一直在笑，一直在笑，從到家開(kāi)手機(jī)，林海文就開(kāi)始笑，笑的祁卉一腔柔情都蕩然無(wú)存了。
    林海文不能不笑啊。
    因?yàn)樗吹搅艘粭l評(píng)論。
    “如果你們?cè)俑麑?duì)著搞，他說(shuō)不定就要出本書(shū)來(lái)懟了。”
    這真是說(shuō)到了他的內(nèi)心深處，他早上發(fā)完《竹石》之后，確實(shí)想著，如果網(wǎng)上這幫人還不能體會(huì)他辛苦和艱難的京漂生活的話，他就把萬(wàn)千愁緒化作瓊瑤阿姨的，反正債多了不愁，他已經(jīng)是個(gè)情感文學(xué)作家，再來(lái)個(gè)言情文學(xué)作家也無(wú)所謂的。比如什么恐怖山莊白吟霜復(fù)仇記，什么“綠萍你只是失去了一條腿，而紫菱呢，她失去的是愛(ài)情！”，包括還有：
    “你無(wú)情你冷酷你無(wú)取鬧”“
    你才無(wú)情，你才冷酷，你才無(wú)理取鬧”
    “我哪里無(wú)情……”
    “你哪里不無(wú)情……”
    “好，就算我無(wú)情……”
    “你本來(lái)就無(wú)情……”
    “我要是無(wú)情……也不會(huì)比你更無(wú)情……”
    “哼，你最無(wú)情，冷酷，無(wú)理取鬧！”
    書(shū)桓和依萍的終極對(duì)話，同樣殺傷力十足。唯一可慮的問(wèn)題，是瓊瑤阿姨的愛(ài)情觀在這個(gè)時(shí)代，一定是會(huì)被當(dāng)作反面教材來(lái)看的，說(shuō)不準(zhǔn)林海文還能借此搞一波惡人值來(lái)耍耍。但如果不是到了“忍無(wú)可忍”的關(guān)鍵時(shí)刻，林海文不太愿意這么做，畢竟，他不愿意被人稱作海文阿姨啊。
    神啊！
    但目下網(wǎng)絡(luò)上的正確氛圍，讓林海文也暫時(shí)用不著考慮這一點(diǎn)，看來(lái)網(wǎng)友們也是非常上道的么。至于他們內(nèi)心深處是不是真的這么看的，那林海文就管不了那么多了，管三管四還能管到人家大腦皮層怎么通電，腦啡肽怎么分泌么？只要他們嘴里說(shuō)出來(lái)的話，手指打出來(lái)的字，讓林海文滿意，就夠了。
    “得意了？”
    “啊？”林海文眨眨眼：“得意什么？我是為網(wǎng)上掃蕩余份，正本清源感到開(kāi)心，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)啊，魚(yú)龍混雜，真假莫辨，實(shí)在不是人民之福，不是產(chǎn)業(yè)之幸。通過(guò)我一點(diǎn)微小的努力，讓網(wǎng)友們經(jīng)歷一次自我覺(jué)醒，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該褒揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，為建設(shè)一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)世界，做出每一個(gè)人自己的努力來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的美好華國(guó)。”
    祁卉沉默了一會(huì)，以一種新奇的眼光看了幾眼林海文：“咳，《甄嬛傳》馬上要?dú)⑶嗔耍闶遣皇切枰閭€(gè)時(shí)間——”
    惡人值+50，來(lái)自京城祁卉。
    嗯~~？
    林海文瞇了瞇眼睛：“你心里在想什么？”
    “啊？”祁卉狀若無(wú)事：“《甄嬛傳》啊，不是在跟你說(shuō)么？鄧導(dǎo)都說(shuō)你的要求太高了，把導(dǎo)演編劇演員統(tǒng)統(tǒng)折騰的死去活來(lái)的，最后殺青前，總要去看看大家伙吧？”
    “哦~~，這樣啊。”林海文還是盯著她看：“心里真的沒(méi)有在腹誹我？”
    惡人值+30，來(lái)自京城祁卉。
    “……沒(méi)有啊。”
    林海文放下筷子，放下手機(jī)，一邊“哼哼哼”，一邊逼近過(guò)去：“看來(lái)今天不給你一點(diǎn)教訓(xùn)，你是不肯說(shuō)實(shí)話了，心里罵我還不肯承認(rèn)，這個(gè)問(wèn)題的性質(zhì)就比較嚴(yán)重，必須好好教育，讓你知道知道我的——厲害。”
