在花園子里鼓搗他的什么桌面蹴鞠，根本不去上課啊，先生只好親自去找小寶。
一番考校后，結(jié)論是小寶不適合與六七八九十皇子一起讀書(shū)，小寶學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)超過(guò)幾位皇子。
“皇上，那孩子所學(xué)甚雜，且博而不精，不宜與小皇子們共同上課，會(huì)把皇子們帶偏的。”先生這樣對(duì)皇帝違心的匯報(bào)。
真話(huà)不能說(shuō)啊，先生倒是想說(shuō)人家都是秀才了，學(xué)問(wèn)自是不錯(cuò)的，皇子們別看一天天早起進(jìn)學(xué)，可是進(jìn)度慢，一節(jié)課要分成三節(jié)來(lái)講，比不上小寶。
可這話(huà)會(huì)讓皇帝不高興的，先生便說(shuō)是小寶會(huì)影響小皇子們的學(xué)業(yè)，不適合做他們的伴讀。
“那么與老二他們比呢？”皇帝問(wèn)道。
既然是幫楚清“照顧”孩子，總得做出樣子來(lái)。
先生慌忙躬身：“老臣幾個(gè)商討了一下，認(rèn)為那孩子遠(yuǎn)不及二皇子他們，不過(guò)……”
先生吞了下口水，這句又是假話(huà)，因?yàn)樾毈F(xiàn)在的學(xué)問(wèn)也不比二皇子他們差，而且考校他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那孩子有所保留，藏拙了。
“那孩子雖然與二皇子他們的學(xué)業(yè)有所交集，卻學(xué)得膚淺，恐怕于皇子們學(xué)業(yè)上助益不大；倒是可以跟著皇子們把學(xué)問(wèn)學(xué)得扎實(shí)些。”先生最后給出結(jié)論。
小寶就這樣與二四五皇子上課了。
大皇子和三皇子因?yàn)樯眢w的原因不是每日都來(lái)上課，嗯……刮風(fēng)、打雷、下雨、下雪不來(lái)；換季的時(shí)候不來(lái)；溫差大的時(shí)候不來(lái)；節(jié)假日不來(lái)……其他時(shí)候都來(lái)。
每次上課，先生都見(jiàn)小寶奮筆疾書(shū)。
起先以為小寶是在記錄釋義，先生很滿(mǎn)意：這孩子別看比皇子們小，可是務(wù)學(xué)態(tài)度端正，是個(gè)知道上進(jìn)的。
可幾天過(guò)去，先生明明沒(méi)有講新課，而是在復(fù)習(xí)舊課，小寶還在奮筆疾書(shū)，先生就納悶兒了。
等走到小寶身邊一看……嘛玩意兒？橙甕？
“楚懂！”先生敲了敲桌子：“你在干什么？”
小寶：“回先生，學(xué)生在寫(xiě)文章。”
先生：“你寫(xiě)的是什么文章？”
小寶：“《舌尖上的京都》，今天寫(xiě)到‘橙甕’的做法，講述南料北烹的特點(diǎn)。”
咕……二皇子肚子響了一下。
先生拿起小寶的紙張一讀：“香橙螃蟹月，新酒菊花天……橙用黃熟大者，截頂，剜去瓤，留少液……將蟹螯取肉拌入雞蛋液和膘丁……加橙汁汆炒……”
咕嚕……四皇子的肚子響了一下。
小寶順嘴接下去：“也可將梭子蟹換成河蟹，雞蛋換成蟹黃……以橙為器，以甜去腥，且蟹橙兩味相配，蟹肉與橙汁黃白相襯，咸酸交融；
酒香和著橙香，鮮嫩的蟹肉，裹挾著橙汁的酸甜，讓人食之既香而鮮，可謂“觀之可喜，食之有趣……”
咕嚕嚕……三位皇子肚子集體鳴唱，五皇子尤甚。
先生不得不控制場(chǎng)面，瞪了小寶一眼，然后繼續(xù)上課。
午休時(shí)，小寶被先生叫去。
因是皇帝特意囑咐給調(diào)的班級(jí)，先生不辨皇帝本意，故不敢太過(guò)批評(píng)，只是讓小寶端了飯菜與自己一起進(jìn)食。
“楚懂，課業(yè)上要專(zhuān)心……”先生開(kāi)了頭，就是一連串的勸學(xué)之語(yǔ)：“不要辜負(fù)皇帝的苦心……
不要影響皇子們的學(xué)習(xí)情緒；
就算功課已然爛熟于心，也要謙虛謹(jǐn)慎向?qū)W，所謂溫故而知新……
子曰:‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’，是故首先要樂(lè)學(xué)，天下之大，無(wú)奇不有，其中之奧妙無(wú)窮，難道激不起你向?qū)W之心？
《莊子》中說(shuō)：‘吾生也有涯，而知也無(wú)涯’，豈能浪費(fèi)光陰乎？……”
云云。
先生是邊吃邊說(shuō)，邊說(shuō)邊吃，吃得美，也說(shuō)得爽，還自認(rèn)為平易近人、寬以待人，并不顧及“食不言、寢不語(yǔ)”的規(guī)矩，根本沒(méi)有以身作則的意思。
規(guī)矩嘛，都是約束比自己級(jí)別低的人的。
可人家是先生，作為學(xué)生的小寶，還得“尊師重道”，只能人家坐著他站著，人家吃著他看著，人家吃著說(shuō)，他站著餓著肚子聽(tīng)。
真是出來(lái)混，遲早要還——課堂上勾得皇子們肚子直叫，如今自己餓的胃抽筋。
*注：四體：雙手雙足；
五谷：稷、黍、麥、菽、麻；
六畜：馬、牛、羊、雞、犬、豕；
七情：喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲；
八音：匏瓜、陶土、皮革、木塊、玉石、金屬、絲弦、竹子。
《三字經(jīng)》中說(shuō)：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆龋怂场?/p>
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
*冷知識(shí)：人們的主食即糧食，有五谷、六谷、九谷三種說(shuō)法。
三種說(shuō)法都是同一個(gè)人說(shuō)的——東漢鄭玄。
他在注《周禮·天官·疾醫(yī)》“以五味、五谷、五藥養(yǎng)其病”的“五谷”時(shí)云：“五谷：麻、黍、稷、麥、豆也”；
在注《周禮·天官·膳夫》“凡王之饋，食用六谷”的“六谷”時(shí)云：“稌、黍、稷、粱、麥、煎”；
在注《周禮·天官·大宰》“以九職任萬(wàn)民：一曰三農(nóng)生九谷“的“九谷”時(shí)云：“九谷：黍、稷、秫、稻、麻、大小豆、大小麥。”
甭管幾谷，都他說(shuō)的，唉，專(zhuān)家。