對(duì)于新加入的水野，足球隊(duì)里的成員也只是看了幾眼，他們的眼睛里充斥著死灰色，有人認(rèn)出了痛揍不良的水野，但也只是嘆了口氣沒有打招呼。　　這場比賽他們已經(jīng)絕望了，愛怎么樣怎么樣吧。　　兼職教練的咨詢教師倒是盡職盡責(zé)的問了幾句：“會(huì)踢足球嗎？”　　“了解點(diǎn)規(guī)則。”　　“那就行。”教練的眼神看向了天空，仿佛那里有浩瀚星宇，有人間至理。　　反正足球嗎，又不需要高大個(gè)，對(duì)體型要求不敏感，新來的這個(gè)看樣子也能到場上去站一會(huì)。　　在收回了遠(yuǎn)眺星宇的目光后，教練對(duì)著球員簡單的吩咐了幾句，像是在分析對(duì)手，又像是自言自語，其實(shí)也就是些空話。畢竟他的主職是田徑，對(duì)足球只是愛好者，僅能夠提出一些模棱兩可的分析。　　千言萬語的廢話總結(jié)起來就是——不要再丟球了。　　連積極防守反擊都不是，期望值可以說拉的非常低了。　　唯一還有點(diǎn)斗志的就是晴山達(dá)也了，畢竟這次丟失的四個(gè)球有三個(gè)能算在他的身上，唯一一個(gè)不算在他頭上的是另一顆被隊(duì)友踢進(jìn)來的烏龍球。　　結(jié)束后足球社推選替罪羔羊，首當(dāng)其沖的就是他晴山達(dá)也。　　“水野大哥，隨便踢踢就行。”　　“？？”水野嘆了口氣，你們這個(gè)隊(duì)伍真的是完蛋了。　　他答應(yīng)上場的原因之一是幫助下晴山達(dá)也，畢竟在平常生活中這小子買飯買飲料鞍前馬后的，沒有功勞也有苦勞，　　另一個(gè)目的是看看能不能從足球運(yùn)動(dòng)中解鎖什么東西。　　在球場上快樂的迎風(fēng)奔跑，萬一就解鎖了風(fēng)遁成為快樂風(fēng)男了呢？　　再不濟(jì)解鎖個(gè)投擲苦無的技術(shù)也可以。　　至于狂扁小朋友，他還真沒有什么興趣。　　“準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，上場了。”教練拍著隊(duì)員的肩膀，“新來的同學(xué)，你去替補(bǔ)下后衛(wèi)的位置。”　　足球的幾個(gè)位置簡單可以概括為進(jìn)攻的前鋒，輔助前鋒保護(hù)后方的中衛(wèi)，然后就是后衛(wèi)，后衛(wèi)位于后場，主要負(fù)責(zé)球隊(duì)的防守工作，保護(hù)對(duì)方不突破至自家球門，球隊(duì)進(jìn)攻時(shí)可適當(dāng)協(xié)助前衛(wèi)組織進(jìn)攻和控制比賽節(jié)奏。要是細(xì)分的話還能分出來邊后衛(wèi)、影子前鋒等等，但不過是兩家普通學(xué)校的菜雞球隊(duì)，分得就沒有那么細(xì)了。　　更何況現(xiàn)在場上的情況是——足立一高的球員全都龜縮在防守區(qū)，人人都變成了中后衛(wèi)。　　“大家加油！輸贏不重要，重要的是打出精神，打出氣勢，不能讓觀看的同學(xué)們失望。”隊(duì)長有氣無力的鼓勁道。　　“哦。”　　“明白。”　　“大家爭取進(jìn)一球！”　　“哦！”　　“明白！”　　這個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)讓隊(duì)員們精神一振。　　水野無語的聽著校足球隊(duì)的自信發(fā)言，最高目標(biāo)就是爭取個(gè)進(jìn)一球嗎？　　