很難說清到底是鐘明霞帶紅了萬長(zhǎng)生，還是萬長(zhǎng)生成就了鐘明霞。
    他倆之間的關(guān)系就好像是環(huán)環(huán)相扣。
    電視上依舊還在放著鐘明霞和俞天的綜藝節(jié)目造勢(shì)的時(shí)候。
    馬振宇那邊的視頻做完了，只要不是畫得如何的這種專業(yè)事情，萬長(zhǎng)生基本上都是你們?cè)趺凑f那就怎么做，特殊的雙總監(jiān)模式，讓大家很多時(shí)候?qū)幵刚叶碰┠弥饕狻?br/>     萬長(zhǎng)生如果看了這段立刻被廣泛傳播的視頻，肯定會(huì)要求修改。
    因?yàn)檫@讓他繼續(xù)在電影節(jié)短視頻的基礎(chǔ)上，再次被迫出名。
    馬振宇從給培訓(xùn)校做廣告開始，跟到電影劇組學(xué)習(xí)甚至陪著萬長(zhǎng)生去平京熬后期，他可能有點(diǎn)膨脹，覺得自己真有影像天賦，所以卯足了勁做得很仔細(xì)，很唯美。
    萬長(zhǎng)生強(qiáng)調(diào)過，咱們的東西，首先都要求先具有美感嘛。
    領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話讓把這次的中學(xué)介紹會(huì)視頻發(fā)出來，再把西亞成果發(fā)出來，但在妙手生花之下，那就要變成一串故事。
    畫面一開端，就是藍(lán)天白云、黃沙漫天的西亞風(fēng)情，從高高躍起的沖沙越野車在空中凝固然后三百六十度鏡頭旋轉(zhuǎn)，就展現(xiàn)出了大片的水準(zhǔn)。
    前者的無人機(jī)航拍設(shè)備，景深大、色彩美，看著就是二十萬檔次的設(shè)備！
    背景的西亞風(fēng)情音樂小調(diào)，也足夠吸引人，讓人很新鮮的以為是個(gè)什么西亞旅游風(fēng)光片。
    可是有那種打字的聲音滑出一行小字在旁邊：蜀川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)，西亞系列文創(chuàng)園區(qū)。
    航拍的體育場(chǎng)涂鴉，仰拍的蒙著面紗少女塑像，上面用中文簽署的銘牌，充滿現(xiàn)代化機(jī)械美感的國(guó)產(chǎn)品牌汽車體驗(yàn)店，嬉笑而過的當(dāng)?shù)啬贻p男女，特別是蒙著面紗的神秘少女眼中仿佛有脈脈深情，鎖定了鏡頭卻用有腔調(diào)的漢語發(fā)音：“中國(guó)設(shè)計(jì)，藝術(shù)天地！”
    眸子不動(dòng)，鏡頭拉開，卻是已經(jīng)取下面紗的貝赫耶，一身T恤牛仔褲裝著很專業(yè)的樣子，在黃色圓頂玻璃工作室里跟一眾設(shè)計(jì)師對(duì)大屏幕上的體育館涂鴉設(shè)計(jì)認(rèn)真討論。
    伴隨打字的聲音，有貝赫耶的名字和身份，阿拉比藝術(shù)文化管理集團(tuán)合伙人。
    幾名交換生和哈雅特都有出鏡，表明了這種交流在這里是多么常見。
    接著鏡頭再一次拉遠(yuǎn)成為航拍，讓人驚喜這熟悉的工業(yè)文創(chuàng)園區(qū)，不是電影里的場(chǎng)景么，熱鬧繽紛的文創(chuàng)商業(yè)區(qū)，充滿新意的街道上游人如織，游動(dòng)鏡頭還驚鴻一瞥的捕捉到了在街頭微笑待客的鐘明霞！
    最后卻落在了專注于刺青的林楚妮臉上，戴著口罩的她眼里只有自己的創(chuàng)作。
    可是等鏡頭從她的眼角拉開，口罩沒了，又變成她站在介紹會(huì)看臺(tái)上，對(duì)中學(xué)生們侃侃而談：“我今年大四，即將畢業(yè)走上工作崗位，去年我還是《人間不拆》主角小優(yōu)的化妝師……”
    還好后面掐了，金色的小字滑過：林楚妮，蜀川美術(shù)學(xué)院附中職業(yè)教育部主任。
    與此同時(shí)，畫面從女生腦后轉(zhuǎn)到另一邊的時(shí)候，已經(jīng)變成那個(gè)大一女生，指著自己那張星空與朝霞：“我是蜀美大一的學(xué)生，這幅畫我想表達(dá)的含義就是，這個(gè)世界本來就是酸甜苦辣，悲喜交加的，生活也許很殘酷，甚至有點(diǎn)暗黑，但是抬起頭，夜空中你能看見璀璨的星河，早上也能迎來朝陽的溫暖，生活的希望是自己去追求，而不是別人給予的，勇敢的面對(duì)生活，面對(duì)和生活有關(guān)的一切，找到美麗的那一面，耐得住悲傷和陰暗，才受得了繁華，這就是我們學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，希望大家喜歡！”
