一直在笑,一直在笑,從到家開(kāi)手機(jī),林海文就開(kāi)始笑,笑的祁卉一腔柔情都蕩然無(wú)存了。
林海文不能不笑啊。
因?yàn)樗吹搅艘粭l評(píng)論。
“如果你們?cè)俑麑?duì)著搞,他說(shuō)不定就要出本書(shū)來(lái)懟了。”
這真是說(shuō)到了他的內(nèi)心深處,他早上發(fā)完《竹石》之后,確實(shí)想著,如果網(wǎng)上這幫人還不能體會(huì)他辛苦和艱難的京漂生活的話,他就把萬(wàn)千愁緒化作瓊瑤阿姨的,反正債多了不愁,他已經(jīng)是個(gè)情感文學(xué)作家,再來(lái)個(gè)言情文學(xué)作家也無(wú)所謂的。比如什么恐怖山莊白吟霜復(fù)仇記,什么“綠萍你只是失去了一條腿,而紫菱呢,她失去的是愛(ài)情!”,包括還有:
“你無(wú)情你冷酷你無(wú)取鬧”“
你才無(wú)情,你才冷酷,你才無(wú)理取鬧”
“我哪里無(wú)情……”
“你哪里不無(wú)情……”
“好,就算我無(wú)情……”
“你本來(lái)就無(wú)情……”
“我要是無(wú)情……也不會(huì)比你更無(wú)情……”
“哼,你最無(wú)情,冷酷,無(wú)理取鬧!”
書(shū)桓和依萍的終極對(duì)話,同樣殺傷力十足。唯一可慮的問(wèn)題,是瓊瑤阿姨的愛(ài)情觀在這個(gè)時(shí)代,一定是會(huì)被當(dāng)作反面教材來(lái)看的,說(shuō)不準(zhǔn)林海文還能借此搞一波惡人值來(lái)耍耍。但如果不是到了“忍無(wú)可忍”的關(guān)鍵時(shí)刻,林海文不太愿意這么做,畢竟,他不愿意被人稱作海文阿姨啊。
神啊!
但目下網(wǎng)絡(luò)上的正確氛圍,讓林海文也暫時(shí)用不著考慮這一點(diǎn),看來(lái)網(wǎng)友們也是非常上道的么。至于他們內(nèi)心深處是不是真的這么看的,那林海文就管不了那么多了,管三管四還能管到人家大腦皮層怎么通電,腦啡肽怎么分泌么?只要他們嘴里說(shuō)出來(lái)的話,手指打出來(lái)的字,讓林海文滿意,就夠了。
“得意了?”
“啊?”林海文眨眨眼:“得意什么?我是為網(wǎng)上掃蕩余份,正本清源感到開(kāi)心,現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)啊,魚(yú)龍混雜,真假莫辨,實(shí)在不是人民之福,不是產(chǎn)業(yè)之幸。通過(guò)我一點(diǎn)微小的努力,讓網(wǎng)友們經(jīng)歷一次自我覺(jué)醒,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該褒揚(yáng)真善美,貶斥假惡丑,為建設(shè)一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)世界,做出每一個(gè)人自己的努力來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的美好華國(guó)。”
祁卉沉默了一會(huì),以一種新奇的眼光看了幾眼林海文:“咳,《甄嬛傳》馬上要?dú)⑶嗔耍闶遣皇切枰閭€(gè)時(shí)間——”
惡人值+50,來(lái)自京城祁卉。
嗯~~?
林海文瞇了瞇眼睛:“你心里在想什么?”
“啊?”祁卉狀若無(wú)事:“《甄嬛傳》啊,不是在跟你說(shuō)么?鄧導(dǎo)都說(shuō)你的要求太高了,把導(dǎo)演編劇演員統(tǒng)統(tǒng)折騰的死去活來(lái)的,最后殺青前,總要去看看大家伙吧?”
“哦~~,這樣啊。”林海文還是盯著她看:“心里真的沒(méi)有在腹誹我?”
