蕭余就這么在這個(gè)新的班級(jí)開(kāi)始了自己的高二生活。
其實(shí)一切也還好，為難的他的人大有人在，但是他不聽(tīng)，不問(wèn)，不管，不做任何反應(yīng)，時(shí)間一久，那群人覺(jué)得沒(méi)意思，也就懶得整他了。
不過(guò)他以為變化了的肖走，卻仍然做一些令人煩惱的事，比如趁他睡覺(jué)在他臉上畫(huà)烏龜，在他頭發(fā)上夾女生的蝴蝶結(jié)，或者搶走學(xué)校超市貨架上最后一瓶酸奶……于是，肖走成了他最討厭的人之一。
班上好孩子不多，邱小雨就算一個(gè)。經(jīng)過(guò)蕭余觀(guān)察，邱小雨學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，可是成績(jī)?nèi)匀缓茈y上去。他不知道為什么，只是替這個(gè)姑娘可惜，于是在邱小雨抱著書(shū)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他都會(huì)很有耐心的回答。
久而久之，便有了許多謠言。
蕭余難得在上課時(shí)走了神，筆尖懸在練習(xí)本上發(fā)著呆，猛的桌子被前面的人撞了一下，于是筆在作業(yè)上劃了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道。他皺了皺眉看了看肖走的背影，輕輕將桌子往后移了一點(diǎn)，剛要重新下筆，肖走又撞了過(guò)來(lái)。
“…”
蕭余有些惱了。他并不是一顆軟柿子，而是一只懶得舒展尖刺的刺猬。可是肖走卻認(rèn)定了他好欺負(fù)似的，什么都要跟他對(duì)著干。
還是上課時(shí)間，蕭余并不想在課堂上和肖走起爭(zhēng)執(zhí)，于是他帶有警告意味的咳嗽了一聲。他沒(méi)想到的是，肖走竟然變本加厲的靠在他的桌子上，抖了起來(lái)。
“…”蕭余將桌子往前推了推，然后扯下一張便利貼，飛快的寫(xiě)了“別再撞我桌子了，謝謝。”然后扔掉了肖走桌子上。
飛過(guò)來(lái)的紙條砸在肖走手上，肖走有些驚訝的往后看了一眼，剛要打開(kāi)，就被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，嚇得一個(gè)哆嗦，差點(diǎn)把紙條扔出去。
“肖走，蕭余，”數(shù)學(xué)老師慢慢踱步過(guò)來(lái)，敲了敲蕭余的桌子，“怎么，什么事這么緊急要上課傳紙條啊？”
一瞬間，蕭余的臉紅的似乎被蒸汽燙過(guò)，他緊張的坐在座位上，一時(shí)間不知道怎么辦才好。他像個(gè)打碎了花瓶被當(dāng)場(chǎng)抓包的小孩，羞愧極了，條件反射從椅子上站了起來(lái)，支支吾吾的想解釋什么。周?chē)腥伺ゎ^對(duì)著他這邊低聲交談，發(fā)出一點(diǎn)不明顯的笑聲。
肖走看他因?yàn)檫@點(diǎn)事就如驚弓之鳥(niǎo)似的，心里感覺(jué)有點(diǎn)好笑又有些可憐，也一臉無(wú)所謂的跟著站了起來(lái)。
“紙條。”老師向肖走伸出了手，在蕭余震驚的目光下，肖走一臉無(wú)所謂的遞了過(guò)去。
老師看過(guò)紙條，對(duì)蕭余點(diǎn)頭示意他坐下，又拍了拍肖走的背，“下課來(lái)辦公室。”
去辦公室這種事對(duì)肖走來(lái)說(shuō)已經(jīng)像下課去廁所一樣平常了，鈴聲一響，他就吊兒郎當(dāng)?shù)膶?duì)著蕭余笑了笑，跟著數(shù)學(xué)老師離開(kāi)了教室。
教育內(nèi)容無(wú)非是“自己不愛(ài)學(xué)可以但不要影響我們班愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)”，這種話(huà)肖走聽(tīng)得多，左耳進(jìn)右耳出，其實(shí)并不會(huì)放在心上，講到最后，數(shù)學(xué)老師扶了扶眼鏡，“你去，讓蕭余和莊露云換個(gè)位置。”
蕭余就這么離開(kāi)了肖走的騷擾范圍。
其實(shí)過(guò)程并不很讓人開(kāi)心，因?yàn)榈弥约罕徽{(diào)到最后一排的莊露云哭了。她是個(gè)挺乖的女孩，很努力，可是成績(jī)總是在班上倒數(shù)的位置。由此，看蕭余不爽的人更多了起來(lái)，在課間休息的時(shí)間里，蕭余低頭做題，總會(huì)有刺耳的詞句一串一串的流進(jìn)他的耳朵。
并沒(méi)有人去了解事情的原委，僅僅因?yàn)檫@個(gè)人不是很討喜，所以女孩的眼淚使同學(xué)們理所當(dāng)然的更加討厭起他來(lái)，雖然這件事其中也確實(shí)存在老師偏心的成分。
蕭余想解釋?zhuān)墒撬恢浪芟蛘l(shuí)解釋?zhuān)膊恢勒l(shuí)愿意聽(tīng)他解釋。他能做的，只有沉默。
他的日子慢慢的過(guò)，每天對(duì)他來(lái)說(shuō)都大同小異。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。只有保持不斷的學(xué)習(xí)，他的腦子才沒(méi)空去聽(tīng)那些傷人的議論。
午睡中被人拍醒，蕭余揉了揉惺忪的眼睛，看向面前的人。那人不由分說(shuō)的塞給他一張?jiān)嚲恚皵?shù)學(xué)老師讓你把后面黑板右下角擦了，把十二題和十七題抄上去。”
蕭余在記憶里搜尋了一下這個(gè)人，似乎是學(xué)習(xí)委員。他接過(guò)卷子，點(diǎn)點(diǎn)頭，道了聲謝謝。
黑板報(bào)是上個(gè)星期更新的，內(nèi)容是心理健康，班上參與繪制的同學(xué)非常厲害，粉筆畫(huà)也畫(huà)的惟妙惟肖。蕭余有些于心不忍，但是是老師布置的任務(wù)，他沒(méi)辦法拒絕。
灰白的粉筆灰簌簌下墜，飄落在他的鞋子上。他寫(xiě)的很快，馬上就要落下最后一個(gè)問(wèn)號(hào)。
“啪——！”
眼前的女生怒氣沖沖盯著他，他被一巴掌甩在臉上，右半邊臉迅速的燒了起來(lái)。女孩聲音帶著哭腔，“你為什么要擦掉！我辛辛苦苦畫(huà)了好幾天…為什么！”
蕭余神情有些呆滯，他摸了摸自己的臉，濕濕的，自己好像哭了。
他終于開(kāi)口想為自己辯解，卻因?yàn)樘脹](méi)說(shuō)話(huà)，聲音都斷斷續(xù)續(xù)，“數(shù)學(xué)…老師說(shuō)…讓我…”
“數(shù)學(xué)老師今天根本就不在學(xué)校！你這個(gè)騙子！”
蕭余嘴唇顫抖了一下，卻不知道說(shuō)些什么。午休過(guò)后，許多人已經(jīng)回到了教室，看戲一般的坐在座位上往后看。
他眨了眨眼睛，緩緩轉(zhuǎn)頭求救一般看向?qū)W習(xí)委員，希望他能站出來(lái)，為自己解釋一下，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員帶著一臉嘲笑，扭過(guò)了頭。
他早該知道，沒(méi)人會(huì)幫他的。