確實(shí)不像話！
可霍家能找的大家長(zhǎng)都找過(guò)了。
他們沒(méi)有冥崽崽親爸的聯(lián)系方式，將思衡的親爸又不是霍司晨和陸淮的監(jiān)護(hù)人，根本沒(méi)法找。
而計(jì)元修還真就是戶口本上霍司晨和陸淮的小叔。
周叢猶豫了幾秒鐘，最后放棄了找霍老爺子的想法，畢竟他也沒(méi)有霍老爺子的聯(lián)系方式，加上聽(tīng)聞霍老爺子是個(gè)非常嚴(yán)肅的人，如今年事已高，這急匆匆跑一趟，累出個(gè)好歹來(lái)，他可擔(dān)不起責(zé)任。
最后計(jì)元修帶著崽崽和將思衡兩個(gè)小朋友一起坐在教室里，作為霍司晨和陸淮的“家長(zhǎng)們”一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
一個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，周叢看一眼三個(gè)幼兒園的小朋友就心塞一次。
偏偏因?yàn)橄旅孢€有很多家長(zhǎng)，他只能努力裝作沒(méi)事兒人一樣，繼續(xù)主持班會(huì)。
每個(gè)家長(zhǎng)都帶了紙和筆，計(jì)元修這邊是由周叢發(fā)的，畢竟來(lái)的匆忙。
原本沒(méi)指望一個(gè)五歲的幼兒園小朋友能記錄什么，結(jié)果等到他低頭看時(shí)，瞳孔微微瞪大。
計(jì)元修小朋友不僅記了，而且自己那叫一個(gè)飄逸大氣，而且對(duì)方居然還是寫的楷書。
楷書啊！
不僅僅是楷書，而且還是繁體楷書！
周叢看得大吃一驚，因?yàn)樘痼@，甚至忘了繼續(xù)往后說(shuō)。
家長(zhǎng)們看他神色有異，以為那個(gè)小家長(zhǎng)那邊出了什么問(wèn)題，大家齊齊看向計(jì)元修那邊。
等看到計(jì)元修本子上記錄的記憶摘要時(shí)，三十多到五十不等的家長(zhǎng)們低頭看看自己的會(huì)議記錄。
娘呢！
一個(gè)個(gè)下意識(shí)將面前的本質(zhì)往懷里挪了挪。
離計(jì)元修比較近的兩個(gè)家長(zhǎng)看得目瞪口呆，一位四十多歲的爸爸忍不住問(wèn)計(jì)元修。
“小朋友，你這寫的……”
抱歉，他繁體字不行。
計(jì)元修小朋友側(cè)頭看向他：“會(huì)議記錄，放學(xué)后給我大哥和二哥看，讓他們知道今天家長(zhǎng)會(huì)周老師主要講了什么。”
四十多歲的爸爸：“……”
另一名家長(zhǎng)看向崽崽和將思衡，然后倒抽一口涼氣。
“這兩位小朋友……”
崽崽聽(tīng)到這位家長(zhǎng)是在說(shuō)她和小將哥哥，抬起小腦袋看向?qū)Ψ剑搪暷虤饨忉尅?br/>
“周老師也給了崽崽和小將哥哥筆和紙，崽崽和小將哥哥也幫忙一起記錄，不過(guò)我們都不會(huì)寫現(xiàn)在的字。”
將思衡重重點(diǎn)頭：“對(duì)，但我們會(huì)這個(gè)。”
這位家長(zhǎng)看看兩個(gè)小朋友端端正正洋洋灑灑一片小篆字體，再看看自己面前的筆記本，默默將筆記本壓在了胳膊下。
周叢之前注意到兩個(gè)小家伙在寫寫畫畫，只當(dāng)他們是為了打發(fā)時(shí)間在鬼畫符。
畢竟三四歲的小朋友能干嗎？
沒(méi)有在家長(zhǎng)會(huì)上各種聊天玩玩具已經(jīng)很棒了。
聽(tīng)到那位家長(zhǎng)的話看向崽崽和將思衡面前的筆記本上，周叢差點(diǎn)兒自閉了。
小篆字體？
這玩意兒他都不會(huì)！
霍家的孩子……
周叢再也不敢小覷，定定神繼續(xù)主持班會(huì)。
在看過(guò)計(jì)元修寫的會(huì)議摘要后，周叢不敢再將這位五歲的小叔當(dāng)小朋友看，而是當(dāng)成正經(jīng)家長(zhǎng)一視同仁。
一個(gè)小時(shí)后，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
季老師一直在外面等著接他班上的三個(gè)娃。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)周叢出來(lái)了，而那些家長(zhǎng)們從教室里出來(lái)的不多。
他連忙過(guò)去問(wèn)周叢：“周老師，我班上那三個(gè)娃呢？”
周叢捏捏眉心，指指教室里。
“被家長(zhǎng)們圍住了，請(qǐng)教練字方法呢。”
季老師：“啊？”
周叢無(wú)限感慨：“三個(gè)小家伙雖然年紀(jì)小，但是字寫的一個(gè)比一個(gè)好，而且都不太會(huì)簡(jiǎn)體字，不是楷書就是小篆。”
季老師更蒙了：“啊？”
周叢看向他：“不親眼看看你可能不會(huì)信，等三個(gè)小家伙出來(lái)時(shí)你看看他們寫的會(huì)議記錄就知道了。”