惡人值+30,來(lái)自京城祁卉。
“……沒(méi)有啊。”
林海文放下筷子,放下手機(jī),一邊“哼哼哼”,一邊逼近過(guò)去:“看來(lái)今天不給你一點(diǎn)教訓(xùn),你是不肯說(shuō)實(shí)話了,心里罵我還不肯承認(rèn),這個(gè)問(wèn)題的性質(zhì)就比較嚴(yán)重,必須好好教育,讓你知道知道我的——厲害。”
“啊,干什么,跟你說(shuō)正事呢,《甄嬛傳》——”
“嬛嬛先不去管她,卉卉,今晚我可翻了你的綠頭牌,你就好好地伺候朕吧,把朕伺候滿意了,有你的好處。”林海文一把把祁卉打橫抱起來(lái)。
祁卉笑的渾身都軟乎乎的,上氣兒不接下氣兒:“綠頭牌?楚薇薇是不是也有一塊?”
“……現(xiàn)在不是宮斗劇情,是寢宮劇情,乖乖的啊。”
……
林海文發(fā)現(xiàn)自從京漂事件之后,他做事都變的順暢起來(lái)了,完全是跟加了潤(rùn)滑油一樣,有些事兒別人有意見(jiàn)的時(shí)候,不知道怎么就吞回去了——這實(shí)在不是很好,這不顯得他林海文是個(gè)聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)的獨(dú)夫了么?一人計(jì)短,眾人計(jì)長(zhǎng),這個(gè)道理他還是懂的。
天美最終確定祭祀大典青年藝術(shù)展參展人員的評(píng)選的時(shí)候,就是這個(gè)狀況。
油畫(huà)系的賀老師受到畫(huà)冊(cè)358份,其中天美油畫(huà)類38名三十歲以下的青年教師全數(shù)在列,其他它三百多分則來(lái)自研究生和大三大四的學(xué)生,個(gè)別大二的尖子也在其中。
“我看學(xué)生老師2比1吧?”林海文建議道。
“啊?”李振騰有點(diǎn)意外:“二比一?學(xué)生十個(gè)名額,老師五個(gè)名額啊?”
這個(gè)比例多少有點(diǎn)讓老師們失望了,按照道理來(lái)說(shuō),不管是從學(xué)校聲譽(yù)來(lái)看,還是從水平來(lái)說(shuō),老師的水準(zhǔn)都是高于學(xué)生的,如果不對(duì)名額作規(guī)定,恐怕全都是老師也不奇怪。林海文想要限制比例,這倒也不奇怪,只是這個(gè)比例太低了,青年教師們知道了,恐怕要反。
尤其李振騰完全明白,那個(gè)加分,對(duì)老師們的刺激有多強(qiáng)。
“嗯,我個(gè)人想法啊,這次青年藝術(shù)展的,還是應(yīng)該以學(xué)生為主,雖然組委會(huì)只是建議說(shuō)要有一部分學(xué)生參與,沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定比例,但在我看來(lái),從青年展的意圖來(lái)說(shuō),從評(píng)獎(jiǎng)策略來(lái)說(shuō),還是會(huì)給學(xué)生一些傾斜的。”
李振騰明顯沒(méi)有被說(shuō)服,他作為校長(zhǎng),一定是要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的,不然不好交代啊,隊(duì)伍不好帶啊。但他張張嘴,不知道想到啥了,話到嘴邊居然吞了回去:“那,那就先這么定吧,最后看看有沒(méi)有調(diào)整的需要。”
嗯?
油畫(huà)系系主任何家營(yíng),副主任趙爾成,資深教授牟瑞思、百里明德,再加林海文、李振騰,這六個(gè)人就是評(píng)選組的成員,林海文是組長(zhǎng)了。
李振騰這一個(gè)拐彎,讓包括林海文在內(nèi)的其他五個(gè)人,都眨眨眼,非常意外。
就這么答應(yīng)了?
你打算怎么跟那幫年輕氣盛的青年教師交代?
李振騰心里想的是,這種原則性的條款,林海文既然已經(jīng)想好,恐怕不容易改變,老師多一兩個(gè)少一兩個(gè)名額,總歸老師少學(xué)生多的格局是不會(huì)變的了,那就沒(méi)有什么意義,還不如放過(guò)的了,反正以林海文這個(gè)顛倒黑白的能力,總歸是要讓他得逞的。
“不是,李校,這——不太合適吧?”趙爾成猶豫一二,還是說(shuō)出來(lái)。chaptererror;
(三七中文et)
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