“請這位萬同學(xué)能不能談一下這幅校園壁畫的創(chuàng)作思路？資料上看得不是很清晰。”
    有時候縣官不如現(xiàn)管，領(lǐng)導(dǎo)指示還不如這種不經(jīng)意的擦邊帶一下。
    杜先生顯然很擅長這種事情。
    看似毫無關(guān)聯(lián)的隨口一提。
    就讓整個局面徹底停在萬長生這里了。
    那幾位低頭看著手里資料的領(lǐng)導(dǎo)都在點頭。
    范校長反應(yīng)快，迅速回頭給張秘書遞眼色，這邊立刻拿了一疊塑封照片弓著腰悄悄繞到主席臺那邊，呈遞給工作人員，動態(tài)跟古時候殿上宮女差不多。
    A4大小的攝影師照片早就搞了一疊在秘書包里，這就是經(jīng)驗。
    領(lǐng)導(dǎo)們立刻非常清晰的看到整張畫面的效果，比那打印文件上面黑白的打火機大小天壤之別。
    看了，對萬長生的感觀也肯定有質(zhì)的飛躍！
    張秘書會做人，弓著腰退下來時候，也順便給另外幾方的學(xué)生干部校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了幾張，只是沒領(lǐng)導(dǎo)那邊人手一張。
    估計所有學(xué)生干部心里都在“哎喲哇，這誰頂?shù)米。瑢W(xué)畫畫的優(yōu)勢也太大了吧？”
    有中學(xué)就幫扶貧困生、搞互助學(xué)習(xí)小組的，還有拿各種學(xué)科比賽榮譽金牌的，甚至還有發(fā)明專利、科技創(chuàng)新的。
    但論視覺沖擊，都比不上繪畫藝術(shù)，那些獎項除非到賣炸藥大獎的高度，都只是一段文字而已，哪有眼前這樣一張紅色城墻下栩栩如生的十三個人物直觀顯眼。
    杜先生因為坐在邊角，還多接了張黑板報照片，看看，笑著傳遞過去。
    有人籠統(tǒng)的把文人風(fēng)骨，看成是不撞南墻不回頭的鐵骨錚錚，萬長生不是。
    他既有傳統(tǒng)文人的志趣，胸懷，又不可避免的帶著鄉(xiāng)間狡黠。
    其實不光有田間地頭的天然熏陶，萬長生隨口講到的那個先祖故事確實是他的人生觀成因。
    有沒有更好的處理方法？
    非要搞到尸橫遍野，最后幾百年基業(yè)毀于一旦？
    當(dāng)年張獻忠在蜀川的赫赫殺名那真是聞風(fēng)喪膽赤地千里，他的對手也個個濫殺，據(jù)說搞到后來，現(xiàn)在上億人口的蜀川只有幾十萬人！
    不得不從其他省份移民填充了上百萬人。
    這就是著名的湖廣填蜀川。
    正所謂一切波瀾壯闊，都是老百姓在承受。
    這對萬賈孫胡四家是幾百年來最大的一次打擊，肯定也反復(fù)討論復(fù)盤，明知道這樣的殺戮成性，該如何在信念的堅持和現(xiàn)實的殘酷中找尋道路。
    這才是一個廟守的責(zé)任所在。
    碑林里面那些刻著無數(shù)血淚反思的碑文，肯定給萬長生留下了無比深刻的印象。
    就像現(xiàn)在，他看了眼若無其事的杜先生，也沒多受寵若驚的喜形于色：“今天中午，我們寧州二中的范校長帶著我見過綿州一中的張校長，蓉都四中的陳校長，聆聽了他們對美術(shù)在精神文明建設(shè)中作用的教導(dǎo)，因為我這些年在觀音廟里面畫畫塑像，起到的就是這種作用，但沒有上升到這個高度，廟里的壁畫、佛像，說到底都是要讓普通老百姓，知道懲惡揚善，與人為善，忠義孝廉恥這些基本的為人態(tài)度，因為以前文化教育程度不高，很多這種教導(dǎo)，都得通過壁畫，塑像來傳達。”
    幾位被他提到的校長也煞有其事的點點頭，深以為然的樣子。
    范校長就更做沉思狀了。
    因為誰都能看見對面領(lǐng)導(dǎo)聽得認真專注啊。
    這確實比剛才那一堆，得益于領(lǐng)導(dǎo)高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心關(guān)注、不忘初心……的套詞兒有意思多了。
    萬長生是無欲無求就敢隨便說，又不是什么反動言論：“我到美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，才知道原來外國也是這樣，文藝復(fù)興的時候達芬奇、米開朗基羅，他們在教堂里面畫壁畫，用途其實也是為宗教宣傳故事，讓所有人都能理解，那么這個道理就很簡單了，寧州二中，我們這樣一所每年本科升學(xué)率百分之九十九的好學(xué)校，應(yīng)該怎么給學(xué)生們宣傳好好讀書，怎么抵御外面那些說我們活在高考地獄里面，學(xué)校是高考工廠的說法，美術(shù)就是個很好的辦法。”
