“可越聽(tīng)，越讀，越覺(jué)得不對(duì)勁，越覺(jué)得整首詩(shī)深意滿(mǎn)滿(mǎn)。”
    “然后我仔細(xì)的分析了整首詩(shī)中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，然后得出的結(jié)論如下，大家可以耐著性子聽(tīng)一聽(tīng)。”
    蘇羽琪眼睛大而有神，講解起來(lái)一副專(zhuān)注的模樣。
    “這首詩(shī)特別容易懂。就是明亮的月光從窗戶(hù)外照射了進(jìn)來(lái)，月光像是凝霜一樣鋪滿(mǎn)了地面，詩(shī)人抬頭看到了天上的明月，卻思念起了自己的家鄉(xiāng)。”
    “整首詩(shī)朗朗上口通俗易懂而且還表達(dá)了思鄉(xiāng)的情緒，如果單純以此來(lái)評(píng)分的話(huà)，可能只能評(píng)大概八九十分。”
    “但是，當(dāng)我具體分析了整首詩(shī)的字眼后，卻發(fā)現(xiàn)里邊大有文章！”
    “床前明月光，疑是地上霜。明月是什么？詩(shī)人肯定不會(huì)把半月或月牙稱(chēng)為明月的，所以很明顯，這個(gè)明月是指月圓時(shí)候的大月亮。”
    “再說(shuō)后邊的這個(gè)‘疑’字。疑，懷疑。代表著詩(shī)人不太確定的情緒。”
    “什么時(shí)候是不太確定呢？說(shuō)明詩(shī)人剛剛睡醒或者剛剛夢(mèng)醒，這時(shí)候人的狀態(tài)是處于朦朧狀態(tài)的，看東西自然才會(huì)用這個(gè)‘疑’字。而外邊月亮高掛，那詩(shī)人大概率不會(huì)是剛剛睡醒吧，所以我認(rèn)為詩(shī)人是剛剛夢(mèng)醒會(huì)更恰當(dāng)一些。”
    “第二句的最后一個(gè)霜字用的也很妙，大家初聽(tīng)只以為這是一個(gè)比喻句，把月光比喻成了凝霜。可實(shí)際上呢！？霜是只有秋天冬天才會(huì)有的，所以它還反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的季節(jié)和時(shí)間。”
    “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這后半段不僅和上半段前后呼應(yīng)，又借景抒情。”
    “從“疑是”到“舉頭”，又從“舉頭”到“低頭”，恰好勾勒出了詩(shī)人夢(mèng)醒后的一系列行為動(dòng)作。從詩(shī)人的動(dòng)作進(jìn)行一步步推進(jìn)，最后表明出思念家鄉(xiāng)的主題。”
    “我們正常人思念家鄉(xiāng)往往都是在重大節(jié)日才會(huì)思念的，比如春節(jié)，中秋節(jié)等。而上文我提過(guò)，詩(shī)人說(shuō)月光像霜，而霜是只有秋天才有的，再加上明月指月圓時(shí)候的大月亮，因此我可以判定，這首詩(shī)作于八月十五的中秋佳節(jié)。”
    “我可以想象的到，詩(shī)人在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)，身處一個(gè)孤單無(wú)依之地，又恰是中秋時(shí)節(jié)，恰是看到一輪皎潔明月，最終做出了這樣一首思鄉(xiāng)的詩(shī)。”
    “初聽(tīng)時(shí)，我只是感覺(jué)一般。但現(xiàn)在分析之后，卻覺(jué)得這首詩(shī)真不一般。”
    “短短的四句詩(shī)，二十個(gè)字，明白如話(huà)，連一個(gè)幾歲的孩子都能聽(tīng)得懂。但是，它卻能把時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物、環(huán)境、前因后果、思鄉(xiāng)情緒寫(xiě)的如此清晰透徹！清新樸素！”
    “它構(gòu)思細(xì)致而深微曲折，脫口吟成、渾然無(wú)跡。”
    “內(nèi)容是單純，卻又是豐富的；內(nèi)容是容易理解的，卻又是體味不盡的。”
    “我覺(jué)得詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)的，比他說(shuō)出來(lái)的要多得多！”
    “這首詩(shī)完完全全體現(xiàn)出了一種‘自然’、‘無(wú)意于工而無(wú)不工’的微妙境界。”
    “我并不是說(shuō)什么大話(huà)，但我可以保證一點(diǎn)的是，從古至今，能夠用這么簡(jiǎn)單文字做出這種境界詩(shī)詞的人，少之又少，絕對(duì)不過(guò)千人！”
