親的訂閱還不足40%哦, 再訂閱一點(diǎn)，到最低線就能看到全部啦！ 授課師傅的課教不下去了，他無(wú)奈道：“不如, 等太子殿下與大阿哥說(shuō)完了再接著上課。”
胤礽就等著這句話呢！
有了授課師傅的話, 奶包子直接蹭到了胤禔身邊。
胤禔鬧著別扭, 奶包子卻笑嘻嘻的，顯然是已經(jīng)忘記了之前的事。
“圖圖哥哥為什么不理保成了，保成還小, 哥哥就大方點(diǎn)兒啦！你告訴孤哪里做的不好, 下次再改正！”
胤礽覺(jué)得就這樣態(tài)度還不夠誠(chéng)懇, 他說(shuō)出了無(wú)意中聽(tīng)來(lái)的一句話：“哥哥別生氣了, 保成愛(ài)你~”
這句話的原話為“媽媽別生氣了, 寶寶愛(ài)你。”
胤礽將他給改成了哥哥別生氣，真是機(jī)智的小朋友！
觀察兩孩子情況的授課師傅一口茶水噴了出來(lái)：“噗——”
胤禔張了張嘴, 顫抖著唇說(shuō)不出話來(lái)，他指著笑呵呵的胤礽說(shuō)不出話來(lái)。
他怎么膽子那么大？他怎么什么都說(shuō)得出口, 他他他怎么就不能含蓄點(diǎn)兒？！
胤禔表達(dá)不出內(nèi)心的震驚，只能用學(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)反復(fù)地說(shuō)：“成何體統(tǒng)，成何體統(tǒng)！”
這詞是他在宮外學(xué)到的, 家里的老人罵孫子的時(shí)候就是這樣罵的，胤禔學(xué)了個(gè)神，卻不求甚解, 知道大致意思，又不知道全部的含義。
胤礽則根本沒(méi)有聽(tīng)懂：“提桶？孤為什么要提桶？”
胤禔狠狠擰眉，心里則將胤礽的話聽(tīng)進(jìn)去了。
包子弟弟竟然說(shuō)他小氣！
還要他大方一點(diǎn)！
他都忘記了，爺還耿耿于懷這事，現(xiàn)在提出來(lái)豈不是顯得爺很小氣？
授課師傅見(jiàn)那兩小兒驢唇不對(duì)馬嘴地溝通, 笑得肚子都酸了還只能憋著，見(jiàn)大阿哥憋悶著，他連咳數(shù)聲，對(duì)胤礽解釋道：“體統(tǒng)的意思，是規(guī)矩，體面。”
胤礽疑惑了：“孤與哥哥和好，為什么不體面？”
現(xiàn)在與他說(shuō)含蓄內(nèi)斂，他怎么聽(tīng)得懂？
授課師傅無(wú)奈笑道：“也許，大阿哥是覺(jué)得太子殿下太直接了吧？”
直接一些不好嗎？
胤礽就像是十萬(wàn)個(gè)為什么，追問(wèn)授課師傅：“為什么直接不好？”
如果授課師傅回答上了，那么更多“為什么”又會(huì)接踵而來(lái)。
就這樣一問(wèn)一答，授課師傅都有些招架不住胤礽的問(wèn)題。
胤禔見(jiàn)此，覺(jué)得自己和一個(gè)小毛孩子鬧脾氣，非常掉價(jià)，根本就犯不著，他氣了這半天，人家卻一臉茫然，什么都不懂。
為胤礽與胤禔講課的師傅名為張英，曾經(jīng)為康熙授課，講解過(guò)經(jīng)史，無(wú)論是文學(xué)才華，還是人品，都是康熙信得過(guò)的寵臣。
康熙要教育自己兒子，要挑選太子講師，本不會(huì)太過(guò)匆忙，按照原計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)是選擇才學(xué)德行上佳，為官清廉，名望高的學(xué)士為太子師。
