懟飛行教員？
    這個(gè)可以有，畢竟傳授自己飛行經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的是李復(fù)，而非這個(gè)叫范二清的飛行教員。
    至于飛行技術(shù)一般？
    周海沒敢作出評(píng)論，就憑借剛才教員范二清一手的操作，足以堪稱飛行技術(shù)精湛。
    俯沖+拉高偏航橫滾，精準(zhǔn)來到己方機(jī)身右側(cè)十米左右的距離，再穩(wěn)定飛行，這樣的操作周海可做不出來。
    “嗡！”星型九缸航空引擎的咆哮聲，響徹四周。
    擁有豐富飛行經(jīng)驗(yàn)的李復(fù)，面色淡然，握緊操縱桿，輕輕一拉，抬起機(jī)頭，扳下座艙儀表左側(cè)的起落架操縱桿，整架初教六迎角上仰，機(jī)腹探出主副起落架。
    “滋！”
    機(jī)腹的副起落架輪胎，同撒有一層工業(yè)鹽的混凝土跑道表面接觸，傳出一陣尖銳的摩擦聲，機(jī)身微微一震，機(jī)頭主起落架落下。
    剎車，減速。
    隨后以每小時(shí)三十公里的速度，駛離基地一號(hào)跑道，進(jìn)入滑行道，駛向基地停機(jī)坪區(qū)域。
    一名地勤人員身穿冬衣，戴著雷鋒帽，手里拿著醒目的紅黃色旗幟，打著特殊動(dòng)作，示意初教六向右轉(zhuǎn)向，停入地面用白色油漆涂寫數(shù)字的18號(hào)露天停機(jī)坪。
    待整架初教六穩(wěn)穩(wěn)地停下，地面早已準(zhǔn)備的地勤人員，推來兩個(gè)金屬材質(zhì)的扶梯，搭在機(jī)體前后駕駛艙。
    “下機(jī)后，我先帶你去寢室，整理內(nèi)務(wù)，領(lǐng)取飛行裝具，明天我們上機(jī)。”艙內(nèi)，李復(fù)一邊按照操作要求關(guān)閉引擎，一邊向周海安排道。
    “好的。”周海聽聞，解開安全帶，拿起座艙后面的作訓(xùn)包，答道。
    這時(shí)，一名地勤人員相繼打開前后座艙玻璃，面色凍得通紅，鼻息之間冒出一股白色霧氣，向李復(fù)舉起右手敬禮：
    “機(jī)長同志好！學(xué)員同志好！”
    “你好，麻煩你了。”李復(fù)向這名地勤人員露出和藹之色，舉手還禮，道謝。
    周海向這名額頭浮現(xiàn)數(shù)條皺紋約四十余歲的地勤人員，露出如沐春風(fēng)般的微笑，舉手還禮：“麻煩你了，同志。”
    “麻煩什么，不麻煩，你們下機(jī)，后面的事交給我們。”這名地勤人員露出樸實(shí)的笑容，說了一聲，隨后離開扶梯。
    李復(fù)點(diǎn)頭，起身下機(jī)，周海緊隨其后。
    下機(jī)，離開停機(jī)坪，直奔基地生活區(qū)域。
    生活區(qū)域由訓(xùn)練場、食堂、室內(nèi)射擊場、醫(yī)療室、辦公樓、教員宿舍和學(xué)員宿舍等建筑組成，如今，所有建筑的屋頂覆蓋一層白雪，白色成為基地的主色調(diào)。
    抵達(dá)學(xué)員宿舍，作為航校單獨(dú)特訓(xùn)的飛行學(xué)員，周海享有單人間寢室的待遇，二樓208號(hào)宿舍，配獨(dú)立衛(wèi)生間，暖氣供應(yīng)，采光良好。
    分配宿舍后，周海又跟著李復(fù)前往辦公樓，領(lǐng)取獨(dú)屬于飛行學(xué)員的飛行裝具。
    全套抗荷服，內(nèi)部絨毛質(zhì)地的防寒帽子，07式飛行偏光太陽鏡，防寒手套，軍用飛行機(jī)械表等裝備。
    基地，辦公樓飛行裝備室。
    “英文好嗎？”安排周海領(lǐng)取全套飛行裝備后，李復(fù)詢問道。
    周海抱著一個(gè)個(gè)采用塑料袋密封的飛行裝備，向李復(fù)說道：“還可以，正常交流沒問題。”