    分析之前，蘇羽琪覺(jué)得整體一般只是稍好；但這么一經(jīng)分析后，連她自己也嚇了一跳。
    “這首《靜夜思》的水準(zhǔn)，已經(jīng)高到這等境界了么。”
    蘇羽琪心中喃喃著，她自己都驚得眉頭都忍不住跳了一跳。
    “最后，我來(lái)給這首詩(shī)打個(gè)分?jǐn)?shù)吧。”
    “遣詞造句上簡(jiǎn)單明了，朗朗上口，輕松自然，烘托比喻等手法用的極其精準(zhǔn)，基礎(chǔ)分八十分是少不了的；而這么簡(jiǎn)單的詩(shī)卻又蘊(yùn)含這么大的信息量，在讀了幾遍后更是畫(huà)面感很強(qiáng)，所以沖這一點(diǎn)我再給二十分；最后借景抒情，通過(guò)夢(mèng)醒后的一系列動(dòng)作寫(xiě)出環(huán)境并表達(dá)出他的思想情緒，這個(gè)情緒非常到位，再給予二十分。”
    “所以，滿(mǎn)分一百分的話(huà)，這首詩(shī)我打一百二十分！”
    蘇羽琪舉起了手中的牌子，上邊寫(xiě)著紅色的阿拉伯?dāng)?shù)字：120
    這是和樂(lè)動(dòng)人生《竹石》一樣高的分?jǐn)?shù)。
    當(dāng)分?jǐn)?shù)出來(lái)的瞬間，整個(gè)會(huì)場(chǎng)觀(guān)眾、電視機(jī)前的觀(guān)眾們?nèi)堪l(fā)出一片驚呼。
    會(huì)場(chǎng)中，五名坐在一起的年輕人正討論著《靜夜思》以及蘇羽琪的打分。
    “《靜夜思》竟然和《竹石》一個(gè)高度了么，這首簡(jiǎn)單的詩(shī)就這么厲害嗎？”
    “我也覺(jué)得，這首詩(shī)雖然朗朗上口，但是真的太簡(jiǎn)單太通俗了，我感覺(jué)我也能寫(xiě)出來(lái)了。”
    “雖然蘇姐分析的很在理，深層次剖析后這首詩(shī)確實(shí)很深曲表達(dá)的意思很多，但一百二十分是不是有點(diǎn)多了。”
    其中三人都在說(shuō)《靜夜思》評(píng)分虛高，而另外兩人則在一旁搖搖頭。
    “你們沒(méi)有體會(huì)過(guò)背井離鄉(xiāng)孤身一人的感覺(jué)，安之若素這首詩(shī)的意境我完完全全體驗(yàn)過(guò)，我懂那種感覺(jué)。所以一百二十分不多。”
    “先不說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)的意思，光是這首詩(shī)朗朗上口，二十字卻表達(dá)出了別人幾十字才能表達(dá)出的東西，你說(shuō)能寫(xiě)的出來(lái)？別開(kāi)玩笑了，你寫(xiě)給我看看……人蘇姐都說(shuō)了，古往今來(lái)能寫(xiě)出這種詩(shī)的絕對(duì)不過(guò)千人！”
    這五名年輕人只是一個(gè)縮影。
    整個(gè)偌大的會(huì)場(chǎng)，包括電視機(jī)前的幾十萬(wàn)觀(guān)眾們，對(duì)《靜夜思》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)也都有好有壞。
    有人認(rèn)可這個(gè)分?jǐn)?shù)，感覺(jué)詩(shī)詞就應(yīng)該簡(jiǎn)單上口又富有深意；
    而有的人則不太認(rèn)可，說(shuō)詩(shī)詞應(yīng)該詞匯優(yōu)美寓意高深，像《錦瑟》那種才是真正的好詩(shī)。
    蘇羽琪打分結(jié)束后，就該江庸和駱斌兩人分析打分了。
    兩人也分別說(shuō)出了自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)，最終一個(gè)人打出一百一十分，一個(gè)打出了一百二十分。
    最終，《靜夜思》這首詩(shī)獲得了116分的平均成績(jī)，比樂(lè)動(dòng)人生的《竹石》略遜一籌，但卻遙遙領(lǐng)先于另外三名選手及詩(shī)詞宗師范德禮先生。
    ……
    事實(shí)上，這首《靜夜思》遠(yuǎn)不止這個(gè)分?jǐn)?shù)的，它可是五言絕句中的超級(jí)代表作之一。
    從長(zhǎng)久來(lái)看，它甚至比《竹石》要更加的震耳欲聾。
    一千年后，可能一百個(gè)人中只有六十個(gè)人知道《竹石》，但至少有九十個(gè)人都知道《靜夜思》。
    只是人們都有一種心理偏差，認(rèn)為越是簡(jiǎn)單的東西越?jīng)]難度，越不上檔次，所以才有了這種評(píng)價(jià)。
    但真正能寫(xiě)出這種詩(shī)的，確實(shí)又如蘇羽琪所言那樣：看似簡(jiǎn)單，可從古至今能做到的，不過(guò)千人！