，重生之傳奇人生 ！
    李楊將對面的椅子搬到了王道榮的旁邊坐著，雙手放在膝蓋上。
    “最近學習狀態怎么樣，有沒有適應下來？”王道榮放下鋼筆和眼睛，笑著問李楊。
    李楊點點頭，“恩，適應了，大家對我都很好”。
    “這樣就好，不要有什么其他的情緒，要是有問題，可以直接來找我，我一般都在辦公室”。
    “好的，謝謝王老師”。
    王道榮說著從辦公桌的左上角拿出來了一張試卷，那是一張模擬卷，一般到每月中都會有一次模擬月考，不過都只是在自己班級做個測試，這張試卷正是李楊的物理試卷。
    李楊看了一下上面的分數，108分，滿分120，這個分數應該說是非常不錯了。
    “李楊，這次測試你的物理成績非常不錯，108分，是我們班的最高分”，王道榮指著分數，笑著說道。
    這次測試整體難度比較大，他原本猜想的這次物理能夠有一百分以上的就算是不錯的了，結果確實一百分以上的不多，一共只有十一個人，但是最高分卻是讓他有些意外，竟然是李楊。
    李楊只是笑了一下，并沒有太意外，他的物理成績本來就不錯，再加上他后世十年從事的都是和物理有關的行業，雖然圖紙的一些數據一般都是電腦計算，但是有些數據李楊習慣自己親自驗算，所以所有的學科里面，李楊最有信心的便是物理了。
    “不過不要自滿，雖然你物理不錯，但是其他科目還是不怎么樂觀，自己要加油，爭取在下次的月考上取得不錯的成績”，王道榮拍了拍李楊的肩膀，很是溫和的說道。
    王道榮從其他老師那里了解了一下李楊最近的學習情況，因為沒有什么考試，所以成績反饋不上來，不過李楊的狀態這些老師反映多是積極的，作業按時完成，試卷也不算是太差，也沒有在班級惹事，總體來說還不錯。
    李楊從辦公室出來的時候滿臉微笑，不管怎么說，自己這段時間的努力是有人看見的，他在心里默默算了一下，今天已經是十號，離下次月考二十八號還有十三天，足夠他做很多事情了。
    回到教室，鄧鴻便是走了過來。
    “班主任找你什么事？”鄧鴻問道。
    “沒事，就是問問我最近的情況，對了，和羅雪的情況怎么樣了？”李楊一臉曖昧的看著李楊說道，“要是需要兄弟幫忙的盡管開口”。
    鄧鴻和羅雪的事情李楊還是在六班的第三天才發覺的，這小子老是沒事往羅雪那邊串，比走他這里都還要勤密，沒事才有鬼了。
    羅雪是六班的數學課代表，人長得比較清秀，身高和鄧鴻也比較般配，性格李楊說不好，畢竟他來六班時間不長，但是從了解上來看應該不差。
    “我們可是清白的，你小子可不要給我亂說啊”，鄧鴻說話的時候卻是有些心虛的看了看羅雪的方向。
    在這個時候，這個學校，戀愛總歸不是一件值得公開的事情，也許是時機還不到，李楊相信到了時候鄧鴻會主動地和他說的。
    “我看這段時間你和班長走得倒是挺近啊，怎么樣，有沒有點想法？”鄧鴻摸著下巴，看了看許婧的方向，小聲的和李楊說道。
    “人家只是看我這個轉班生比較可憐，你難道覺得人家會看上我？”李楊笑著說道。
    “也是，就你小子這水平，還不如我來得實在”，鄧鴻點點頭說道。
    “滾”。
    周六，是每個老師開始集中轟炸的時候，上一次的測試雖然不是考試，但是每位老師都會選擇公布一下成績，而李楊，則是因為這次測試稍稍的改變了大家對他的態度。
    “李楊，108分，是物理這一科的最高分，大家可要努力了啊”，王道榮看著大家目瞪口呆的樣子，心里很是滿意這個效果。
    李楊雙手接過試卷，對著王道榮稍稍鞠躬，然后從容的走下去，這一科，他發現大家看他的眼神變得不一樣了。
    基本上每個老師都選擇了在周六來公布成績，然后要求大家星期天沒事就多看看試卷，下周來講。
    除了物理以外，李楊覺得自己進步最大的可能就是生物了吧，一百分制，李楊考了八十二分，而八十分以上的一共只有不到十個人。
    李楊拿到試卷以后，看到基本上每個老師都在他的試卷后面批注了一下，簡單的就是努力，加油幾個字，多一些的就是語文還有生物老師，寫了一句祝語，大概意思就是讓李楊好好學習，爭取考上好的大學，這些都讓李楊很是感動，至少現在這些老師已經從心里開始接受他了。
    現在因為學習很有勁，李楊中午來學校更早了，今天星期六，按照計劃，他下周要開始復習化學，爭取在下次月考能夠有一個顯著的變化，所以他需要在今天下午將生物知識做一個比較詳細的概括，畫一張知識網絡圖。
    生物知識點比較雜而亂，需要一個清晰的圖像把它完整的表現出來，不然就容易出現記憶紊亂，而且記錯記漏的情況。
    十年的工作經驗，李楊對作圖有著非常敏感的意識，他知道如何用最少的線條表述出最清晰的意思，也明白如何作圖才會看上去簡單明了。
    周六的下午是兩節語文課，從一點開始，李楊便是開始自己作圖了，將所有的生物資料和教材拿出來，遇到不是特別理解或是有些模糊的知識點，李楊便是查找資料解決，然后做一下特別的標準。
    一個下午，李楊的意識完全的沉浸在了里面，對上課下課已經完全沒有了一絲一毫的概念，只是不斷的畫著他的只是網絡圖。
    接近三個小時的不斷作圖，李楊終于是下午四點的時候完成了，因為找不到那么大的紙張，李楊便是用測試發下的草稿紙畫的。
    這張網絡圖一完成，李楊就覺得有些累了，腦子里一片漿糊，四點半下午下課，晚上沒有晚自習，走讀生可以回家，住校生也可以出去逛街了。
    “你在做什么呢，我看你一個下午都埋著腦袋”，鄧鴻走了過來，拍了拍李楊的肩膀說道。
    李楊把網絡圖拿給了鄧鴻看，因為線條清晰簡單明了，再加上李楊的字看上去很好看，整個圖形看上去非常的賞心悅目。
    “我去，這么完善啊，你小子看來這是要掘起的節奏啊”，鄧鴻看著手里如此完善的知識網絡圖，不由得驚嘆了一聲，同時對李楊這種態度也很是驚訝。
    至于這上面會不會有錯誤，鄧鴻相信應該不會，就是有也絕對是一兩處沒有注意到，上次李楊生物八十幾分，這就是實力的表現。
    “好了，告訴我打印室在什么地方，我要去復印幾份”，李楊有些勞累的站了起來，伸了伸懶腰。
    在學校三年，李楊連學校打印室在什么地方都不知道，混得也算是可以了。（老編說前面不夠給力，我尋思著想看看大家的反映，大家要是有什么意見可以留言，我可以給劇情做下相應的調整）