    范校長這心臟哦，前面聽得還好，后面又驟然抓緊，當(dāng)然臉上立刻又浮現(xiàn)出委屈的神情。
    估計心里還是在想要是和萬長生提前對個詞兒就好了，但細細一琢磨，后生無畏，反倒是學(xué)生身份怎么說都可以呀。
    萬長生是真敢說：“我本來也是很瞧不起應(yīng)試教育的，國家本為求才計，誰知變做了欺人技，三句承題，兩句破題……這是清朝徐大椿諷刺八股文科舉的話，但這半年多的藝考生活，讓我逐漸體會到，抱怨、嘲諷、挖苦，動不動就撂攤子不管了不讀了不看了，這是庸人的態(tài)度，總有些人在想方設(shè)法的改進、扭轉(zhuǎn)、造福他人，譬如在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，大多必須把升學(xué)率掛在嘴邊，不然學(xué)校沒吸引力，沒好學(xué)生，沒好老師，整個社會求學(xué)的氛圍就會垮了，升學(xué)率是現(xiàn)實問題，我們要做的不是譏諷嘲笑，而是如何一點點去改變，作為一個還沒進大學(xué)的考生，我這話說得可能有點大，但我真是這么想的，先有這個能夠求學(xué)的時代，我們再來追求更美好的各種天賦展現(xiàn)，這比起古時候極少數(shù)人讀書，戰(zhàn)亂中的生靈涂炭，恰恰就是文化引導(dǎo)帶來希望和改變，那么現(xiàn)在要做的就是先讓所有人有文化，然后再來談個人展現(xiàn)，這就是這幅壁畫我想表達的時代變遷。”
    中學(xué)生們都能看懂畫面上的時代特征，領(lǐng)導(dǎo)們自然也能看懂。
    只不過杜先生巧妙的帶了下節(jié)奏，讓萬長生有機會當(dāng)面闡述表達，加深印象。
    當(dāng)然張秘書提供的照片肯定錦上添花。
    兩側(cè)坐在優(yōu)秀學(xué)生身后的校領(lǐng)導(dǎo)，有好幾個已經(jīng)作勢想鼓掌了，但還是看了看主席臺，實在是職務(wù)太高，不敢輕舉妄動。
    可主席臺那邊只稍微停頓，相互看看，就笑著一起舉手鼓掌了：“很不錯，很不錯，在這個年紀，有這樣辯證的眼光，非常難得了。”
    “確實有點藝術(shù)家氣質(zhì)，有個性，非常好！”
    “態(tài)度也非常好，在艱難困苦中堅持朝著光明的方向努力，一直堅持這種信念，一定會成功，這確實是我們新時代年輕人應(yīng)該有的心氣兒，確實應(yīng)該作為榜樣！”
    領(lǐng)導(dǎo)嘛，這種情況下能有這樣的表揚，才是非常難得的表態(tài)，作為年輕學(xué)生干部，這種場景都可以拿出去吹噓好久了。
    就像歐美國家也很流行跟總統(tǒng)、議員握手合影，身價倍增一樣。
    越是職務(wù)夠高，發(fā)言表態(tài)就越宏觀，高瞻遠矚的做出些指示就行了。
    這種帶有很強個人評價的態(tài)度，實屬難得。
    杜先生也在跟著鼓掌，但表現(xiàn)得卻更務(wù)實些：“確實確實，在同齡人中也算是有見地了，但千萬注意戒驕戒躁，有了好的思路想法，還要有切實可行的落到實處去體現(xiàn)，這樣才不辜負領(lǐng)導(dǎo)對你期望。”
    這下，本來已經(jīng)準備雨露均沾的繼續(xù)聽取接下來幾位學(xué)生干部自我介紹的領(lǐng)導(dǎo)們，真有人順口說了句：“對，腳踏實地，有了好的思路想法，還要找到更接地氣的方案去嘗試改變……”
    萬長生畢竟只有二十歲，下意識的回頭看了看范校長，領(lǐng)導(dǎo)們眼里一看就明白，可能都想到，哦？真的有什么切實可行的方案么？
    范校長也是當(dāng)機立斷，起身湊到萬長生的麥克風(fēng)邊：“可以向領(lǐng)導(dǎo)們匯報下，我們寧州二中在素質(zhì)教育方面剛剛準備探索努力的一些嘗試。”
    這下連其他校領(lǐng)導(dǎo)都羨慕萬分了，居然能夠借著學(xué)生的名兒，讓學(xué)校露臉的機會，就被老范抓住了。
    把這場領(lǐng)導(dǎo)接見座談的會議，唱成了獨角戲，這便宜可占得太大了。
    原本在省內(nèi)只能勉強排進前三的寧州二中，在領(lǐng)導(dǎo)們心目中的印象可不就深刻至極？
    萬長生只看那帶了一句話節(jié)奏，又面無表情回到旁觀狀態(tài)的杜先生。
    心中暗道：有其父才有其女啊。
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