    字母同樣閃過了這個(gè)女生的名字和大美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助教的身份。
    緊接著畫面閃過那砸顏料在畫板上的男生，潑上色粉展現(xiàn)最后畫面的男生，當(dāng)然還有淡定從容繪制線描的萬長(zhǎng)生。
    每個(gè)角色都有身份和名字，萬長(zhǎng)生這里則唰的一大片！
    蜀川美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，全國(guó)青年國(guó)畫、篆刻、雕塑金獎(jiǎng)獲得者，高票房電影《人間不拆》導(dǎo)演，大美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大美社學(xué)生團(tuán)體藝術(shù)總監(jiān)。
    這應(yīng)該是所有聽說過萬長(zhǎng)生的普通觀眾，第一次能夠看到他是怎么畫畫的。
    精準(zhǔn)打印式的勾勒出貝赫耶的側(cè)影，還帶點(diǎn)飛天壁畫的神韻。
    所以特寫的畫面鏡頭湊近到線條上再移開，就是萬長(zhǎng)生掛在藝術(shù)品交流市場(chǎng)的壁畫復(fù)制品了，掃過的背景墻上有“江州青年藝術(shù)品交流市場(chǎng)”字樣，而下面則清晰的標(biāo)明由蜀川美術(shù)學(xué)院和大美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)建。
    一個(gè)大型藝術(shù)畫展現(xiàn)場(chǎng)，讓所有普通市民可以近距離接觸藝術(shù)的場(chǎng)所。
    成群結(jié)隊(duì)的站在畫作前面探討，充滿好奇的市民正在用手機(jī)掃描獲知價(jià)格，滿臉求知的孩童仰頭看著那些掛在墻面的藝術(shù)品。
    可再把鏡頭從孩子純真的臉上挪開，場(chǎng)景已經(jīng)變成了青少兒美術(shù)培訓(xùn)下鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)。
    同樣的眼神，同樣的表情，可他們的手里已經(jīng)拿上了畫筆。
    一個(gè)個(gè)蜀美學(xué)子，大美社的小伙伴，站在自己的家鄉(xiāng)小培訓(xùn)班里講課的樣子飛快閃過，文字是“三年來，蜀川美術(shù)學(xué)院和大美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)同有關(guān)教育部門的免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)，已經(jīng)為近十萬人次的青少兒提供了美術(shù)啟蒙，數(shù)千人次的大學(xué)生把自己對(duì)美術(shù)的熱愛，用這種方式傳遞給更多青少兒。”
    站在那些文化館、社區(qū)教室等各種場(chǎng)合里面的小伙伴們，逐漸變成了站在大美課堂上的助教。
    舒緩的背景音樂，也逐漸變得激昂……
    幾百上千人一堂課的震撼場(chǎng)面，數(shù)千藝考生遍布幾層樓的壯觀景象；
    大群大群美術(shù)生坐在國(guó)家大劇院后臺(tái)通宵達(dá)旦改造背景畫面；
    玻璃房子里夜深人靜依舊在忙碌工作的工作室；
    人聲鼎沸爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案的竹廬；
    油畫工作室里面帶隊(duì)畫畫的趙院長(zhǎng)；
    雕塑教室里的各種泥塑造型；
    后面就是飛快的展現(xiàn)各種美術(shù)學(xué)院師生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的鏡頭……