現(xiàn)在太子還只是個(gè)奶娃娃，就鬧得康熙頭疼，提前為他找了個(gè)師傅，將曾經(jīng)為他講過(guò)課，現(xiàn)在任職于南書房的張英給叫了來(lái)，將他提拔為了太子師。
帝王的信任與寵愛(ài)令張英感動(dòng)，擺在眼前的是大好的前程。可時(shí)機(jī)，比想象中的要早了三四年，張英要面對(duì)的時(shí)比想象中要幼小許多的孩子，就連大阿哥都讓他順道一塊教了。
這樣小的娃娃，連啟蒙都還沒(méi)開(kāi)始。
大阿哥還好一些，太子殿下未免也太幼小了啊！
現(xiàn)在與兩個(gè)孩子說(shuō)經(jīng)史子集顯然過(guò)早了，大阿哥到時(shí)能先學(xué)習(xí)認(rèn)字，而太子殿下，張英沒(méi)指望他能懂多少。
他家兒子廷玉三歲時(shí)，還在掛著鼻涕喝奶呢，能懂什么進(jìn)退禮儀？
張英也沒(méi)指望太子殿下能坐得住，他心里腹誹著皇上逼迫那么幼小的孩子進(jìn)學(xué)，太喪心病狂，將對(duì)胤礽的要求放到最低。結(jié)果沒(méi)想到，自己反而被小兒給為難上了！
為什么，為什么，為什么……
猶如和尚念經(jīng)一樣的為什么接踵而至，打破砂鍋問(wèn)到底，恨不得將這世間規(guī)律全都問(wèn)到盡頭的為什么將張英問(wèn)到懷疑人生。
張英輕咳了一聲，將話題扯回了課堂。
他不能讓太子殿下?tīng)恐亲幼撸瑧?yīng)該由他來(lái)引領(lǐng)話題。
也不求才三歲的孩子學(xué)進(jìn)去些什么，只求他別上課搗亂就好。若是哭鬧了，就允許嬤嬤帶走哄。
至于大阿哥，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字是幾個(gè)字，教得會(huì)了是孩子聰慧，教不會(huì)了也沒(méi)什么，縱使是才華橫溢的萬(wàn)歲爺，那也是六歲以后才開(kāi)始進(jìn)學(xué)的。
張英給自己做好了心理準(zhǔn)備，待真正面對(duì)兩小兒，這才體會(huì)到頭大的感受。
小太子就像個(gè)搗蛋鬼，還一心喜歡大阿哥的辮子，那雙手就在他的眼皮子底下揪住了大阿哥，一揪就不放手。
大阿哥倒是還能忍住，氣得臉都紅了，卻礙于在課堂上沒(méi)有一下子暴起。
張英嘆息一聲，看來(lái)，《三字經(jīng)》都教授不下去了。
他再次在心里腹誹康熙拔苗助長(zhǎng)的安排，張英轉(zhuǎn)變了策略，開(kāi)始說(shuō)起了含有寓意的故事。
這一回，兩個(gè)孩子都被吸引了目光。
他說(shuō)起了《兩小兒辯日》，說(shuō)孔子遇見(jiàn)了兩個(gè)孩子，聽(tīng)他們辯論太陽(yáng)距離人們的遠(yuǎn)近。
“早晨太陽(yáng)看起來(lái)大，可中午卻比早晨熱，到底是早晨的太陽(yáng)近，還是中午的太陽(yáng)近？”
張英用最淺白的話來(lái)引起兩個(gè)孩子思考：“這樣的問(wèn)題，就連孔圣人都被難倒了。”
“殿下們覺(jué)得，是早晨，還是中午太陽(yáng)距離人們最近呢？”
張英的兒子與大阿哥同年，關(guān)于如何引導(dǎo)這個(gè)年紀(jì)的孩子思考，張英還真有一套他的本事。
胤禔聚精會(huì)神回答道：“當(dāng)然是中午的太陽(yáng)距離我們最近。”
“哦？為什么？”張英含笑問(wèn)。
胤禔認(rèn)真道：“因?yàn)檠劬?huì)被影子欺騙，而感覺(jué)不會(huì)。”