這還不如不振奮了，而且不管怎么說，出于顏面上的好看，對(duì)方球隊(duì)在最后時(shí)刻也會(huì)送一球吧，免得被零封了，讓足立一高無地自容。　　隨著尖銳的哨聲，渾圓的足球被打出來氣勢的河口湖高中一舉奪下，在對(duì)方前鋒配合下，足球被來回傳遞。足立一高的學(xué)生穿插搶球著，雙方自我感覺打的十分激烈，可其實(shí)場外人看來卻有些無聊。　　幾分鐘的時(shí)間里球權(quán)都沒有易手，一直在河口湖高中球隊(duì)間傳遞，按理說都有這樣的優(yōu)勢，此時(shí)早就該突破到后場了，但雙方仿佛在太極推手似的，足立一高既沒有搶到球權(quán)，河口湖高中也沒有猛烈的推進(jìn)，你來我往很是禮貌。　　“好機(jī)會(huì)！”足立一高的球員突然爆喝一聲，從對(duì)方球員腳下?lián)屵^了球。　　他已經(jīng)緊盯了許久時(shí)間，終于找到了機(jī)會(huì)。　　爽！　　看著對(duì)方被搶球后的錯(cuò)愕臉，這名球員心中大爽。　　雖然腳下不是綠茵場，但他卻覺得自己仿佛跑在世界杯的決賽上，被帶著的足球重量是那么輕，形狀是那么的美妙。　　“山下，你他媽球掉了！”　　“嗨依？”山下驚訝的看著自己腳下。　　除了人造草坪外，哪里有什么足球。　　球，我球呢？　　剛剛我還帶著它在世界杯決賽場上奔跑的啊！　　水野沉默的看著隊(duì)友們脫力系的表現(xiàn)，山下帶球跑了沒幾步球就飛了出去，然后被對(duì)方撿到，這種球掉了還不自知——只能稱得上是事故了。　　但有了山下的表現(xiàn)后，足立一高仿佛活了過來，心中熄滅的斗志蠟燭又被點(diǎn)燃，逐漸的有隊(duì)員能從對(duì)方腳下?lián)尩阶闱颉！　∧銇砦彝銧幬見Z！　　打的就像是一款太極推手的回合制游戲！　　但也就幾分鐘后，足立一高的球員又萎了下去，對(duì)方的中場球員搶過球權(quán)，帶著足球惡狠狠的沖了過來，幾名球員跟在他身后打掩護(hù)，左右傳球配合的還算不錯(cuò)。　　那一番沖鋒的氣勢如步坦協(xié)同的戰(zhàn)車。　　在看到對(duì)方球員的時(shí)候，晴山達(dá)也禁不住捂住了屁股，剛才就是被他爆射了三次！　　就是他！　　“不行，不能再丟球了。”足立一高的中衛(wèi)也轉(zhuǎn)移到了后場，看著那氣勢勃發(fā)的身影，一名中衛(wèi)咬著牙，大喝一聲后沖向了對(duì)方。　　女朋友還在場外看著呢，說好了今天要帶著勝利給她！　　他跑著跑著便沉下身子，做出了危險(xiǎn)的鏟球動(dòng)作。鏟球是一種極度危險(xiǎn)的搶截方式，特別是在菜雞互啄的業(yè)余比賽中，鏟球一個(gè)鏟不好就是斷子絕孫腳——還是兩方都斷絕的那種。　　“危險(xiǎn)。”看著足立一高中衛(wèi)不要命的鏟球，河口湖中學(xué)的球員焦急喊道。　　被這自殺式鏟球嚇了一跳，帶球的球員也一時(shí)失神，眼睜睜的看著球從被對(duì)方鏟走。　　鏟走就鏟走吧，反正也能從對(duì)方球員那里搶來。　　要是被鏟中后受傷就不好了，少說也得養(yǎng)傷一個(gè)春假。　　被鏟飛的球劃出了一道弧線后落在地上滾了幾圈。　　“骨碌碌。”　　水野看著足球骨碌碌的到了自己的腳下，他右腳踩了上去。　　他本要將球傳給己方隊(duì)員，但瞧著己方隊(duì)員都被對(duì)方左支右支的招架著，沒有傳球的好對(duì)象，水野干脆右腳抬起。　　足球么，反正就是對(duì)著對(duì)方球門射進(jìn)去就行了。　　“嘭！”</br>