    可是每轉(zhuǎn)換一次場(chǎng)景，就要卡進(jìn)來萬長(zhǎng)生坐在竹廬東倒西歪的講話：“藝術(shù)是什么？”
    兩種場(chǎng)景交錯(cuò)，斷斷續(xù)續(xù)的那種：“藝術(shù)就是要為社會(huì)服務(wù)！”
    “為時(shí)代服務(wù)！”
    “藝術(shù)從來都不應(yīng)該是附庸風(fēng)雅的小圈子孤芳自賞！”
    “藝術(shù)是所有人的藝術(shù)！”
    “應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎，這是藝術(shù)！”
    “技藝在，便有記憶可承載，這也是藝術(shù)！”
    分明是萬長(zhǎng)生某次在竹廬可能喝了幾杯酒，有點(diǎn)嗨的手舞足蹈高談闊論。
    一改他平日沉穩(wěn)淡定的氣質(zhì)，有些縱意輕狂的灑脫。
    好像這才是很多人心目中藝術(shù)家應(yīng)有的樣子。
    杜雯就是看了這個(gè)，笑著同意的。
    這才是萬長(zhǎng)生的真面目。
    就像那個(gè)拿著刻刀給她剔小龍蝦和螺絲肉的少年。
    那個(gè)給賈歡歡鋪金銀花的少年……
    他不過是為了這個(gè)時(shí)代，才讓自己穩(wěn)沉持重起來。
    整個(gè)視頻最后就是用萬長(zhǎng)生在雕塑工廠，拿著工具專注于那尊面紗少女的黑白鏡頭收尾。
    一行小字滑下來：“奈何一生太短，便叫一瞬很長(zhǎng)”
    橫著一行字在下面留白，“這便是藝術(shù)的意義。”
    三分多鐘的短視頻。
    沒有上回近代史視頻那么看了就讓人淚流不止，卻有種說不出的意猶未盡。
    好看。
    混剪的片子畢竟是從無數(shù)部電影里面節(jié)選下來的內(nèi)容，各種色彩場(chǎng)景都大不相同。
    這里統(tǒng)一渲染調(diào)色，色彩明艷，場(chǎng)景層次分明，這通常是內(nèi)行一眼判斷制作水平的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過這么多次打磨，馬振宇的團(tuán)隊(duì)開始走上專業(yè)級(jí)道路了。
    配樂雖然沒達(dá)到上次那種信手拈來，還能自己編曲補(bǔ)漏的地步，但也舒緩的當(dāng)，跌宕起伏，頗能感染觀者情緒。
    忍不住會(huì)從頭再看一遍。
    難免心頭會(huì)想，這視頻到底是什么意思？
    其實(shí)一開始的視頻文件是有叫大美的名字。
    可這網(wǎng)絡(luò)上流傳的視頻，往往到后面誰都不知道文件名了。
    乍一看，覺得是大美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的商業(yè)宣傳片。
    再一琢磨，又有點(diǎn)像蜀川美術(shù)學(xué)院的校方宣傳。
    看到最后，難免又會(huì)覺得這是萬長(zhǎng)生的個(gè)人形象片。
    可是放到網(wǎng)上流傳開，在圈內(nèi)人看來，就是不折不扣的對(duì)罵！
    罵的就是那群孤芳自賞的家伙，故意把藝術(shù)圈子搞出門檻，讓藝術(shù)成為他們賺取利益的自留地！
    更罵的是那些成天只知道吹牛逼的家伙。
    因?yàn)樵谝曨l里面，只有踏踏實(shí)實(shí)的干。
    實(shí)干興邦的真實(shí)寫照！
    那么多大一大二的美術(shù)生，感覺鏡頭轉(zhuǎn)過去他們還是藝考生，臉上還寫著稚嫩和懵懂。
    下一刻就已經(jīng)站在講臺(tái)上開始指導(dǎo)別人。
    也許就是這種身份的轉(zhuǎn)換，讓這些美術(shù)生脫胎換骨得非常厲害。
    他們幾乎是主動(dòng)的在接受這種蛻變。
    完全不像是以自由散漫、自我意識(shí)強(qiáng)烈著稱的美術(shù)生，反而整個(gè)片子里面，最恣意輕狂的反倒是那個(gè)喝了兩杯有點(diǎn)呱噪的萬長(zhǎng)生！
    顯得無比可愛的萬長(zhǎng)生。
    原來人前冷靜沉著的萬導(dǎo)演，背后是這個(gè)樣子啊？
    ，