張英聞言，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)大阿哥的早慧贊賞不已。
不愧是皇上的孩子，小小年紀(jì)就已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)，實(shí)在不容易。
他又看向了太子，張英并未對(duì)胤礽抱太大期望，但課堂上的互動(dòng)，兩個(gè)孩子都不能落下。
胤礽聽(tīng)著，歪了歪頭：“這個(gè)問(wèn)題好奇怪，太陽(yáng)無(wú)論早晚，都與我們是一樣近的呀！”
張英驚訝道：“殿下何出此言？”
胤礽不僅知道太陽(yáng)不管早晚距離他們一樣近，他思索道：“因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以太陽(yáng)距離我們?cè)缤硎且粯咏摹！边@里面涉及了有自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，他腦內(nèi)有許多五顏六色的動(dòng)畫組成，還有藍(lán)貓與淘氣的解釋，唯獨(dú)無(wú)法將他們復(fù)述出來(lái)。
胤礽說(shuō)不出理由，他就是這樣認(rèn)為的，將這樣的認(rèn)知當(dāng)做吃飯喝水一樣平常。
張英詫異問(wèn)胤礽：“這是皇上告訴殿下的嗎？”
太子殿下才多大，皇上連這樣的知識(shí)都已經(jīng)教授給他了嗎？
胤礽閉上嘴不說(shuō)話了，他看向了升級(jí)以后變成威風(fēng)凌凌白虎模樣的小美，按照約定，他要為小美保守秘密！
張英只當(dāng)是他默認(rèn)了，撫摸胡須點(diǎn)點(diǎn)頭，接著授課。
念在孩子還小，他們的學(xué)業(yè)也并不繁重，只需要在上午上半天課，下午就能各自去玩了。
張英布置了課業(yè)，讓他們回去朗讀《三字經(jīng)》，歇課后前去找康熙稟告。
康熙問(wèn)張英：“朕的兩個(gè)兒子怎么樣？”
這種時(shí)候，夸就對(duì)了，可夸到什么份上，卻考驗(yàn)著張英。
兩位殿下都還太小，現(xiàn)在將他們夸得聰明絕頂，那太敷衍了，帝王不會(huì)信，甚至還會(huì)發(fā)怒。
張英答道：“大阿哥能定下心來(lái)學(xué)習(xí)，是聰慧又肯努力的好孩子。太子殿下純真無(wú)邪，只是年紀(jì)太小了，臣無(wú)法評(píng)論其聰慧與否，但臣認(rèn)為太子殿下資質(zhì)優(yōu)異，日后一定會(huì)是個(gè)聰穎的學(xué)生。”
他將胤礽回答的太陽(yáng)一樣近復(fù)述給了康熙，拍起了康熙的馬屁：“皇上提前給殿下啟蒙，讓他小小年紀(jì)就懂得了自然真理，像殿下這樣年紀(jì)的孩子，正是好忘記的時(shí)候，殿下卻能記住這些，實(shí)在難能可貴。”
張英以為是康熙給胤礽啟蒙，殊不知康熙根本就沒(méi)對(duì)胤礽說(shuō)過(guò)這些。
帝王心下詫異，面上卻不顯分毫，夸了張英兩句才放他離去。
是誰(shuí)告訴保成地球是圓的，太陽(yáng)一天里距離一樣近呢？難道是榮嬪？
另一邊，下課堂的胤礽終于有機(jī)會(huì)拉上圖圖哥哥玩了，他叫住了別別扭扭的圖圖哥哥，軟軟地說(shuō)道：“圖圖哥哥別生氣啦，保成愛(ài)你呀！”
反正他也不知道錯(cuò)在哪，先說(shuō)愛(ài)你就對(duì)了。
