小寶和公主兩個(gè)邊吃邊聊，看上去很是和諧，可暗里公主卻是較著勁兒的。
小時(shí)候就沒(méi)對(duì)付得過(guò)小寶，連織機(jī)這種東西還是小寶教給她的，大道理也說(shuō)不過(guò)人家，昭華不信，這六年過(guò)去了，如今“不學(xué)無(wú)術(shù)”的小寶還能是她的對(duì)手。
楚清一直想給小寶個(gè)眼神，希望他讓著點(diǎn)公主，可惜小寶專門不往她這邊看，倒是生生把楚清急出一腦門子汗。
“別管她們兩個(gè)，我們說(shuō)說(shuō)話兒；”許是因?yàn)樾氁踩肓藢m，皇后這次沒(méi)有自稱本宮，而是用了“我們”。
皇后說(shuō)：“胡大人也沒(méi)多給你幾日休假，你累年辛苦，就在宮里多放松幾日；
我有個(gè)提議，除了昭華，你也教教后宮的女子們農(nóng)桑紡織之事，也給她們講講蝗災(zāi)、旱災(zāi)；
這人哪，總得見(jiàn)識(shí)多了，才能小事不糾結(jié)、大事不糊涂?！?/p>
大事不糊涂？楚清總感覺(jué)這話是在點(diǎn)自己，只是沒(méi)證據(jù)。
皇后雖說(shuō)是“建議”，楚清卻也得應(yīng)下來(lái)——這不是等于告訴楚清：別想吃完飯就走，伱得在宮里多留些日子？
到底是要打磨自己的耐性，還是想讓自己與手下人脫離、好等外面勢(shì)頭平息，免得楚家人有什么動(dòng)作？
不得而知。
多留幾日也好，小寶也在宮里，楚清至少能知道小寶的動(dòng)向。
楚清和小寶就這樣在宮里住了下來(lái)。
皇帝時(shí)不時(shí)會(huì)聽李公公的匯報(bào)：“皇上，公主是上午跟著楚大人學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)辰，娘娘們是在下午……”
皇上：“嗯。”
“楚小公子雖是讓跟在十皇子身邊，可是其他幾個(gè)皇子白日里也都跟著……”
皇上：“嗯？”
幾個(gè)皇子之前并不太親近。
慶德皇帝登基第三年，為子嗣著想，更是出于對(duì)某些利益集團(tuán)的妥協(xié)，宮里添了一批新人，慶德作為“種馬”，很是忙乎了一陣，以至于皇子們年歲相差都不大，尤其是六、七、八、九、十皇子，竟是相差不到兩個(gè)月。
別人家生孩子一年生一個(gè)都算是“高產(chǎn)”，皇帝這里是“批發(fā)”，只是嬌生慣養(yǎng)的身體似乎都不咋好，看上去一個(gè)個(gè)有些羸弱。
按說(shuō)年齡越接近的孩子應(yīng)該越容易扎堆，可是在皇宮這樣的生存環(huán)境，從他們娘進(jìn)宮的那一刻，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系就已確立，到他們出生，更是競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)。
所以他們的關(guān)系表面兄友弟恭，背后卻各有盤算，。
李公公微笑回答：“皇子們比以前更親近了呢?！?/p>
皇帝暗想：“同仇敵愾了吧？”
這幾個(gè)孩子要是能更親近，那指定是把小寶當(dāng)靶子了，他們相互針對(duì)無(wú)聊且分不出輸贏，好不容易來(lái)了個(gè)小寶，正好，有目標(biāo)了！
皇子們讀書的地方叫資善堂，小寶剛來(lái)第一天，也就是進(jìn)宮的第三天，十皇子率先發(fā)難——他在先生上課的時(shí)候故意開小差，亂涂亂畫，被先生發(fā)現(xiàn)。
伴讀，有一個(gè)作用就是當(dāng)“替罪羊”，皇子違反上課紀(jì)律，不好好讀書，先生如何懲戒？皇帝的兒子誰(shuí)敢揍？
自然不能直接懲戒皇子，而是“指桑罵槐”，讓伴讀受罰。
比如今天，十皇子在課堂上不好好聽課，而是畫漫畫——只能說(shuō)是漫畫，因?yàn)榫€條過(guò)于夸張，內(nèi)容也過(guò)于嘲諷——他畫的是女官的形象，而且畫的不男不女。
這就是在嘲諷楚清。
