一、白銀世界
    “老師說以后的世界是一個白銀世界…”我是一個寫校園愛情故事的作者，一方面我筆下的師生戀越來越荒誕，我被綁在了沙漠之上~~一方面現實中我的一個曾經體驗生活而被強奸過的女下屬居然主動要“寫”。另外，停車場我、保安和砸窗戶的人形成一個每天砸窗的默契。
    二、未來世界
    “我知道文科的導向原則——這就是說，一切形成文字的東西，都應當導向一個對我們有利的結論。
    這樣說不夠“導向”——這樣他就是死于某個人的貪心、而不是死于制度的弊病了。
    有關歷史的導向原則，還有必要補充幾句，它是由兩個自相矛盾的要求組成的。其一是：一切史學的研究、討論，都要導出現在比過去好的結論；其二是：一切上述討論，都要導出現在比過去壞。第一個原則適用于文化、制度、物質生活，第二個適用于人。這么說還是不明白。無數的史學同仁就因為弄不明白栽了跟頭。我有個最簡明的說法，那就是說到生活，就是今天比過去好；說到老百姓，那就是現在比過去壞。這樣導出的結論總是對我們有利的；但我不明白“我們”是誰。”（55頁）
    “我現在是歷史學家了，有關這個行當，還有進一步說明的必要。現在我們有了一部歷史法，其中規定了歷史的定義：“歷史就是對已知史料的最簡無矛盾解釋”。我記得這是邏輯實證論者的說法，但是這部法里沒有說明這一點。一般說來，賊也不愿意說明自己家里每一樣東西是從誰那里偷來的。從定義上看，似乎只能有一部歷史，所有的歷史學家都該失業了。但是歷史法接著又規定說：“史料就是：1，文獻；2，考古學的發現；3，歷史學家的陳述”。有腦子的人都會發現，這個3簡直是美妙無比，你想要過幸福的生活，只要弄張歷史學家的執照就行了。現在還有了一部法，其中規定，“必須純出于虛構，不得與歷史事實有任何重合之處”，不管你有沒有腦子，馬上就會發現，他們把小命根交到我們手里了。現在有二十個家投考我的研究生，但我每年只能招一個。這種情況說明，假如我舅舅還活著，肯定是個倒霉蛋。說不定他還要投考我的研究生哩。”（頁68）
    故事原文：“我”寫了一本傳記《我的舅舅》，里面描述了我舅舅——一個無牌照的作家，如何在動心臟手術之后博得我舅媽的喜歡，以及在公園里與F相識的過程。而我在記述中則丟掉了歷史學家、哲學家的執照，因為犯了“影射”這一萬劫不復的錯誤，被公司剝奪了一切接受教育，期間我遇到了監視我的F。我一開始與她秋毫無犯，然后覺得她應該是個監視者，而懷著不干白不干的心里與她發生了關系。其后F先因暴露而離我而去，然后又回來，我進入了寫作工作組，寫那些自己都知道無聊的沒人看的東西。
    三、2015
    我又有一個叫王二的舅舅，由于畫著任何人看不懂卻會使人眩暈的畫而被抓，并且被送到堿場砸堿，而押送我舅舅的警察則成了我的小舅媽~~與此同時，偷偷賣給一個日本人的眾多油畫署名2，在西方展出，眩暈感造成世界對開頭的人的破壞~~~~
    四、2010
    王二是技術部門的“老大哥”，但是確實藝術出身，所以設計出來的工業產品更應該歸于后現代藝術創作。至于為什么是王二做老大哥，就在于有技術的人患上了數盲癥，不得不做領導。我們這群“技術人員”、保安、領導上以及傍肩（我的傍肩就是我曾經的教官）共同構成了一個和諧的社會~~~只不過在一次我意外的組織的大狂歡之后，我和藍毛衣接受了鞭刑處罰，而這時我明白了哥哥曾經告訴我的“荒唐”。
    總結
    這本書王二繼續荒誕下去，一個試圖禁錮人自由思維的世界，讓自由人只能以越軌者的身份出現。而這種制度維護者當中，不少人不得不換上“數盲癥”忘卻思維，只知道報告，而也有部分人則和越軌者糾纏產生了非正常的性關系（王二砸堿時和教官之間的性關系）。這種社會不僅物質上是匱乏的，而精神上更是一片荒漠。