“別再說(shuō)了，你不害臊，爺都聽(tīng)了臉紅，是誰(shuí)教你這些烏七八糟東西的，讓汗阿瑪知道了必要誅那人九族！”胤禔跳腳，憋了許久的悶氣就像是被戳破的皮球，在那句“愛(ài)你”中一下子漏了。
小孩子表達(dá)喜愛(ài)的方式，無(wú)非就是黏人與吸引那人的注意力，往往會(huì)起到不好的效果，而大膽地引導(dǎo)他們表達(dá)自己愛(ài)意，對(duì)媽媽說(shuō)一句寶寶愛(ài)你，是培養(yǎng)孩子勇氣與愛(ài)的好辦法。
不過(guò)系統(tǒng)的教育，似乎出現(xiàn)了問(wèn)題。
胤礽顯然不是個(gè)能按照常理來(lái)推斷的孩子，他更聰明，更多變，也更會(huì)帶來(lái)不一樣的驚與喜。
胤禔的脾氣漏了，卻不代表他就這樣被磨平了，被喊了那么多句哥哥，他今天就要好好教育弟弟！
胤禔插著腰，居高臨下地盯著胤礽，嚴(yán)肅道：“你不能這么說(shuō)，這不符合規(guī)矩。”
胤礽眨眨眼，聽(tīng)圖圖哥哥嚴(yán)肅訓(xùn)話。
胤禔可不是個(gè)好師傅，自己說(shuō)話都不利索，詞匯量有限，說(shuō)出來(lái)的童言童語(yǔ)弄得胤礽一頭霧水。
圖圖哥哥說(shuō)話噴口水，還不把舌頭捋直了說(shuō)！
來(lái)接胤礽的嬤嬤見(jiàn)兩個(gè)孩子湊在一起在說(shuō)話，臉色瞬間就冷了下來(lái)。
蘇嬤嬤沖上前去將太子殿下抱了起來(lái)，憤憤不平：“大阿哥欺負(fù)太子殿下，這就是有規(guī)矩了？”
“還請(qǐng)大阿哥平日別接近殿下，以免尊卑不分，長(zhǎng)幼不序。”
胤禔愣了下，勃然大怒:“沒(méi)規(guī)矩的奴才！你是什么東西，爺們?cè)谡f(shuō)話有你一個(gè)奴婢插嘴的份？”
“大阿哥欺負(fù)太子殿下是奴婢們都看見(jiàn)的，這事不如讓萬(wàn)歲爺與惠嬪娘娘來(lái)評(píng)評(píng)理！”
蘇嬤嬤是最先看到的，稍后趕來(lái)的其余宮女與太監(jiān)們也都瞧見(jiàn)胤禔雙手叉腰盯著胤礽訓(xùn)話的模樣了。
徐嬤嬤下意識(shí)就以為太子殿下受欺負(fù)了，臉色并不好看。
有這伶牙俐齒的婦人厲聲質(zhì)問(wèn)，胤禔嘴拙，被潑了一身臟水，頓時(shí)脾氣就上來(lái)了。
“狗奴才哪只眼睛看到爺欺負(fù)人了，說(shuō)瞎話的本事倒是厲害！”
胤禔帶來(lái)的人也聚集過(guò)來(lái)，別看胤礽有嬤嬤、太監(jiān)、宮女，大阿哥胤禔身邊也有不少人等候在殿外。
雙方人僵持著，仿佛隨時(shí)都會(huì)打起來(lái)。
“你這奴大欺主的狗奴才，竟敢在爺面前大放厥詞，來(lái)人，還不將這以下犯上的狗奴才拿下！”
“奴婢是萬(wàn)歲爺指來(lái)保護(hù)太子殿下的，唯有皇上才能處置奴婢，奴婢拼死保護(hù)殿下安危，大阿哥不友愛(ài)幼弟，不敬重太子，此事奴婢會(huì)一一轉(zhuǎn)告給皇上，請(qǐng)求皇上為太子殿下做主！”
胤禔說(shuō)不過(guò)她，心里又有些懼怕康熙，可他沒(méi)做過(guò)就是沒(méi)做過(guò)，他也不承認(rèn)自己欺負(fù)了弟弟，受冤枉的是他才是！
這時(shí)，蘇嬤嬤抱著的胤礽突然問(wèn)道：“為什么孤要與圖圖哥哥玩，你們一直要阻止？”
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