楚清身材在女子中算是過(guò)于高挑，與中等身高的男子相差不大，因此她的官服均為小號(hào)男性官服。
再說(shuō)皇帝也沒(méi)下令專門為楚清設(shè)置女版的官服啊。
而楚清為了方便和安全，身上也不戴佩飾，也不描眉畫眼。
設(shè)想一下，楚清正策馬飛奔在去下一站的路途上呢，趕路都來(lái)不及，難道不扯著韁繩而是扶著發(fā)簪讓頭發(fā)別亂？
還是說(shuō)滿頭大汗把一臉糯米做的脂粉沖成糊糊填肚子？
所以，楚清一向是素顏、著男裝，哪怕不是官服也是男裝。
可這樣在大眾眼里就是不男不女，因?yàn)闆](méi)有女人樣嘛。
上課的時(shí)候開小差，先生提問(wèn)回答不出來(lái)，于是小寶就得被罵，還得被打十下手心。
十皇子幸災(zāi)樂(lè)禍地看著小寶，心里稍覺(jué)解氣：讓父皇偏心，這小子給誰(shuí)伴讀不行非要塞在自己身邊！
“先生，您不能打我！”小寶反抗。
“怎么，還打不得你了？你知不知道伴讀是做什么的？”先生喝問(wèn)。
先生可不管別的，皇子們功課不過(guò)關(guān)，他們可是要受皇帝斥責(zé)的。
“學(xué)生知道啊，皇子伴讀，從九品官員，可學(xué)生不是??！”小寶抱屈：“沒(méi)有正式任命學(xué)生為官員，學(xué)生現(xiàn)在只是一個(gè)旁聽生而已?！?/p>
“你放肆！”先生斥責(zé)地更大聲：“給皇子做伴讀，是皇恩、是榮寵！你不知感恩，竟還要官職？！把手伸出來(lái)！”
見(jiàn)到先生高高舉起戒尺，小寶不服了：“先生，您真的不能打我！”還一臉為先生著想的表情：“您罵我兩句也就算了，可不能真打！
《論語(yǔ)》有云：‘名不正，則言不順；言不順，則事不成?！?/p>
學(xué)生并非皇子伴讀，您非說(shuō)是，那就是名不正；
名都不正，您所言必不順，名實(shí)不符嘛，那您做事也自然偏差得很，您看，您竟要打我，是不是不對(duì)？
您都名不正言不順了，我若真被你打了，豈非讓您落下做事偏差的口實(shí)？
學(xué)生是真心為您好呀！”
先生被氣得直打嗝！
幾位皇子面面相覷——這小子，膽兒肥啊！
關(guān)鍵是，他們還真沒(méi)什么能說(shuō)得過(guò)他的。
這小子前天入的宮，昨兒沒(méi)上課，宮里宮外地運(yùn)進(jìn)來(lái)不少這小子的衣物、生活用品，因?yàn)閾?jù)說(shuō)他只習(xí)慣自己的東西。
人不大，事兒還不少，皇子們已經(jīng)對(duì)他的出身有了成見(jiàn)，這下更看他不順眼了。
今兒上課，他竟還敢跟先生頂嘴，先生都被他氣得直打嗝了！
皇子們第一次覺(jué)得先生實(shí)在是“弱勢(shì)群體”，需要他們的“正義”守護(hù)，于是群起而攻之，十皇子率先斥責(zé)：
“好！就算你說(shuō)的，你不是伴讀，那先生要打你手板，你也得受著！《管子·弟子職》說(shuō)：‘先生施教，弟子是則?！?/p>
小寶：“對(duì)嘛、對(duì)嘛！十皇子，您這不是挺明白的嘛！先生施教，弟子要遵照學(xué)習(xí)，您不該上課開小差嘛！”
十皇子臉都急紅了：“不是、我是、我不是……我是那個(gè)意思嗎？我是說(shuō)，先生怎么管，你就得怎么承受！”
小寶：“十皇子，建議你重新讀讀這一段，‘先生施教，弟子是則’到底是啥意思要搞搞清楚；
再有，您這話不又說(shuō)回來(lái)了嘛，名不正言不順哪?！?/p>
十皇子真正的伴讀這時(shí)候得替主子分憂，本就看小寶這個(gè)搶他“飯碗”的人不順眼了：“你不當(dāng)自己是伴讀沒(méi)關(guān)系，就算你是旁聽生，這樣名正了吧？旁聽生先生就管不得了嗎？”
小寶瞥了他一眼：“自然管得！可我沒(méi)做錯(cuò)呀，先生授課，我認(rèn)真聽講，我錯(cuò)哪兒了？因何受罰？
十皇子不好好聽課，你才是伴讀，應(yīng)是你受罰才對(duì)……先生，您打他吧！”
后面這句話是建議先生的。