季老師驚愕：“他們還會(huì)寫會(huì)議記錄？”
周叢也恍惚啊。
“兩個(gè)小的字寫的不錯(cuò)，不過(guò)記錄方面差點(diǎn)兒，大的那個(gè)……哦，就是司晨和陸淮的小叔啊，不僅字寫的好看，而且會(huì)議記錄做的非常好，簡(jiǎn)明扼要。拿回去給霍先生他們看了，他們應(yīng)該能一目了然。”
季老師：“啊？”
季老師還是不敢相信：“不是，周老師，你確定你說(shuō)的是我班上的三個(gè)娃？他們還在幼兒園呢。”
周叢默默抬頭看天：“對(duì)啊！他們才幼兒園呢！”
不行！
想想自家兒子那雞扒一樣的字，周叢也默默在心里記了一筆。
晚上回家后必須讓兒子將字好好練起來(lái)，人家幼兒園小班中班的孩子都寫的那么好了，兒子都快初中畢業(yè)了，怎么能寫的比幼兒園的小朋友還不如？
不然將來(lái)參加高考，字寫的不好成績(jī)也會(huì)受影響。
必須練起來(lái)！
周叢兒子坐在教室里，忽然打了個(gè)大大的噴嚏。
同時(shí)打噴嚏的還有霍司晨和陸淮他們，整個(gè)多媒體教室里兩個(gè)班的學(xué)生，居然有一大半同時(shí)打噴嚏。
霍司晨和陸淮同時(shí)揉了揉鼻子，不知道為什么覺(jué)得有些不妙。
霍司晨：“陸淮，該不會(huì)小叔幫咱們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)出什么問(wèn)題來(lái)了吧？”
陸淮想了想，搖搖頭。
“應(yīng)該不會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)主要是老師講，家長(zhǎng)們聽(tīng)，小叔是非常嚴(yán)肅呆板的性子，不會(huì)輕易說(shuō)什么的。”
霍司晨摸摸鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭：“也是。畢竟崽崽和小將也在呢，肯定不會(huì)讓小叔在家長(zhǎng)會(huì)上亂來(lái)的。”
說(shuō)是這么說(shuō)，但兩人跟著又連著打了個(gè)幾個(gè)噴嚏。
邊上同學(xué)們也是，噴嚏不斷。
霍司晨和陸淮：“……”
心忽然就提了起來(lái)。
等老師讓回教室的時(shí)候，霍司晨和陸淮跑得飛快。
一口氣沖到教室，正好看到崽崽小將和小叔從教室出來(lái)。
同時(shí)出來(lái)的，還有很多家長(zhǎng)們。
兩人以為家長(zhǎng)會(huì)剛開(kāi)完，怕三個(gè)小朋友被太多家長(zhǎng)嚇到忙迎上去。
“小叔，崽崽，小將。”
計(jì)元修非常有長(zhǎng)輩范兒，先是輕輕嗯了聲。
“司晨，陸淮，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，我做了會(huì)議記錄，回家后會(huì)給你們爸爸看，我和崽崽還有小將回幼兒園上課了。”
崽崽和將思衡同時(shí)抬起小胖手沖他們揮揮。
“三哥哥（司晨哥），陸淮哥哥，再見(jiàn)。”
計(jì)元修也揮手：“回家見(jiàn)。”
其余家長(zhǎng)們齊齊沖三個(gè)幼兒園的小朋友揮手。
“崽崽，小將，元修，下次家長(zhǎng)會(huì)再見(jiàn)啊！”
霍司晨和陸淮：“……”
怎么的，一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，還開(kāi)出感情來(lái)了？
等放學(xué)時(shí)周叢提到新的課后作業(yè)時(shí)，全班同學(xué)淚目了。
“經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)一致提議，我們班以后每天課后作業(yè)多加一項(xiàng)練字。字不多，每天十個(gè)大字，但必須端端正正。”
全班同學(xué)：“……”
周叢又看向霍司晨和陸淮：“霍司晨，陸淮，你們兩個(gè)寫字方面，多向你們兩個(gè)的小叔弟弟妹妹看齊，大家看看，這是霍司晨和陸淮的小叔還有兩個(gè)弟弟妹妹寫的。”
全班同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子看。
看完后大家齊齊驚嘆，再同時(shí)問(wèn)霍司晨和陸淮。
“霍司晨，陸淮，你們小叔和弟弟妹妹不是都在上幼兒園嗎？”
霍司晨和陸淮：“是啊，崽崽和小將在小班，小叔在中班。”
周叢：“對(duì)！幼兒園小班中班的字都寫的這么好了，你們都三年級(jí)了，好意思寫的比如三個(gè)幼兒園的小朋友？”
除開(kāi)霍司晨和陸淮外的全班同學(xué)：“……”
大家一致看向霍司晨和陸淮，眼中殺氣騰騰。
霍司晨和陸淮：“……”