    “這本書給你，原版空戰(zhàn)攻擊研究，伯伊德撰寫的著作，好好看，好好學(xué)。”李復(fù)點(diǎn)頭，將手里拿著的書籍，遞向周海，言語沉穩(wěn)而有力，囑咐道：“晚餐自己到食堂去吃，今晚睡好，明天上機(jī)，有事到教員辦公室找我。”
    “是！”
    聽到李復(fù)的話語，周海一愣，雙眼掠過一抹激動(dòng)之色，伸手接過李復(fù)遞來的老舊書籍，輕輕拿著，如獲珍寶。
    珍寶！
    是的，這本書，的確屬于珍寶。
    書面泛黃，呈現(xiàn)出一股年代感，上面寫著一連串專業(yè)英文，翻譯過來為《空戰(zhàn)攻擊研究》，著作人為約翰·伯伊德，美國空軍上校。
    這本書，是美國空軍戰(zhàn)斗機(jī)飛行員和各國空軍標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)教材，可謂名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，大名鼎鼎。
    自從周海了解到能量機(jī)動(dòng)理論和約翰·伯伊德這個(gè)人后，就想要找到這本他撰寫的《空戰(zhàn)攻擊研究》，可周海幾乎翻遍整個(gè)航校圖書館，都沒有找到這本書，哪怕連英譯本都沒有。
    今天，可謂驚喜連連。
    不僅通過模擬飛行考核，還體驗(yàn)一番真實(shí)飛行，現(xiàn)在獲取一直以來想要找的書籍。
    明天，他將進(jìn)行第一次真正意義的上機(jī)實(shí)飛。
    李復(fù)見到周海些許激動(dòng)的模樣，笑了笑，聲音透出嚴(yán)肅之意：“書看完，要還我，這本空戰(zhàn)教材一般是高教機(jī)階段的學(xué)員接觸，記得保密。”
    “明白！”
    周海一聽，內(nèi)心一凝，面容嚴(yán)肅，身體直立。
    隨后，整個(gè)人小心翼翼拿著老舊泛黃的空戰(zhàn)攻擊研究，抱著繁多而復(fù)雜的飛行裝備，返回寢室。
    距離天黑還有三個(gè)小時(shí)，周海回寢室搞完內(nèi)務(wù)后，就陷入學(xué)習(xí)之中。
    學(xué)習(xí)！
    如饑似渴的學(xué)習(xí)，沉迷于其中，難以自拔。
    約翰·伯伊德撰寫的空戰(zhàn)攻擊研究，可謂字字珠璣，直入人心，他給予的戰(zhàn)術(shù)思想，只有一個(gè)——‘預(yù)測敵人下一步’。
    第一，學(xué)會(huì)思考，冷靜應(yīng)對。
    第二，不要只顧著完成當(dāng)前的機(jī)動(dòng)，著急將敵機(jī)套入瞄準(zhǔn)環(huán)，而是要思考自己正在做的機(jī)動(dòng)，對戰(zhàn)機(jī)速度和高度的影響，以及敵機(jī)可能對你的動(dòng)作做出怎樣反應(yīng)，要出其不意，預(yù)測敵人下一步的舉動(dòng)，最后一擊必殺。
    冷靜！
    要如同一條響尾蛇般冷靜，找準(zhǔn)破綻，抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)，精準(zhǔn)擊殺對手。
    李復(fù)交給自己的這本書，上面不僅有文章原文，還有屬于李復(fù)自己的空戰(zhàn)思想和思考。
    小心翼翼翻閱薄如蟬翼般的書籍，作為一名菜鳥，周海整個(gè)人越看越興奮，越看越激動(dòng)，反復(fù)深究和思索，努力吸收伯伊德和李復(fù)兩人的空戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入融會(huì)貫通階段。
    這可是李復(fù)藏著的私貨——‘教學(xué)加餐’。
    ……
    神圣而瑰麗的朝陽，從遠(yuǎn)方地平線升騰而起，放出耀眼而充滿朝氣的光芒。
    PS：當(dāng)你們看到這句話的時(shí)候，我已經(jīng)在睡覺了，睡的安詳，睡得舒服，睡得暢快。
    人還在外地，三章定時(shí)更新，明天回家。