除此之外，雷揚還有一個小小的心愿。在二十六世紀，國家的職能被壟斷企業(yè)弱化的非常厲害。但并非家國的觀念就不復存在。相反，國與國之間，因為現(xiàn)實中的利益沖突和歷史遺留的問題，種族歧視和民族仇恨依然嚴重。不時爆發(fā)為爭奪能源和殖民地的戰(zhàn)爭。而在二十六世紀的中國，在二十一世紀初期開始的大宇航時代，因為體制以及科技，經(jīng)濟方面的原因，探索外空間的步伐始終落后于西方發(fā)達國家。
    在中國努力追趕美歐的過程中，又因為政府目光短淺，以及美歐的刻意排擠，導致在外層空間發(fā)展方向發(fā)生致命失誤。正所謂一子錯，滿盤皆羅索，中國的外星殖民地一直被其他國家壓制，處于很不利的局面。
    五百年。中國成為超級強國的夢想受制于資源貧乏，一直未實現(xiàn)過。
    而２００７年，正是中國走向宇宙的起步年。嫦娥登月計劃，在這一年全面展開。中國邁開大步，開始努力的追逐美國人的腳步。只不過，在原本的歷史上，因為種種客觀上的原因，中國一直到美國最后解體，也未能超越它。雖然，美國解體后，西方各國的外星球殖民地紛紛獨立，脫幅而去，中國最終成為人類國家當中，國家面積最大。但整個太陽系殖民圈當中，百分之七十的殖民地，都屬于以歐美國家發(fā)展而來的新國家。而這些國家同源同宗，有著相同的文化底蘊，對中國自然免不了處處壓制。
    而雷揚這顆并不屬于這個時代的棋子，帶著超越時代五百年的科技和對歷史的精明來到二十一世紀，成為未來發(fā)展不可預測的變數(shù)。
    至少，未來的中國，很可能不會因為為了解決迫切的人口問題，而放棄了投入大，周期長的星球改造計劃，而實施所謂的‘空間節(jié)點生態(tài)圈計劃’。但有限的資金和人力投入到建造昂貴而又不安全的星際城堡當中。
    雷揚從后世的專家分析當中也明白。有些失誤，并未是人為的錯誤。后人認為當時的政府目光短淺，但亦未見得明白當年當政者作出決策時，也是受了國家形勢的逼迫。如果，中國當時不建筑空間節(jié)點生態(tài)圈計劃來緩解人口奪壓力的話，中國也等不到后來的高層空間重復利用技術和高營養(yǎng)合成流質(zhì)食物技術的重大突破，早就崩潰了。
    當然，此刻不是檢討未來政府的施政得失的時候。雷揚努力的回憶了一下，果然，高層空間重復利用技術和高營養(yǎng)合成流質(zhì)食物兩種技術的數(shù)據(jù)果然記在腦子里。不過，目前想將這兩項技術利用起來，卻是不可能的。因為目前的科技水準還沒達到那樣的高達。
    用學習機學習的好處就是不用怕記憶會隨著時間而消失，缺點也是如此。有些東西，用不著，但又一輩子忘不掉，也是很麻煩的。
    老麻煩的解決，新的問題又出現(xiàn)了。雷揚突然記起，這個時代好像還沒有腦域開發(fā)這事回事。人類目前的大腦的開發(fā)和利用率雖然比類人猿要高，但是比之后世則遠遠不同。即便是腦域開發(fā)技術完善前，人類最聰明的科學家達.卡爾的腦袋也只不過達到了百分之十四。目前的情況下，雷揚雖然不知道自己的腦袋有多聰明，但是絕對不可能達到百分之十五這個臨界點。
    一旦人的大腦利用率小于百分之十五，那么，腦子里儲蓄的龐大知識，就不能最好的使用了。時間一久，很可能出現(xiàn)記憶提取錯誤，或者是不能提取的事情。這樣的話，就糟糕了。
    所謂的腦域利用率，是指人在思考時，可以利用多少腦力。這包括人對舊的腦記憶皮層的使用能力。并不是指人的大腦可以裝進多少東西。就算沒有進行過腦域開發(fā)的人，如果使用學習機，也同樣可以裝進很多知識。但知識裝進去以后，你使用的效率就完全看腦域利用率的多少了。
    這也是在教育中心學的是同樣的知識，腦域開發(fā)高的可以做主管，而腦域開發(fā)低卻只能做的科學員。
    看來，要先把腦域開發(fā)的相關技術先記下來，并越快越好的實現(xiàn)它。
    打定主意。雷揚又把念頭轉(zhuǎn)到目前的這個身體。
    關于目前的狀況，雷揚也搞不清楚到底是怎么回事。畢竟，這種狀況是人類的科學史上并沒有記載的事情。或者說，發(fā)生過，但沒有得到主流科學承認。畢竟，雷揚主要的獲取知識的來源是教育中心。一些當權者不想讓你知道，或者是他認為沒有讓你知道的事情，你就無從得知了。
    不虧是五百年后的精英知識份子，雷揚利用自己的淵博的知識很快分析出事情的大概來。
    詭異的穿越，似乎類似于傳說中的奪舍。已經(jīng)死亡的雷揚的靈魂侵占了另一個可憐人的身體。
    但是，作為唯物主義無神論者的雷揚并不認為是自己害死了這個身體的原主人奪了他的舍。相反，雷揚認為，真正的雷揚已經(jīng)死了，自己只不過是一個記憶組而已。不知道什么原因，就突破了時空來到了古代，并進入了這個身體的腦部。這種現(xiàn)象，雷揚把他理解為，另一種形式的‘強制灌輸學習機’。只不過，這個身體學習的不是經(jīng)過教育部的專家們整理過的人類精英的知識體系，而是五百年后一個意外死亡的男子的生前全部記憶。不然，也有可能，五百年后的那個雷揚并沒有死。只不過是他的記憶被復制了過來。
    想到自己很可能并不存在，雷揚雖然有些悵然若失，但卻很坦然。
    因為剛剛進入這個身體，龐大的信息量導致這個身體產(chǎn)生短暫的不適應，雷揚的記憶反而喧賓奪主，壓抑了這個身體原來的記憶。不過，隨著時間的推移，兩個記憶的最后融合是一定。目前，原來的記憶也只能在需要的時候才出現(xiàn)。
    融合是必須的。畢竟，雙重人格精神可以算是精神病的范疇。雷揚可不想這個身體出什么岔子。而且，雷揚，或者說是雷揚的記憶也堅信，自己龐大的記憶體比這個身體的主人更加強勢，就算是融合也是占主導地位。當然，雷揚之所以這么坦然，也有點窮人很樂意和人分享財富的意思。身體是別人的，大海和小河融合，再怎么大海也不會吃虧。
    因為這個身體原來的記憶被壓抑著，所以雷揚不刻意去想，或是有什么東西觸發(fā)，原來的記憶是不會起作用的。