    “啊，干什么，跟你說(shuō)正事呢，《甄嬛傳》——”
    “嬛嬛先不去管她，卉卉，今晚我可翻了你的綠頭牌，你就好好地伺候朕吧，把朕伺候滿意了，有你的好處。”林海文一把把祁卉打橫抱起來(lái)。
    祁卉笑的渾身都軟乎乎的，上氣兒不接下氣兒：“綠頭牌？楚薇薇是不是也有一塊？”
    “……現(xiàn)在不是宮斗劇情，是寢宮劇情，乖乖的啊。”
    ……
    林海文發(fā)現(xiàn)自從京漂事件之后，他做事都變的順暢起來(lái)了，完全是跟加了潤(rùn)滑油一樣，有些事兒別人有意見(jiàn)的時(shí)候，不知道怎么就吞回去了——這實(shí)在不是很好，這不顯得他林海文是個(gè)聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)的獨(dú)夫了么？一人計(jì)短，眾人計(jì)長(zhǎng)，這個(gè)道理他還是懂的。
    天美最終確定祭祀大典青年藝術(shù)展參展人員的評(píng)選的時(shí)候，就是這個(gè)狀況。
    油畫(huà)系的賀老師受到畫(huà)冊(cè)358份，其中天美油畫(huà)類38名三十歲以下的青年教師全數(shù)在列，其他它三百多分則來(lái)自研究生和大三大四的學(xué)生，個(gè)別大二的尖子也在其中。
    “我看學(xué)生老師2比1吧？”林海文建議道。
    “啊？”李振騰有點(diǎn)意外：“二比一？學(xué)生十個(gè)名額，老師五個(gè)名額啊？”
    這個(gè)比例多少有點(diǎn)讓老師們失望了，按照道理來(lái)說(shuō)，不管是從學(xué)校聲譽(yù)來(lái)看，還是從水平來(lái)說(shuō)，老師的水準(zhǔn)都是高于學(xué)生的，如果不對(duì)名額作規(guī)定，恐怕全都是老師也不奇怪。林海文想要限制比例，這倒也不奇怪，只是這個(gè)比例太低了，青年教師們知道了，恐怕要反。
    尤其李振騰完全明白，那個(gè)加分，對(duì)老師們的刺激有多強(qiáng)。
    “嗯，我個(gè)人想法啊，這次青年藝術(shù)展的，還是應(yīng)該以學(xué)生為主，雖然組委會(huì)只是建議說(shuō)要有一部分學(xué)生參與，沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定比例，但在我看來(lái)，從青年展的意圖來(lái)說(shuō)，從評(píng)獎(jiǎng)策略來(lái)說(shuō)，還是會(huì)給學(xué)生一些傾斜的。”
    李振騰明顯沒(méi)有被說(shuō)服，他作為校長(zhǎng)，一定是要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的，不然不好交代啊，隊(duì)伍不好帶啊。但他張張嘴，不知道想到啥了，話到嘴邊居然吞了回去：“那，那就先這么定吧，最后看看有沒(méi)有調(diào)整的需要。”
    嗯？
    油畫(huà)系系主任何家營(yíng)，副主任趙爾成，資深教授牟瑞思、百里明德，再加林海文、李振騰，這六個(gè)人就是評(píng)選組的成員，林海文是組長(zhǎng)了。
    李振騰這一個(gè)拐彎，讓包括林海文在內(nèi)的其他五個(gè)人，都眨眨眼，非常意外。
    就這么答應(yīng)了？
    你打算怎么跟那幫年輕氣盛的青年教師交代？
    李振騰心里想的是，這種原則性的條款，林海文既然已經(jīng)想好，恐怕不容易改變，老師多一兩個(gè)少一兩個(gè)名額，總歸老師少學(xué)生多的格局是不會(huì)變的了，那就沒(méi)有什么意義，還不如放過(guò)的了，反正以林海文這個(gè)顛倒黑白的能力，總歸是要讓他得逞的。
    “不是，李校，這——不太合適吧？”趙爾成猶豫一二，還是說(shuō)出來(lái)。chaptererror;
    (三七中文et)
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